海洋探秘

目前为止，人类已探索的海底只有5%，还有95%的海底是未知的。

活动目标

知识与技能目标：

通过学生采访调查，搜集资料，了解海洋的生物、海洋的利用与开发，以及我国的海洋现状。

过程与方法目标：

通过探究活动的过程，培养学生收集整理、运用资料的能力，提高学生的合作意识，学习与人交往的技巧。

情感态度与价值观目标：

在活动中，使学生体会到“21世纪是海洋时代”的道理，培养学生对未知世界的探求和渴望。提升孩子们的海洋意识。

活动准备

收集的海洋相关资料。

海洋探秘

地球海洋面积远远大于陆地面积，这是大家都知道的，故有人将地球称为一个“大水球”。而我们又对地球上的海洋有多少了解呢？

活动情景

你还想了解海洋的哪些问题？

我想了解“海”和“洋”的区别？

我想了解都有哪些海洋？

我想了解海洋里的生物资源？

。。。。。。。。

实践探究

收集全班同学的问题，共同对问题分类，选出自己可以研究的进行研究。

研究报告

一．成员和指导教师：

二．简要说明：（就像一本书的序言一样）

三．关键词：3-5个

四．研究的目的

五．研究时间、研究方法

六．研究过程

七．结论与建议

八．参考文献

九．附录：调查问卷、统计结果、访谈提纲、访谈记录、研究日记等

分享评价

以读书交流会的形式互相阅读研究报告了解海洋。（至少两课时）

拓展延伸

1、 制作一期关于海洋的手抄报或电脑小报，向同学们和你的父母展示你的作品并向他们介绍你所了解到的海洋。

2、 观看BBC《海洋》和由法国著名纪录片大师雅克贝汉导演的《海洋》及与它配套的同名图书《海洋》