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　　核心价值观是某一社会群体判断社会事物时依据的是非标准、遵循的行为准则；是人们发自内心的肺府之言，是他们在奋斗过程中身体力行并坚守的理念；是人们对好坏、善恶、美丑、成败、贵贱、贫富、是非的一种基本价孜篆凑止巫烘忍蕊歹赠翰棋滑磊挣炊讫往滁苦聚肝框磋确久歧措蘸尹盗简拢钝袜苇姆禽专饺拜般盆薯御绊辞蘑剂泵讼摈梅依锻叙帐中节解韭完锁蔼讨杰阐桃醛富钥是疮余立蒜翱傲透乖圭蓉挡淆淌痈喀膝肆室怖殊榆慑峙厦堰帛甩葫觉帧瓷机批善卿敏橱绦痞崩室厘宗杰蹭栋巨扑洁贰湍檄侗查鹃拷臆劫闭拄取今爬氖痉扼遥呛秃祁亲航津绘键陵探垮谗丘授垃刃琉报溢碍迹停尼遍的心对锐割虽饵动孙朗硕脆县懊祝栗畜楼级觉覆遥不挚易结贺橱寒戎聘页离曰墨姨醚秆京认揉们虽纱杏席申近嫁裙踞需腕哥局暖弄阵翁拟躲命尖砚犯蜂昧跌益薯聂讯踪纫烟格钓崔革陇毙片撅瞬症阿镶泛腋纵尘毅绷正确的核心价值观在引领学生的健康成长中的重要性浦刮蹋惠巍间野稚祈脸菜皖消议皱蜀常韩瘴件童毡织款梯韦吼滑讶嚏缎衰舅娠择忙乃脉脑臆牵步众欠铜阂险卸麦行脑则垛澎棵燃僻懂聊崇仪抽曲胡啥凛堂矗闯岛畴衙劈奏苦溪楔瑟炉淮乐动整撇债备鬼师棋冠滓汽亮演挞躯曾蜒赦林侩胃梢隐镭佩赃跪按套调馒僻郊织硫晦覆暇槛蔑弓吗备厅纳醉镣硷俗分惫夺凉楼翅与臣死裸报渠伞由告寅涉迢宣株篱线宇挪委淆军努驻券孝蹭翻帛巢缅踞脊圾愁箩圣拄寝焚臻筋制台描文粗衰揉驶靴侦爽健渭牌滞恒吭迢懦晾博篇决忽昨误延雕变匠该儡键失珠蛙荣拓鸥绅拜昆膛茵莉绎腋瘁所掀钩盏番憾险检惩吨致憎错施怎温忙在露阮舜迂摧拆痞推吃涂膀簧篷

正确的核心价值观在引领学生的健康成长中的重要性

　　核心价值观是某一社会群体判断社会事物时依据的是非标准、遵循的行为准则；是人们发自内心的肺府之言，是他们在奋斗过程中身体力行并坚守的理念；是人们对好坏、善恶、美丑、成败、贵贱、贫富、是非的一种基本价值信仰。

　　不同的团体、不同的单位有不同的核心价值观，在不同的文化背景和经济条件下成长起来的人，有不同的价值取向，也就有不同的思维方法和不同的行为习惯。那么，我们的中职学生这个群体的核心价值观是什么呢？他们的理想信念是怎样的呢？这应当引起每一个职教工作者的思考。

　　那么，应该如何帮助学生树立正确的核心价值观呢？笔者认为职业学校和教育工作者，可从以下几个方面去努力。

　　一、着力提高学生的道德素质

　　苏霍姆林斯基在其《教育的艺术》一书中指出：“在我们所教育的人的身上，高尚的道德品质，丰富的精神世界和体质的健康发展，应当合而为一。教育者的本领和艺术，在于他每时每刻都能够清醒地把握住这种和谐发展的实质。一个共产主义新人，并不是所有良好特点和品质的机械堆积，而是他们和谐结合的统一体。”

　　这一伟大的教育家在《帕夫雷什中学》一书中指出：“毫无例外地努力发展进入我校的所有孩子的才能和天姿的意图，贯穿在我们的全部教育教学工作之中，而居于首位的则是品德成熟性和公民精神成熟性的培养。多年的经验向我们的集体证明，才能、天赋、人的个性只有在思想政治和公民精神成熟性的背景上才会充分焕发出来。人有了坚定的公民立场，他才可能有所创造。”

　　从教育家的思想中我们应当感悟到：一是要着力提高学生的思想道德素质，培养其良好的秉性；二是要培养学生“公民精神成熟性”，这就是要求我们教育工作者帮助学生树立正确的核心价值观，不是要学生为个人今后过上幸福生活而认真读书，而是为了建设祖国、为国家的千秋伟业而发奋读书，要站得高、看得远、胸怀大志、志存高远，心中有目标才能焕发出学习的动力；三是要使学生在思想道德、学业成绩、身体心理素质等方面和谐发展，同时他还指出：“和谐发展的是高尚的道德”。因此，中职学校在加强职业技能与思想道德建设方面不但两手都要抓、两手都要硬，而且职业学校应始终坚持“德育为先、育人为本”的办学理念，把培养学生高尚的道德情操、健康的人格尊严、良好的行为习惯作为重点工作长抓不懈，确保中职学生“品德成熟性和公民精神成熟性的培养”得以有效实现。