教师如何管理学生

姓名：马江艳

学校和学院：西南大学政治与公共管理学院

专业和班级：思想政治教育 思政2班

摘 要：要当好一个老师不容易，必须掌握一些必要的方法和技巧，懂得如何与学生相处，了解学生的性格特点，根据学生这一人群的特色，因材施教，传道授业，教学生做人，育学生成才。

关键词：教师、管理、教育、学生

引言：作为免费师范生的我们，虽然还不是正式的教师，但至少也算得上半个教师了，在以后的工作生活中，学生将会成为我们生活中很重要的一部分,在我看来，虽然班主任对管理学生负有主要责任，但教师不管是不是班主任，都有管理学生义务。“教育”，顾名思义，教书与育人的结合，“无规矩不成方圆”，教学与管理是密不可分的，课堂教学管理与教育秩序维护的好坏和学生的学习质量息息相关。而且，教师对教学管与不管的问题，反应的是教师的师德问题，也是教师的职业道德素质与行为规范问题。作为一名人民教师，教育与管理学生是天职。

既然我们要管，就要管出质量，管出效果。作为一名将来的教师，我既感到自豪又感到任务的艰巨。为此，我结合自己做学生的心理，结合自己想做老师的心与我对人生的规划，结合这些年当学生的经验以及从我的各个老师身上学到的东西，得出一些结论。

要做好一个老师，当好班主任，要有适当的方法与学生这一特殊人群打交道。我们要有自己的方法，要有自己的原则。我认为当一个合格的老师或者班主任应该做到以下几点：

第一，建立健全规章制度，有一套行为准则。

在建立规章制度这一件事情上，教师可以根据自己所教的学生来制定。如果是针对低年级的学生，比如高一以下的学生，由于他们的年龄要小一些，学习生活的经历也相对较短，自我约束力差，教师制定规章制度的时候就要细致一些，让管理更到位，考虑到学生学习生活的方方面面，以便使学生的德、智、体、美等全方位健康发展。如果教师面对的是年级高一点的学生，随着年龄的增长，一些不必要的细节就可以删去，以免约束学生的能力。通过这样的方法，教师可以让学生知道自己该做什么，不该做什么，在学习生活中注意自己的行为。

第二，以身作则，率先垂范，取信于人。

每个教师要教育好学生，首先就要取得学生的信任。要取得学生的信任，教师要不就要有足够强大的人格魅力，让学生不得不服自己。要不就要足够关心学生，让学生知道教师是真正关心他们，真正对他们好的。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师应该全面提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。作好榜样，教师就必须以身作则，做到诚信。比如在学生面前宣布了什么计划、制度以后，如果没有什么特殊情况，最好如期执行，做到有始有终。再如，教师不管在任何场合，不要说大话，夸海口，随意承诺自己有可能做不到的事，以免到最后言而无信。

当然，教师不是神，并不是每个学生都会把自己的老师看成自己学习的榜样，会有一部分学生可能比较叛逆，要难管理一些。对于这样的学生，教师就要多花一点心思去“讨好”他，接近他，以了解他的学习生活，并在公共场合多表扬他做得好的事，慢慢地感化他。有时候，教师要学会体量有些学生的个性，有的事情不要把他们管得太严，学会睁一只眼闭一只眼，保护他们的隐私，但不要太放纵他们。值得注意的是，教师不能动不动就请家长谈话，有的学生很反感这一点，有时候这样做会适得其反，让学生不信任老。

第三，认真负责，勤劳而又耐心地处理各种事物

青少年学生正处于青春期这一特殊阶段，学生时代也是孩子的关键时期，学生以后的性格，习惯等大都在这一阶段培养成形，这个时期发展的好坏对他们的以后起至关重要的作用。作为教师，有责任和义务帮助学生过渡。而且教师在学生的学习生活中与学生相处的时间还相对比较长，比较容易了解他们，更好地给他们做工作。俗话说得好：“十年树木，百年育人”。在学生的这一特殊阶段中，路不一定选得对，方法不一定是最好的。作为教师，对学生多加教育和引导，是义不容辞的责任。可能学生的很多事很麻烦，也很琐碎，但是却很有可能在他们的人生中造成重大影响，所以，教育学生不容疏忽，不容懈怠，更不容偷懒。在对学生的引导中。要有耐心，要勤劳，尤其作为班主任，花在学生身上的时间要远远超出教学安排。老师每天多花一点时间在学生周围转一转，多了解他们一点，也就更容易引导他们好好发展。这一点，教师每天在学生的课余时间可以去教师看看学生，看看他们有什么学习上的问题，或者了解他们生活中遇到了什么困难，然后发现问题，帮助他们渡过难关。还可以在课余时间带领他们适当地放松心情，娱乐身心，这一点，我觉得我高中的语文老师做得很好，他每次两节课连着上语文课的时候，都会带着好听的，有内涵的，或者与讲课内容有关的歌曲在下课的时候给全班同学一起欣赏，有时会在课间带领大家玩一个有趣的游戏，同学们都觉得上他的课学得很开心，也听得很认真。

