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九年级思想品德教学计划-
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本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。 但由于受社会的影 九年级思想品德教学计划
响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分 光阴的迅速，一眨眼就过去了， 我们的教学工 学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一部分学生在 作又迈入新的阶段， 何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？ 学习过程中也存在知识学的不活，缺乏独立分析问题、 解决问题的能 相信大家又在为写教学计划犯愁了吧， 以下是我为大家整理的九年级 力。因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕 思想品德教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。 业，必须要下一番苦功夫不可。
二、指导思想
九年级思想品德教学计划1
本学期是学生升学关键的一学期，九
以教育部初中《思想品德课程标准》为标准，以株洲市《中考指 年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想 导丛书》为指导，以学生为本，让学生巩固初中阶段思想品德课程中 成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。为了进一 重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识， 全面落 步巩固学生初中三年所学思想品德的知识， 以及学生对所学思想品德 实情感、态度、价值观目标要求，学会考试的一些方法和技巧，有效 知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩， 按照学校 的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、 及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科复习计划。
资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。
一、学生基本情况分析
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九年级思想品德教学计划
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三、教学内容
1、七年级思想品德课本——九年级思想品德课本。 2、xxxx年株洲市中考思想品德考试说明与指导。
3、xxxx年5月1日——xxxx年4月30日国内外重大时事。 4、生命与健康知识。 5、强化模拟训练。 四、时间按排
根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行： 第一阶段：3月至4月底。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。
对七年级——九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，（两课时完成一个单元）； 将株洲市学业水平考试指导一书要求的知 识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。
第二阶段：5月。专题复习，以株洲市学业水平思想品德指导与说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。
对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。
第三阶段：6月。进行综合性复习，培养学生综合运用能力。广泛编写资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练，编写试题有以下要求：
首先要选基础， 即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用 第 2 页 共 10 页
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自如、熟练、准确、举一反三。
其次，•选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。
第三：时政热点训练．集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。 最后，选类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。 考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。 五、教学措施
从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我校的教学实际情况，学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题：
（一）、单元复习，夯实基础。
初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。 （二）、专题复习，整合知识。
在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识电联系起来构成整体。
（三）、适度训练，提高能力。
训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评， 提高学生的解 第 3 页 共 10 页
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题的技巧和能力。
总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。
九年级思想品德教学计划2 一、指导思想：
配合襄阳市课程改革精神，以课堂教材改革为核心，认真落实襄州区教研室在全区积极倡导的“三生课堂”教学模式，在教学实践中形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高课堂语言表达能力、知识重组能力;建立思想品德与其他学科之间的对话。树立竞争合作意识，加强协同作战能力，跟其他任课教师一起重新定位自己新岗位的新角色;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、教材分析：
教材分为单元、课、框、目四个层次。每一个单元下面设有主题 探究。主题探究主要是围绕单元的中心议题，以小课题、长作业的方式启发学生进行自主、合作、探究式的学习，引导学生提高搜集、处理信息的能力、分析解决问题的能力、获取新知识的能力，与同学团结交流合作的意识与能力。
教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，