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    高二选修八Unit 4 Pygmalion电子教案

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    选修八Unit4Pygmalion电子教案
    主备人张万红
    Period1Words（第一课时）
    1.adaptation改编；适应（性）→adaptto适应于
    adaptoneselfto使自己适应于adaptsth.for把„„改编为
    adaptsth.from根据„„改编某物
    →adaptableadj.有适应能力的；能适应的
    2.Classicadj.第一流的；典型的；传统的；典雅的/n.（书、电影的）名著；杰作classicaladj.指西方古典的（特别应用于形容音乐或文学，通常表示这些作品具
    有长远历史）；传统的（特别是指一些传统学派）
    例：TaiOisaclassicexampleofafishingvillageintheolddays.大澳是昔日渔村的典型例子。
    Beckham'sclassicpass贝克汉姆的典型传球/classicworks优秀作品
    例：ThatpieceofclassicalmusicwaswrittenbyMozart.这个古典音乐乐章是莫扎
    特的作品。
    aclassicalpianist弹奏古典音乐的钢琴家/classicaleconomics传统经济学派例：DreamoftheRedChamberisaclassicworkofChineseLiterature.《红楼梦》是一部优秀的中国文学作品。
    aworkofclassicalChineseLiterature.
    《红楼梦》是一部中国古典文学作品。3.hesitate犹豫不决
    hesitateabout/oversth.todosth.
    例：Pleasedonothesitatetocontactmeifyouhaveanyquestions.如果
    有问题请尽管和我联系。
    Shehesitatedabout/overthechoicebetweenthetwopairsofshoes.在这两双鞋之间她拿不定主意究竟该挑哪一双。
    Hehesitated(aboutwhetherheshouldmakeonelastattempttosavethedrowninggirl.他犹豫是否应该做最后一次尝试去救那个溺水的女孩。
    →hesitationn.犹豫；踌躇without(theslightesthesitation毫不迟疑hesitantadj.犹豫的；踌躇的
    例：Sheagreedwithouthesitation.她毫不犹豫地同意了。
    Hewashesitantabouttellingherthesecret.他对是否告诉她这个秘密还犹
    豫不决。
    Shehesitatedabout/washesitantaboutacceptingtheinvitation.4.remarkvt.说，评论说（后通常跟从句或用在插入语中和直接引语连用）
    例：Iremarkedthatwemustn’tbuythingswedidn’tneed.我说用不着的东
    西我们决不要买。
    “It’smuchcolderthanyesterday,”heremarkedcasually.“今天比昨天冷多了，”他漫不经心地说。
    vi.谈论，议论；评论（后常跟介词on/upon）
    例：Itwouldberudetoremarkon/uponherappearance.对她的外貌评头品
    足是极不礼貌的。
    n.言辞，话语；谈论，评论

