2014电大《学前儿童家庭与社区教育》模拟试题及答案

一、填空题(每空2分，共30分)

1.学前期是儿童人格形成的重要时期，   家庭  教育起着关键作用。
2._____家长的身体素质_______是影响孩子成长的首要因素。
3.美国学者萨蒙兹认为___接受-拒绝_________和___支配-服从_________是制约亲子关系的两个基本要素。
4.家庭教育的指导可以通过家庭教育讲座、家长会、辨析评论会、父母沙龙、家长园地、家园小报、开放日活动、家长执教活动等渠道来实施。
5.学前儿童家庭教育科学研究的主要方法有：调查法、观察法、实验法、个案法、历史法、比较法。

6.狭义的幼儿家庭教育主要是指在____家庭________生活中，___父母_________对_____孩子_____所进行的教育。
7. 制约儿童发展的四个主要因素是遗传、环境、教育、主观能动性。

8. 根据家庭和孩子的具体情况，开展交流活动、游戏活动、说笑活动、同伴活动、扮演活动、体育活动、艺术活动 、合作活动、训练活动等可以全方位的提高孩子的情商。

9.儿童权力公约指出，为了充分而和谐地发展个性，应让儿童在家庭环境中，在幸福、_____亲爱   _______和_____谅解_______氛围中成长
亲爱   谅解
二、名词解释（每个5分，共15分）

1.狭义的学前儿童的家庭教育

狭义的学前儿童的家庭教育指的是在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。

2.创造力

创造力是一种异想天开、别出心裁、求异思维的能力，是创造欲望和创造意识、创造素质、创造行为的有机统一体。

3.调查法

调查法是研究者有目的、有机会地通过自身的接触和充分的了解，在全面掌握学前儿童家庭教育现状第一手资料的基础上，进行正确地分析、综合，得出科学的结论，以指导今后的学前儿童家庭教育实践活动的一种研究方法。

4.儿童的情商

儿童的情商主要是非智力因素，主要是指儿童情感和社会技能的综合特性，包括儿童的情绪的愉悦性、反应性、表达性和交往的礼仪性、幽默性、融洽性以及意志的果断性、自制性、坚持性等。