浅谈初中体育教学策略与方法

【摘 要】初中体育教学是学生培养教育过程中的重要阶段。为了落实素质教育，改变初中体育课在所有课程设置中的地位，必须不断改进和完善体育教学策略与方法，将学生的全面发展作为课程设置的目标，让学生通过体育课真正达到强健体魄、陶冶情操的目的。本文结合实际的教学经验，对提高初中体育教学提出几点建议，希望可以推动初中体育事业的发展。

【关键词】初中体育 教学策略 方法

1 初中体育课堂教学方法

1.1 以明确阶段教学目标的方式开展教学

将长远的教学目标进行阶段性的细化，针对某一个阶段的培养方案进行明确。让学生了解到在这个阶段中应该学到什么知识和技能。然后让学生有所准备，从而在上课时可以更好地和教师进行互动。教师在教学中也可以更好地根据这个目标来开展教学，从而选择合适的教学内容。

1.2 以多种形式的主题开展教学

不要将体育教学局限在重复的锻炼中，这样容易让初中生产生厌烦的心理。在教学中可以结合一些主题开展教学活动。例如，以清洁校园环境为主题，通过活动中的跑动、搬运、竞赛等开展一系列的场地、周边的环境保护活动，不仅可以锻炼学生的身体，培养他们之间的合作精神，而且还能加强学生的环保意识，提高集体感。

1.3 以科技为依托开展教学

目前很多地方的初中体育还是以户外运动为主的，但同时我们也可以运用信息网络等技术为体育教学带来新的活力。例如，可以通过多媒体的音响、影像等功能来向学生传授体育知识，提高学生的兴趣，培养学生的终身体育意识。但我们要注意的是体育教学课件虽然受到了学生的普遍欢迎，并且产生了良好的教学效果，但是它只是一种教学辅助工具，不能取代户外的体育课程，在教学内容上更不能生搬硬套，必须结合实际的户外授课教学内容有选择地进行开展，这样才能达到信息教学的真正效果。

1.4 层次教学法

层次教学法就是把一个教学内容划分成不同的难易程度，学生根据自己的能力和水平分层次进行练习。在教学活动中，可让学生选择适合自己的练习难度，在完成较容易的一个练习后，可进行高一层次难度的练习。这样的教学方法，可以满足不同层次学生的需求，提高学生的学习积极性和自信心。