    例：Hisopeningremarkswereserious.他的开场白说得很严肃。
    Hemadeanumberofruderemarksaboutthefood.关于这里的食物他给了许多无礼的评论。5.betray出卖；背叛；泄漏（秘密等）；辜负；失信于；暴露；表现betraysb./sth.to出卖，背叛，辜负betraysb./sth.tobe/that无意中显露betrayoneself原形毕露
    6.acquaintance
    makeone’sacquaintance=maketheacquaintancewithsb.结识某人gainacquaintancewith得以熟悉
    haveanacquaintancewith与„„相识，了解pickacquaintancewith偶然认识
    ofone’sacquaintance某人所了解的，所认识的onfirstacquaintance初次相见时
    →acquaintwith熟悉beacquaintedwith了解，与„„相识，熟悉7.fortune
    makeafortune发财
    seekone’sfortune找出路，碰运气tryone’sfortune碰运气
    haveagood/badfortune运气好/坏
    →fortunateadj.幸运的fortunatelyadv.幸运地
    8.condemnvt.谴责；使„„注定；迫使处于某种状态；宣判；宣告使用„不安全
    condemnsb./sth.(for/assth.指责„„为„„
    condemnsb.to(dosth.判某人某种刑罚；使某人注定要„„，condemnsb.tosth.迫使某人接受困境（或不愉快的状况）condemnsth.(assth.宣告使用„„不安全
    例：Theeditorofthenewspaperwascondemnedaslackingintegrity.
    这家报纸的编辑被指责不够正直。
    Hisbadlegcondemnedhimtoawheelchair.他的瘸腿使他注定要在轮椅上。
    Thejudgecondemnedthecriminaltodeathforacaseofmurder.因一桩凶杀案法官判那位罪犯死刑。
    Hecondemnedthemeatasunfitforhumaneating.他宣称这种肉不适宜人们食用。Period2Reading（第二课时）StepⅠLead-in
    T:Hasanyoneheardof“thePygmalionEffect”？Whatisit?
    S1:ThePygmalionEffectisthatpeopletendtobehaveasyouexpecttheywill.Ifyouexpectapersontotakeresponsibility,theyprobablywill.Ifyouexpectthemnottoeventry,theyprobablywon’t.T:Good.Howdidyouknow?
    S1:IhaveoncereadsomeGreekstories.AndIhavereadthestoryPygmalionbefore.T:You’regreat.Ifsomeoneisgoodatwriting,weoftensayheorsheisaluckydogoftheMuses.Doyouknowwherethesayingcomesfrom?S1:ItalsocomesfromtheGreekstory.Step2Warmingup
    Askthestudentstotellthestoryaccordingtothepictures.Andthentheteachertellthe

    storytothestudents.
    Step3Seethefilmofthefirstpartcomprehending(CAACD
    1.ThistextismainlyaboutthefirstexperienceofElizameetingwith______.A.ProfessorHigginsB.ColonelPickering
    C.ProfessorHigginsandColonelPickeringD.agentleman
    2.Elizagreetedtothegentlemaninorderto_______.A.askhimtobuysomeflowersfromherB.talkwithhim
    C.askhimtoteachher
    D.begsomemoneyfromhim
    3.WhyElizabegantocry?Because_______.
    A.shethoughtProfessorHigginswouldarresthimB.thegentlemandidn’tgivehersomemoneyC.PickeringbeatandscoldedherD.therewasnoreason
    4.ProfessorHigginsbelievedthathecouldjudgeapersonby_______.A.hisappearanceB.hisaction
    C.hisconversationD.hismanners
    5.Fromthetext,wecaninferthatProfessorHigginsisamandescribedbelowEXCEPT_________.
    A.hedoesn’tcareaboutmoneyB.heisanexpertinphoneticsC.heisproudD.heisgreedy

    Period3Reading（第三课时）1Abilitygoals
    Enablethestudentstotalkabouttheplayandusetheplaytoworkoutthecharacteristicsofeachsocialgroup
    2learningabilitygoals
    Helpthestudentslearnhowtotalkabouttheplayandusetheplaytoworkoutthecharacteristicsofeachsocialgroup
    3Teachingimportant&difficultpoints
    Howtousetheplaytoworkoutthecharacteristicsofeachsocialgroup4Teachingmethods
    Listening,readinganddiscussionStep1Reading
    Dealwiththereadingpart.
    Playthetapeforthestudentstolisten.Thenanalyzetheplay.Askthestudentstoreadthroughthetext.Whilereading,payattentiontothewritingstyle.Step2languagepoints
    1.workout计算出，设法弄懂，精心制定出，逐渐解决，按某种方式发展。1Youcanworkouttheanswerbyaddingallthenumbers.2I’mnottellingyoutheanswer-----workitoutforyourself.
    3Ihaven’tworkedoutwhoisgoingtolookafterthekidstonight.4Ihopeitallworksoutbetweenyouandme.
    5Wedidn’tplanourartexhibitionlikethatbutitworkedoutverywell.

