《跳出教育的盒子》 读后感

听到书的名字我就感觉到，我们每天都在一个有限的工作环境中，如果再不去思考，那就确实是工作在一个巨大的盒子里面，所以我们应该善于反思，才能真正跳出教育的盒子。其实书中的好多教学的思想都是的我们的老师们一直在做的，只是我们没有将它上升到一定的理论层次。读过以后，我想我需要做的就是用心，在工作中真正做到用心，先从两点做起。

第一，给学生充分的肯定。书中提到----教师对学生的态度是学生成功与否的关键。我会尽力让表扬成为照在孩子心灵上的阳光，多多地鼓励，希望可以助他们一臂之力。美国的心理学家詹姆士曾经说过：“人最本质的需要是渴望被肯定。”你付出了，你努力了，就希望得到别人认可。每个学生总是希望自己的存在能得到老师的承认，渴望老师和同学们对自己有所赏识，即使是课堂上教师的点头、微笑、称赞、肯定……动作或语言，都会使他们在心灵上得到满足。当他们从满足逐步感受到教师真诚的爱时，会把父母的爱迁移到教师的身上，迁移到教师所教的学科上。俗话说：“亲其师，信其道。”进而“乐其道”。所以，教师的称赞，有助于学生自觉克服缺点，尽力和老师的评价保持一致。既然莎翁说：“赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能生长！”我为何还要做遮挡阳光的人呢。

第二，落实分层次教学。这个被大家提及N次的理论再一次被卢安·约翰逊写在书中。我们都知道如果课程太难或者太容易，学生就可能分散注意力，放弃学习，或者寻找娱乐自己的方式。如果我们花一点时间准备符合他们需要的课程，不仅课堂管理会很容易，孩子们也会得到更好的教育。成功教师就是要“准备，准备，再准备”我们在备课时充分地备好教材，备好学生，根据不同层次的学生设计不同的练习题，根据不同的教学情况，设计不同的教学环节，才能真正地抓住学生，将分层次教学落实到实处。

其实在书中有好多的适合我们的教育教学的新思想，我想真正的工作中，只有思想是不够的，还需要将之付诸于行动；反之，只有行动也是不够的，还要辅以自身的思考。所以我们既要行动起来，对得起教师这个良心活，还要多思考，做到事半功倍。