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《肩上的分量和心中的责任》读后感

《肩上的分量和心中的责任》读后感

最近，我读到《中国教师报上》的一篇文章《肩上的分量和心中的责任》感受颇深。对于“分量”和“责任”这两个词我们都不会陌生。就像一家之主的父亲，他有着抚养孩子的责任。同样的道理，作为教师的我们，有着教育学生的责任。
教育是一种呵护。
没错，孩子需要父母的呵护，学生需要老师的呵护。学生是祖国的花朵，是祖国的未来。花朵有了主人精心的照料才能开得更灿烂。学生有了老师的呵护才能茁壮成长，学得更多的文化知识。这让我感到教师肩上的分量和心中的责任。
教育是一种唤醒。
教育不是将水缸注满，而是将心灵点燃。
传统的教育是老师教，学生学。老师把要教的知识统统教给学生，学生接受了所有的知识，就是一个好学生。可是，我们现在教育改革了，我们老师要培养学生的学习兴趣；帮助学生树立远大的理想；指引他们前进的方向；照亮他们人生的道路。这再次让我感到肩上的分量和心中的责任。
教育不是一朝一夕就可以完成的。借用著名教育家陶行知先生的名言：“教育是农业，不是工业。”教育是一个缓慢的过程，是一种等待的艺术，教育不是急功近利，不是急于求成，也不是工业的流水作业，它需要老师耐心的浇灌，耐心的等待，等待学生的成长，等待学生的成才。而我们老师通常在接手一个新班之后，就马上整顿班风，让每个学生都听他的话，让那些后进生的成绩马上能提高，成为一个好学生。其实这种教育是不科学，不对的。即使学生真的听你的话，成绩是好些了，但那都是强迫所学的`知识，是暂时的，
他们根本就不会应用这些知识，他的本性并没有改，只要一离开这个老师，他又变回原形了。教育学生是需要时间，需要耐心的。俗话说得好：“十年树木，百年树人。”
我班就有这样的例子，我的脾气本来也不太好，只要学生一做错题，或犯了什么错，我会先指责学生，以为学生怕了，下次就不敢了，其实不然，学生不但没有改，反而越来越调皮，不听你的话，你说他，他当没听到。这时，我又想起《中国教师报》上《肩上的分量和心中的责任》这篇文章，静下心来想想是我的教育方式不对。学生犯错是很正常，它需要教师的正确教育和引导。
这都要感谢《中国教师报》带给我的帮助。让我悟出这个教育方式。衷心祝愿《中国教师报》越办越好。

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