第四，要坚持平等民主，公正无私

平等主要指师生之间的平等和学生与学生之间的平等。要做到师生平等，老师就要学会尊重学生，承认、理解他们。在学习生活中，尊重学生的想法，培养他们独立思考的能力并多加引导。承认他们都是独一无二的一员，理解他们所做的事尽管有时候觉得他们的想法不可思议，与学生相处也要懂得有张有弛。学生与学生之间的平等，老师首先要教育他们人生来平等，教会学生不要歧视任何人。其次，老师对待优生和差生不能有差距，要尊重学习上后进的学生。再就是对待班委与非班委的学生也不能有差别，要做到不偏不倚，公正无私。尤其在编排座位的时候，不能把学习成绩座位排座位的标准，要考虑学生的感受，最好是能让学生自己决定自己的座位，教师再做适当的调整。

要坚持民主作风，充分信任和尊重学生，让学生在班级中享有民主的权力。有的事情，只要不违反规则与制度，要充分地放手让学生大胆发挥，在他们需要的时候加以引导。很多班级事物要充分听取学生意见，尽量按照他们想要的方式进行，比如班级活动，选举等要尽量采用投票的方式来决定，发扬民主精神。

第五，要坚持“不抛弃、不放弃”原则

在当今的教育制度下，受应试教育的长期影响，好多老师为了完成升学指标，无一例外地都会在优生身上投入大量的智慧和精力，很容易忽视成绩相对落后的学生。其实，这种行为真的很不公平，教师必须知道，每个学生对于老师，对于学校而言，可能只是占很小的比例，但是对于学生自己，对于学生的家长来说却是百分之百，这些学生同时被送到学校，送到各个老师的身边，他们应该享有相同的待遇，不管他们的学习如何。

如果老师做不到这点，在学生这一生理、心理发育不够成熟的时期，很容易造成不可弥补的伤害。而且，青少年学生自我约束能力往往比较差，思考问题难免比较幼稚，犯错误也比较正常。在这个时候，教师如果违背师德放弃这样的学生，很容易造成他们人生中的悲剧。教师，作为人类灵魂的工程师，应该允许学生犯错误，更允许学生改正错误，最重要的是要引导他们改正错误，绝对不能放弃学生。

第六，以生为友和以严为师，“爱”和“严”相结合

以生为友就是要把学生看成自己的朋友，对学生友爱；以严为师，顾名思义就是做老师要严格管理自己的学生。这二者看似矛盾，其实不然。

每个老师，如果把自己的学生当成自己的朋友，或者当成自己的子女那样去对待，或许师生关系会更融洽。每个学生都会有其比较善良的一面，老师如果能够走近学生，当他们的益友，那么就更容易进行情感交流，与学生相处也就比较容易。在学习生活中，老师如果经常出席学生活动，走进学生的世界，就相当于在老师与学生的心与心之间“搭了一座桥”，老师平时应该多参与学生的讨论，如果能做到与学生“唇枪舌剑”地论战，就能很容易地消除与学生的隔阂。

作为老师，仅用宽容和爱去对学生是远远不够的，老师还必须有严格的一面。我记得在我读初中的时候班上就有同学对相同的错误一犯再犯。针对这样的学生，就要制定一个长远的计划，并按照计划严格执行，让学生慢慢改正。比如，老师可以把学生叫到办公室单独和他谈，首先肯定他积极地一些方面，然后批评他的错误并对他的错误表示理解，以建议的口吻告诉他怎么做会更好。慢慢地让学生接受处理，然后给学生制定一个改善计划，让他每天总结自己改善了哪些，每天做个简单的汇报。在日常学习生活中，老师就留意这些同学的进步，并当众表扬他们进步之处。在这一过程中，老师就要严格要求学生按照计划去做，让学生知道，犯错了可以改正，但是必须为所犯的错误做点什么。

第七，培养干部队伍

在一个班级里，如果有一个优秀的班干部队伍，会使班主任工作逐渐从繁重走向简单与轻松，会使班集体越来越有凝聚力，同学之间越来越团结。因此，班干部队伍建设对班级管理尤为重要，教师在对班级的管理中，必须注重班干部的组建、培养及管理。

我们都知道，班干部必须有号召力、自我管理能力，班干部必须以身作则，起好模范带头作用，为此，班干部的组建不必忙于一时。在班委的选举中，还是要发挥民主，让班级成员都参与投票选举，毕竟群众的眼睛是雪亮的。老师可对班级管理体制进行大胆改革，在学生进入班级的第一年里定期换选班委。每位班长的产生，可以“毛遂自荐”，也可以由他人推荐作为竞选者，然后竞选者发表演说，演说后由全班同学投票确定，最后由班长在两天内组成班委。规定班长不得连任，任期满后，班长代表本届班委做总结汇报，分析工作得失原因，为下届班委提供借鉴。班主任及全班同学根据他们平时的情况，对他们进行全面考核、评议打分，将结论记入学生档案，卸任班长作为下届班委的顾问。第一年结束时，全班同学根据历届班委的“政绩”，评出“最佳班长”和“最佳委员”。在以后的学年里，由“最佳班长”、“最佳委员”组成班干部队伍不再轮换。在这一过程中，要尽力把老师的想法，变成学生自觉的愿望，而不是由老师个人决定，强加于大家。当然，这只是其中的一种方法，教师可以根据自己面对的不同学生而采用不同的管理方法，或者自己在教学生涯中总结出自己的方法，只要是对学生有益的而不违反规则任何方法都值得一试。

当然，任何事物都不是永远不变的，我想不同的老师会有自己的教学方法，或者当我自己踏上讲台又会是另一番风景，但是我相信，教师如果能做到以上几点，会是一个很成功的老师。