    2.…anexpertinphonetics,convincedthatthequalityofaperson’sEnglishdecideshis/herpositioninsociety.一位语音学专家，认定一个人的英语水平决定这个人的社会地位。(1Convincevt.tocausetobelieveorfeelcertain;topersuade说服；使相信，说动（某人）
    例：Weconvincedhimtogobytrainratherthanplane.我们说服了他坐火车，而不是飞机。
    2(beconvinced+of短语/that从句意思是“坚信…”;“确信…”。
    例：Iamconvincedofhisguilt.=Iamconvincedthathewasguilty.我确信他有罪。3convince(vt.sb+of短语/that从句，“使…坚信…”;“使…确信…”。
    例：Idon’tthinkherforcedsmilewillconvinceherfatherthatsheliveshappilyonthatsmalllonelyisland.我不认为她的强作欢颜能使她父亲相信她在那个孤岛上过得开心。
    →Convincedadj.坚信的，意志坚定的Convincingadj.令人心服的
    3.set
    (1vt.安排；布置（岗哨）；定（时间、标准）；创造（记录）；专心于例：Setguardsaroundthegate.
    Thetimeanddateofthemeetinghavenotyetbeenset.Hesetanewrecord.
    Nothingintheworldisdifficultforonewhosetshismindtoit.(2vt.使――做某事；使――处于某状态例：Iopenedthecageandsetthebirdfree.Asparksetthesoodsonfire.
    (3vi.（日、月等）下落；下沉例：Itwillbecoolerwhenthesunhasset.(4n.一套，一组；电器设备例：IboughtasetofLuXun’sshortstories.
    短语：setoff出发,动身setout出发，着手Setabout开始，着手
    setup建立，成立setsb.agoodexample为某人树立好榜样
    4．Holdup
    1raise;keepup举起例：Holdupyourrighthand.2showasanexample提出（作为榜样）
    例：TheteacheralwaysholdsupTomasamodelofhardwork.
    3todelay阻滞例：Thebuildingofthenewroadhasheldupbybadweather.
    短语：holdback使固定；阻挡holddown压制Holdto遵循；坚持hold
    together(使团结；连接在一起
    5．Handover移交；让与；交给某人照料
    1Thecaptainwasunwillingtohandoverthecommandofhisship.军舰的指挥权2）Thethiefwashandedovertothepoliceman.
    短语：handdown传给handover传递handsup举手handout分发，分给
    Period4（第四课时）
    6.Buttheybetraythemselveseverytimetheyopentheirmouths.但每次一张嘴说话，他们就原形毕露。
    betrayoneself无意中露出本性；背叛
    Everytime每一次；下列名词词组可作为连词使用：themoment,thesecond,theminute,theinstant,anytime,thefirsttime,thelasttime等。

