浅谈大众化背景下高职院校的专业建设与课程体系发展

作者：张海燕 胡玲丽

来源：《读写算》2014年第25期

        摘要：随着社会的发展，曾经在大众心目中的“上大学”的观念悄然转变为“上个好大学”，即上个适合的大学，能找到工作的大学等等。至此，高职院校在高等院校大众化的呼声中不仅面临着同类竞争的压力下，还面临着不少本科院校及社会技能培训机构的倒逼，加上高职院校自身专业设置不合理、教学质量不高等成为了制约高职院校“好”字当头的症结，如何让把高职院校建设成为“好”字当头高校成为了在生源减少背景下让高职院校能否继续发展的决定性因素。

        关键词：专业设置 课程体系 应用型 专业布局

        一、 我们当前高职院校发展的特点

        （一）高等职业院校在自身建设与发展中存在诸多不合理。

        1、专业设置不合理。尤其是在当今世界培养市场需要的高素质的应用型人才的呼声中，高职院校为了吸引报考考生的眼球，开设了很多的新专业，但是，有些高等职业教育的专业设置口径过于宽泛，不利于学生有针对性地掌握基本理论知识，不利于他们有针对性地学习和掌握实践技能，也不利于毕业生就业。一般而言，高职的生源质量比一般的本科学校要差，修业年限可能也短，在这种现实条件下，如果专业口径和教学内容光度向一般本科学校看齐，学生学习起来肯定有困难，不利于他们有针对性地学习。也就是说，学生学到了很多将来在实际工作中可能用处不大的知识，而那些的真正的实用的知识和技能却不能够吐出来去重点理解和掌握，学习的效率很低。而咱们高等职业院校毕业生的就业优势之一，就是他们的专业更贴近实际需要、更实用，如果专业设置太宽泛，则相对于一般的本科生而言就会削弱其竞争力。有些高等职业教育专业设置口径过于狭窄，限制了学生的择业空间，如果对口的社会需求不足，则毕业生就会的成为问题。同时也不利于毕业生将来的岗位变动。现代社会很少的有人会终生只从事于某个特定的工作岗位，因为情况在不断变化，没有人能保证始终向你提供这一职位，同时人自身也需要发展和提高，狭窄的专业设置会使学生知识面很窄，不利于他们更大发展。弱化着高职院校考生对社会不断变化发展中对岗位变动的风险的抵御能力。