小学六年级下册数学第三单元检测试卷（苏教版）

　　小学生想要学好数学，做题是最好的办法，但想要奏效，还得靠自己的积累。多做些典型题，并记住一些题的解题方法。以下是查字典数学网小学频道为大家提供的小学六年级下册数学第三单元检测试卷，供大家复习时使用！

小学六年级下册数学第三单元检测试卷（苏教版）

一、填空简单我细心。(24分)

1、在 中，两个外项是( )和( )，两个内项是( )和( )。

2、24的约数有( )个，从中选择4个数组成比例，这个比例是( );

3、写出两个比的比值是 比例是( )。

4、在比例尺是1:5000的图纸上，画一个边长是4厘米的正方形草坪图，这个草坪图的实际面积是( )平方米。

5、从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这十个自然数中，选出4个组成一个比例，组成的比例是( )。

6、已如3、4、12三个数，再添一个能组成比例的数，所组成的比例是( )。

7、在一副比例尺是 的地图上，量得泰州到南京的距离是5.4厘米，泰州到南京的实际距离是( )千米。

8、在比例尺1:201900的平面图上，量得一座大桥长7.2厘米，这座大桥的实际长度是( )米。如果小明以每小时15千米的速度从桥上通过，需( )分钟。

8、根据比例的基本性质，若3a=4b，那么 =( )，若一个比例的两个外项是4和5，则两个内项可为( ) ( ) 或( ) ( )。

9、在 :4，12:1，1:12中，能与 :3组成比例的是( )。

10、在一幅比例尺是 的地图上，量得甲、乙两地的距离是8.2厘米，它的实际距离是( )千米;

11、如果把一个长1.2毫米的零件，在图上用24厘米表示，则这幅地图的比例尺是( )，它属于(放大、缩小)比例尺。

12、把比例尺 改写成数字比例尺是( )。

13、在一个比例中，两个内项的积是10，其中一个外项是 ，另一个外项是( )。

二、众里寻他，将正确答案的序号填在括号里。(12分)

1、能与 ： 组成比例的是( )

A、4:3 B、3:4 C、 ：3 D、 ：

2、在一幅地图上，用20厘米长的线段表示30千米的实际距离，那么这幅地图的比例尺是( )。

A、1：1500 B、1：150000 C、1：15000 D、1：1500000

3、两个正方体的棱长之比是1：2，它们的体积之比是( )

A、1：2 B、1：4 C、1：8 D、1：16

4、把线段比例尺 改写成数字比例尺是( )。

A、l:20O B、l:2019C、l:2019OO D、l:2019000

5、下面( )是比例。

A、45=210 B、:3=7:5 C、ɑ: b=C

6、一个制服厂生产一批童装，每天生产350件，8天可完成任务;如果每天生产400件，多少天可以完成? 设天可以完成。正确列式是()。

A、 B、400=3508C、350:8=400:

三、聪明豆来判断，对的打错的打。 (6分)

1、在比例中，两个外项的积与两个内项的积的比是1:1。 ( )

2、如果a2=b3，那么a：b=2：3 。 ( )

3、实际距离是40千米，图上距离是5厘米，幅图的比例尺是 。( )

4、在 := : 中，= ( )

5、在比例尺是 的地图上，图上距离和实际距离的比是 。 ( )

6、求比例中的未知项叫解比例。 ( )

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四、写出比例式，并解比例。(6分)

1、1.8与X的比等于4与32的比。

2、等号左边的比是1.2：x，等号右端的比的前项和后项分别是4.8和7.2，求x是多少。

五、解比例。(18分)

：= ：5 ：= ： :0.5=16:

：=3：24 :1000= 8:=12:3

六、按要求作图题。(8分)图1，按1:2缩小;图2按2:1放大。

七、解决实际问题。(26分)

1、在一幅中国地图上量得甲、乙两地的距离是4厘米，而甲、乙两地的实际距离是180千米，这幅地图的比例尺是多少?

2、据测算阔叶林3天可以放出氧气2.19吨，照这样计算，一个月可以放出多少吨氧气?(以30天计)

3、学校操场长130米，宽80米，用 的比例尺画在纸上，长和宽各应画多少厘米?

4、在比例尺是1:6000000的地图上，量得南京到北京的距离是15厘米，求南京到北京的实际距离是多少千米?

5、一个电视机厂，五月份生产的彩色电视机与数码电视机的比是5:4，现生产的彩色电视机有4500台，生产的数码电视机有多少台?

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的小学六年级下册数学第三单元检测试卷，对大家有所帮助！

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。