    例：ThemomentIheardthenewsthatshehadbeenadmittedintoOxfordUniversity,Isentane-mailtocongratulateher.
    7.ahandfulof一把，少数的（人）
    Igavetheboyahandfulofsweets.我给了那个男孩一把糖。
    Weinvited12,butonlyahandfulofthemcame.我们邀请了12人，但只有几个人来。abasketful一篮子abagfulof一书包amouthfulof一口apocketfulof一袋
    8.inamazement惊讶地
    toone’samazement使某人惊奇的是
    9.Generallyspeaking,peoplearemorepolitetothosewhomtheythinkareofhighersocialclass.总的来说，人们对那些他们认为属于较高社会阶层的人更礼貌一些。(1本句中的of表示”从属”关系。
    例：Birdsofafeatherflocktogether.物以类聚，人以群分。
    (2beof+形容词+抽象名词=be+副词+与该抽象名词同根的形容词。
    例：WhatIsaidisofgreatimportance.=WhatIsaidisveryimportant.我所说的非常重要。
    可用于以上结构的抽象名词及相对应的形容词有：ability-able,help-helpful,importance-important,interest-interesting,significance-significant,use-useful,value-valuable
    10.superior作为形容词有两大用法：1作为普通形容词，意为“傲慢的”。
    例：Ihatehissuperiormanner.我讨厌他那傲慢的态度。
    2作为暗含比较级的形容词，意为”较高级”、“较好的”、“较…为优秀的”。由于superior本身隐含着比较意义，因此不能在前面再加more。在与另一事物进行比较时，与之搭配的介词要用to,不能than。
    例：JohnsonissuperiortoMr.Wanginmathematics.约翰逊的数学比王先生好。
    与superior用法相同的词还有inferior,senior,junior,prior等。比…优越，不屈服于besuperiorto低于beinferiorto比…年长beseniorto比…年轻bejuniorto例：Brassisinferiortogold.青铜不如金子。
    Heisjuniortomebymanyyears.他比我小很多岁。
    Priortohermarriage,mymotherwasanelectrician.我母亲在结婚前曾经是电工。
    Period5（第五课时）
    11.intermsof根据，依照，从—角度；以…的措辞
    例：Intermsofmoneywe’requiterichbutnotintermsofhappiness.让每一个孩子根据
    自己的兴趣爱好选择书籍阅读。
    Leteachchildreadintermsofhisowntastesandchoices.他对你的工作大加赞赏。Hereferredtoyourworkintermsofhighpraise.
    12.indisguise意为“乔装”
    例：Ithoughtmaybeyouwasapolicemanindisguise.我以为你是便衣警察。Theemperorlikedtravellingindisguise.这位皇帝喜欢微有私访。联想：inneedof意思是“需要”。
    例：Heisinneedofahaircut.他需要理发了

    inneed意思是“在困难（穷困）中”。
    例：Weshouldhelpthoseinneed.我们应该帮助贫困的人。
    13.betn.&vt.打赌
    例：I’vemadeabetthatourteamwillwinthefirst.
    Ibetyou($5thattheywillwin.
    短语：Ibet我敢肯定win/loseabet赌赢/赌输Makeabeton就-----打赌
    Period6（第六课时）
    14．Deepinsth.专心；全神贯注；深陷例：Theyaredeepinprayer.
    HewasdeepinthoughtwhenIsawhim.
    Heisoftensodeepinhisbooksthatheforgetstoeat.形容词短语deepinsth.可用在句中作状语。
    例：Deepinthought,hedidn’tnoticethecarrunningtowardshim.同样用法还有：lost,determined,absorbed,interested等。
    15．Treat对待；看待（以某种方式对待和处理）（常与as连用）；治疗；款待；享受；
    例：Shetreatedmeallright.
    Don’ttreatthisseriousmatterasajoke.Aretheyabletotreatthisdisease?
    I’mgoingtotreatmyselfavacationinthemountain.→treatmentn.治疗；疗法treatable可治疗的
    16.IratherfanciedmyselfbecauseIcanpronouncetwenty-fourdistinctvowelsounds.本来我很自负，因为我能发出24个不同的元音。1fancyoneself(as自以为是；自命不凡。例：Shefanciedherself(asafamousactress.
    2fancydoing表示“想不到会做某事”常用于祁使句，表示惊叹。例：Fancymeetingsomanyoldfriends！Andfancyyoutalkinglikethat!
    3想象，设想例：Wecannotfancyalifewithoutelectricity.4爱好，喜欢例：Whatdoyoufancyforsupper?重点句子
    1.Anexpertinphonetics,convincedthatthequalityofaperson’sEnglishdecideshis/herpositioninsociety.P28
    2.ThereyouareandyouwereborninLissonGroveifI’mnotmistaken.P29
    3.But,sir,(proudlyonceeducatedtospeakproperly,thatgirlcouldpassherselfoffinthreemonthsasaduchessatanambassador’sgardenparty.P30
    4.Thisistheageofthenewlyrich.PeoplebegintheirworkinglifeinapoorneighbourhoodofLondonwith80poundsayearandendinarichonewith100thousand.P29
    5.TheEnglishthatwillcondemnhertotheguttertotheendofherdays.P30
    6.PerhapsIcouldevenfindheraplaceasalady’smaidorashop

