渔 歌 子

教学目标：

知识与技能：

诵读《渔歌子》，读出词的节奏、韵味，能有感情背诵。

过程与方法：

体会诗词所表现的内容，能用自己的话描述词的意境，对这首词所表达的情感能说出自己的见解。

情感态度与价值观：

了解学习诗词的方法，培养阅读古诗词的兴趣。

教学重点：

诵读出诗词的韵味。

教学难点：

体会诗词所表现的内容、意境，体会诗人的思想感情。

课时安排：

1课时

教学过程

一、激情导入

1、说说“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的出处。

（唐朝 白居易 《忆江南》）

2、说说你对“词”的了解。

3、引出课题:渔歌子 板书课题

读课题

师：“渔歌子”是这首词的词牌名，什么意思呢？（渔夫打鱼时唱的歌）。

师：渔夫打渔唱歌的心情怎样？（高兴、开心）那我们再来美美的读一读课题。（生读）

二、品读古词

（一）、初读，学习字词

1、生自由读词

（要求:读准字音，读通诗句）

2、指名读（正音）

3、学习字词

（1）读准词语

（2）指导写生字: 塞、鹭

（3）结合注释理解词语意思

（二）感悟读词

1、读出词的节奏

（1）生齐读

（2）打着节拍读

过渡：打着节拍读，词的节奏感就有了，古人读词更讲究词的韵味。

2、读出词的韵味

师:张志和不仅是一位诗人、一位词人，他还是一位画家，唐代著名书法家颜真卿曾这样夸他：“词中有画，画中有词”，这首词就是一幅画，我们来读一读，看看这首词中有哪些景物？

（1）交流词中有哪些景物

（2）汇报 感悟

（学生汇报，教师相机板画交流）

重点指导:

“西塞山前白鹭飞”

a：怎样的西塞山？

b:怎样的白鹭，白鹭怎样飞？

c:指导诵读

“桃花流水鳜鱼肥”

a:这些桃花什么颜色的？

b:这么美的桃花可能会把谁吸引来，它们可能会干什么？

c:流水什么颜色？

d:肥美的鳜鱼在水里怎样的游呢？

e:指导诵读

“青箬笠，绿簑衣，斜风细雨不须归”

a:这是一位怎样的渔夫？

b:渔夫在干什么？

c:他为什么头戴箬笠，身披簑衣？

d:斜风是怎样的风，细雨是怎样的雨？

e:联系诗句“子贵声里雨如烟”

f:指导诵读

3、师配乐读，生想象画面，然后说说词意

4、生配乐读

三、理解“不须归”

1、讨论交流

2、汇报 教师补充 指导

（补充张志和的有关资料）

3、师生合作读词

生生合作读词

四、试试背词

（借助板画试着背词）

5、听歌曲《渔歌子》

板书设计：

渔歌子

作业:将《渔歌子》中描写的景物用自己的话写出来。