《内依巴河》教案

教材分析                       

这是一首曲调欢快的富有拉丁美洲特有的节奏风格。歌曲生动地表达了我国儿童了解外国民族音乐十分有益。表达了作者对内依巴河的小草房的眷恋之情，因为在那里有温暖的家，家人们日出而作，日落而息，一起劳动和休憩，其乐融融，充满温馨和甜蜜。曲子是典型的具有有舞曲风格的三拍子。

教学理念

本教学活动设计力图使学生在学会歌曲之后，能自己动手制作乐器为歌曲伴奏，并通过学生之间互相交流，自己制作乐器，进行合作性学习，通过这种学习方式，来激发学生学习兴趣，让学生亲身体验演绎自己制作的乐器的乐趣，培养学生的创造能力。

教学内容：

欣赏歌曲《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。

教学准备：

1、课前布置学生自己动手制作一件小乐器。

2、 教师准备一件手工制作的小乐器，及瓶子、绿豆、纸箱、影像资料等等。

教学过程：

一、导入新课

师：同学们好，今天我们一起去做一个有趣的游戏好吗？

1、音乐游戏：我来唱——“七色迷宫”

游戏规则：找到一条路线时，必须吧这条路线经过的音演唱准确，小组形式找路线，比一比哪一个小组找的路线最多，唱的最准确。

（2）谁能听出老师弹奏的路线？

游戏规则：教师弹奏琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线，以小组为单位，每组一次机会，看哪组找得准又快。

（设计意图：用音乐游戏的形式导入新课，符合孩子爱玩的天性，能够极大的调动起学生的学习兴趣和积极性。一下子把课堂的气氛调动起来。同时培养学生小组之间的团结协作能力。）

二、动静结合，学习歌曲

1、第一遍聆听

初听歌曲，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。

师：有几个小音乐家会演奏这几样乐器，让我们来听听他们分别是在哪里演奏这些乐器？

（设计意图：播放照片，在伦敦几处秀美风景照片背景衬托下，聆听本课音乐，让学生带着问题倾听音乐。）

2、第二遍聆听