四年级语文下册《巴斯德征服狂犬病》第一课时教案
教学目标 、朗读课文。教育学生学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质。 2、弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程,体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情,进而体会科学家崇高的责任感。 3、会认“菌、枢、疫、疯、魄、酷、魂、寂”等8个生字,会写“助、畜、魔、疯、惧、魄、残、酷、魂、寂”等10个字,掌握“助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语。 教学重点 是弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。 教学难点 体会巴斯德在治疗孩子的过程中所承受的极大精神压力,巴斯德高度负责的崇高精神。 教学准备 、多媒体。 2、搜集有关巴斯德和狂犬病的资料。 课时安排 2课时 第一课时 一、谈话激趣,引入课题 同学们,如果人被疯狗咬了,你们知道应该怎么办吗?你知道狂犬疫苗是谁发明的吗? 二、展示互动 、结合“学习链接”或根据自己预习时所搜集、查找的资料说说。 (1)简介巴斯德在科学上的贡献。 (2)课文第一自然段也进行了介绍,指名读。 (3)交流对狂犬病的了解。 2、板书课题,激发探究心理。 读课题引导质疑:你对题目中哪个词最感兴趣?理解“征服”的意思。 想一想:巴斯德是怎样征服狂犬病的?。 3、自己轻声读课文,要把课文读通顺、读正确,把自学的生字再认真地读好、记牢。 4、汇报积累的字词。 (1)出示会认的字,读字并组词,你想提示大家注意那个字的读音。 (3)听写要求会写的字,小组检查交流。 (4)出示会写的字,多种形式读,你想提示大家注意那个字的 写法。、 5、重点指导: “枢”“寂”“疫”三个字的读音。 “疫”和“疯”两个字都与病有关,因而是病字头 (5)理解词语的意思。孜孜不倦、所向披靡、无所畏惧、惊魂不定、筋疲力尽、忧心忡忡、安然无恙。 a、找出这些词语在课文的哪句话里,用喜欢的符号画出来,并认真的读一读。 b、集体交流,联系上下文理解词语的意思。 5、这篇课文有几个自然段。 6、指名分段朗读课文。 7、、师生共同评价学生朗读情况。 8、用自己喜欢的方式读课文,小组讨论: 课文写了一件什么事? 9、理清写作顺序:课文按什么顺序叙述巴斯德征服狂犬病的经过的? 0、、画出文中表示时间的词语。 1、大家交流学习体会。 三、总结。 这节课你收获了什么?
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