当前位置：首页> 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

时间：2023-11-18 08:20:07 下载该word文档

以德促教，寓德于教
今年，德阳市教育局为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》及《四川省人民政府关于增强教师队伍建设的实施意见》的文件精神，基于德阳市中小学教师专业发展的实际情况，以区域教师网络研修、校本研修为依托，精心研制并建立网络课程体系，努力完善健全教师辅导体系，为德阳市中小学教师终身教育学分银行建设工作打下基础，组织全市教师参加全员岗位培训。这次培训的一个很重要的主题就是“提升综合素养”，提升教师师德修养，树立“立德树人”的教育理念，强化教师的职业尊严感和使命感，提升教师的综合素养。
“德高为师，身正为范”师德是教师从事教育事业的理性追求和高尚情怀，它也体现着教师对人性的尊重和对生命的敬畏。教师在学生的心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，更是人格的典范。但是，教师也是一个个生活在现实、具体环境中的人，只有在行动中锻造师德，以德促教，寓德于教，提升教师发展的自觉性，让每个教师都意识到，只有努力实现自我更新，才能在成就学生的同时提升自己的生命质量，铸造出自我职业生涯主人的形象。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和相关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并持续提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有持续地提升、完善自己，才能够让自己在教师这个称号面前毫无愧色。

没有爱，就没有教育。教师春风化雨，润物无声的爱，能成为一种强大的力量，它不但能够提升教育质量，也会促动学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。所以，这是对教师情感素质的要求。教育不但是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯和行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感;教师尊重、理解、关心学生，学生就将更尊重老师，师生坦诚相待，就会心心相印。热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡爱满天下，鲁迅强调教育植根于爱，教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意王子、公主无可厚非，但能爱看不惯的丑小鸭更可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个凶狠的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个人美好的未来。要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力协助，对待学生成长进步要热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。在日常生活上对学生友善、温暖和关怀，课后与学生交友，让他们掏心里话。扑捉热点、难点话题，共同探讨，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。特别是关爱后进生，关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。班级里总是有一群思想活跃，思维天真，好动，好闹的学生，工作烦燥之时，我们不要把这些学生的做法当成不懂事，而且这些大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，我们要相关爱精神，要有耐心教育，要有宽容态度，要多和他们沟通交流，要多查找原因，要想方设法协助他们前进，逐渐赶上大部队。
我们要特别关爱留守儿童。随着社会的日益发展，生活水平的的持续提升，家庭的担子跟着加重，很多家长迫不得已背井离乡，抛下年迈的父母以及年龄尚小的孩子而外出打工。他们也有不情愿，但为了维持生计而被迫与自己的孩子天各一方，这却苦了对世界充

阅读全文