    assistant,whichrequiresbetterEnglish.P30
    7.Whatotherthingsshowone’sstatusinsocietyapartfromhowonespeaks?P31
    8.I’mnotaskinganyfavours—andhetreatsmelikedirt.P34
    9.I’dneverhavecomeifI’dknownaboutthisdisgustingthingyouwanttodotome,I...P34
    10.What’stobecomeofme?P74
    Period7Grammar（第七课时）
    在19世纪的伦敦人说着三种不同的伦敦语，上层，中层和下层伦敦语(Cocknez-Slang。从一个人的语音中便能划定他是什么身份，本剧就是在这样一个背景下开始了......
    HenryHiggins是一位语音学教授，一天在闹市区散步时被一名卖花女花叫住。卖花女孩要HenryHiggins买她的花，但遭到Higgins的拒绝。姑娘操着粗俗的伦敦“胡同”口音骂Higgins,教授不但不恼怒反而通过女孩的口音告诉女孩父母的来历。这一切被偶然路过的OberstPickering看在眼里，他惊呆了。于是开口准备询问Higgins些什么，可刚一开口Pickering就被教授分析了一通自己的来历。Higgins对Pickering的分析准确无误，这更使Pickering感到惊讶。在相互询问后才知道原来是同行，而且Pickering正是来伦敦拜访Higgins的。Higgins当场邀请Pickering住在自己家中，并与Pickering打赌，说能在6个月内将这个漂亮的刁蛮卖花女培训成一名FairLady，并让她在"毕业后"参加外交舞会...
    对三个人来说6个月是难熬的，Higgins绞尽脑汁，用了各种的方法让卖花女Eliza改掉她那令人头痛的伦敦胡同口音和粗俗的举止。一开始的进展让两位教授一愁莫展，Higgins甚至在Eliza嘴里放石子儿来校正发音，用巧克力来激发她学习的动力。终于有一天Eliza开口说出了上层社会的标准发音，两位教授为此高兴地热烈拥抱。于是他们决定先来个牛刀小试，带Eliza去参加赛马大会。Eliza的美貌吸引了一位傻乎乎的贵族青年，年轻人把自己的下注单交给Eliza,以期漂亮的Eliza能给自己带来好运。毕竟是刚入道，当Eliza看着骏马奔驰时她忘记了“身份”，使劲地喊着：“7号快跑，再这么慢小心老子用烟斗烫你的屁股！”。周围的人听到这一嗓子都走散，唯有那傻乎乎的青年依然用崇拜的眼光凝视着Eliza。
    6个月的期限终于到了，两位教授带着Eliza去参加外交舞会。在舞会上Eliza穿着华丽，姿体轻盈，成为了男人瞩目的焦点。舞会后两位教授回到家兴奋异常，在他们举杯庆祝的时候Eliza却站在一边一言不发...
    第二天早上Eliza离开了教授家，因为他感觉到教授只是为自己的“工作成就”而感到高兴，并不在乎她，甚至没有向她祝贺。Eliza孤独的走在回家的路上，看到那些熟悉的地方，看到她曾经买花的地方，感觉既亲切又有一种莫名的格格不入。Eliza在思考着，自己到底是怎样的一个人...
    Eliza的不辞而别也使得Higgins教授莫名的失落，在整个6个月的“培训”中。虽然Higgins从没有不礼貌地对待Eliza,但自始至终也只是把她当着一个伦敦街边的卖花女看待，没有一天觉得Eliza是一位Lady。然而这6个月的共同生活让Higgins感觉到Eliza已经是他生活中的一部分了，她的语音，她的脸庞，她的身影已经是那么熟悉，那么地让自己忘不了。尽管自己使劲地辩护着：自己是位名教授，Eliza只是卖花女，然而心中的那个影子怎么也无法赶走...

    就在Higgins教授拿着Eliza的衣服坐在沙发上听着Eliza的语音录音时，Eliza出现了...


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