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戏剧语言的品味
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戏剧语言的品味
以《雷雨》为例浅谈品味戏剧语言
郭艳君
戏剧指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演 艺术的总称。而戏剧语言包括人物语言与舞台说明。人物语言也叫台词,包括对话、独白、旁白等,就是人物心理、动作的体现。舞台说明就是一种叙述性语言,用来说明人物的动作、心理、布、环境等等,直接展示人物的性格与戏剧与情节。而人物语言具有个性化、口语化、动作性与文学性的特征,并富于潜台词。所以鉴赏戏剧语言关键人物语言、舞台说明、潜台词一个都不能少。一品味关键性的人物对白
老舍说:“对话就是人物性格最有力的说明书。”戏剧主要就是通过人物的语言来塑造人物形象的,而个性化、动作化的语言能准确地表达人物的思想特征,让读者闻其声而知其人。《雷雨》中周朴园就是虚伪的、狡诈的、阴险狠毒的,鲁侍萍就是勤苦的、善良的、愤恨不平的,两个截然不同的人物形象经由个性化、动作化的语言而栩栩如生。
(一通过一种句式品味人物个性语言。《雷雨》中,从“鲁侍萍:哦,——那用不着了”到“周朴园:好,您先下去吧”,这部分中周朴园的语言有一个不可忽视的特点,就就是疑问句特别多,并且这些疑问句都非常地短小。如:鲁侍萍:哦,——那用不着了。周朴园:怎么？
鲁侍萍:这个人现在还活着。周朴园:(惊愕什么？
针对这几个句子小组讨论5分钟并推荐发言人,第一小组发言较好:“简短的疑问词充分给人一种突然、惊奇、紧张、激动的感觉。写出了周朴园得知鲁侍萍还活着时的惊愕与不安,周朴园的“惊愕”表现她极度的恐惧与不安,说明她思念鲁侍萍时虚假的。”又有一小组联系“什么？她就在这儿？此地？”这里三个疑问句分析了短句连用所表现的惊恐与急迫心情。从周朴园的简短问话入手,再拓展开去,通过语言的比较赏析,终于读出了周朴园知道鲁侍萍还活着时惶恐不安、惊慌失措,也读出了周朴园的真实心态。
（二）通过外在动作添加品味人物内心语言。
戏剧的媒介就是演员,或者说就是演员的身体与语言。正如黑格尔在《美学》中所指出:“戏剧表现所用的材料就就是活的人。”因此,戏剧语言具有动作性的特点。所以课堂教学中不妨让学生为戏剧语言添加动作,来细细品味语言背后的人物情感。
如《雷雨》中当周萍打鲁大海时,鲁侍萍(大哭起来“哦,这真就是一群强盗!(走至萍面前,抽咽您就是萍,——凭,——凭什么打我的儿子。”让学生揣摩诵读“哦,这真就是一群强盗!”诵读时根据自己理解添加鲁侍萍的动作表情,同学们有双手捂脸痛苦的“哦”的,有颤抖的怒指“真就是、、、、、、一群强盗。”无论怎么添加都品读出鲁侍萍的愤怒,痛苦,至此她彻底认清了周朴园狠毒、贪婪、残忍、狡猾、虚伪的丑恶面目。也推动者情节的发展,她将离开这个肮脏的所在,离开这帮凶狠的强盗！不能再吃了强盗的亏了。
戏剧语言的品味
二品味丰富的潜台词
品味人物语言,还要善于抓住语言中所蕴含的丰富的“潜台词”,即言外之意,弦外之音,补充与丰富原台词的内容,从而把握人物微妙的内心世界与性格特点。
(一寻找共同词语品味针锋相对的潜台词。
同样的语言在不同的人口中所表达的意味就是不同的,尤其在矛盾冲突激烈的戏剧中,在对立的两个人物中。如在《雷雨》学习时,我要学生找寻文中周朴园与鲁侍萍交锋中出现的共同词语,品味鉴赏。同学们找到一处 : 周朴园:“梅家的一个年轻小姐,很贤惠,也很规矩。有一天夜里,忽然地投水死了……”
鲁侍萍:“她就是个下等人,不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白,生了两个儿子。生了第二个,才过三天,忽然周少爷不要她了……”
两人话中都用了“忽然”一词,而且话都说了一半,话中有话。周朴园就是在推卸责任