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小学音乐飞来的花瓣教案

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飞来的花瓣教案
小学音乐教案教材分析:
《飞来的花瓣》为一首艺术歌曲,由着名作曲家翟希贤创作于____年。语言淳朴,感情真挚,寓意深刻,抒发了师生间的深情厚意。歌曲的后半部分以级进旋律为主,通过男中音演唱及和女高音的对唱,歌颂了美好的师生之情,表达了学生对老师的深厚情谊和无比崇敬的心情。
学情分析:
本课为三年级音乐教材第二学期第三单元欣赏内容,该学段学生已具备良好的聆听习惯;能辨识男、女高音及女中音的人声类别;能掌握基本的发声方法;视唱五线谱简单旋律。由于歌曲采用的是男中音独唱和男女声二重唱相结合的演唱形式,因此要重点引导学生仔细辨别歌曲的演唱形式。
教学目标:
1.欣赏男中音独唱《飞来的花瓣》,了解男中音浑厚深沉的嗓音特点,体验歌曲委婉感人,意蕴含蓄去的旋律,感受歌曲传达的对教师的赞美之情。
2.通过视听结合、师生互动、拓展练习等一系列活动,进一步巩固人声分类的知识。
教学重点:欣赏歌曲,感知男中音的音色特点。教学难点:欣赏过程中对学生情感的激发。设计思路:

本课设计遵循音乐教学的情感性原则。先以一首赞美教师的歌曲《我爱米兰》开场,出示一张毕业生寄来的贺卡,和同学分享这些充满温情的话语,将他们带入纯净的师生情感世界;随后初听歌曲了解男中音宽厚、优美、饱满、深沉的音色特点;再以师生互动,有感情地朗读歌词、哼唱歌曲片段、体验歌曲高潮及感受力度变化等一系列环节,进一步激发学生对老师的真挚谢意和无比崇敬的情感;并通过班级合家欢照片演示、讲述自己身边的爱生故事,了解《石青华和他的103个孩子》事迹等环节,体验歌曲所表达的师生情是委婉感人、意蕴含蓄的歌声再次飘入学生的内心深处。最后通过小组活动“音乐大冲浪”,请学生根据已有经验,以答题板的形式,分别聆听四首歌曲片段,辨析它们的演唱形式,以期逐步提高学生的欣赏能力。
本课教学重点是围绕“师生情”主题展开,随着时光的流逝,当年进校时的欢乐场景在孩子们的心中几乎没什么印象,所以采用多媒体技术手段,通过视听结合,向学生展现师生之情。孩子们仿佛回到当年,欣赏的热情不断高涨,情感不断升华。
教学流程:
 一、情景导入
1.轻声演唱歌曲《我爱米兰》入室。 2.师生问好
 二、聆听《飞来的花瓣》
1.出示学生寄来的贺卡,有感情地读一读。 2.出示课题

3.初听歌曲
提问:这首歌曲的情绪如何?表达了一种怎样的感情? 提问:歌曲演唱形式为( : (1男高音独唱、男女声二重唱 (2男中音独唱、男女声二重唱 4.聆听歌曲第一段男中音的演唱片段提问:男中音的音色特点是什么?
板书:男中音独唱――音色宽厚、优美、饱满 5.学生有感情地朗

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