2017-2018学年湖北省襄阳市枣阳市三年级（上）期末语文试卷

一、解答题

1．（8分）看拼音，写词语。

2．（3分）在带点字的正确读音下面画横线。

3．（5分）给下面的字加不同的偏旁组成新字，再组词。

4．（4分）结合语境给加点的字选择正确的解释。（填序号）

深：A．从上到下的距离大；B．距离开始的时间很久；C．深奥；D．（颜色）浓。

（1）这本书的内容很深。　 　

（2）海水很深，见不到底。　 　

（3）夜深了，老师还在工作。　 　

（4）李老师今天穿了一件深色的衣服。　 　

5．（4分）把下面的词语补充完整。

6．（4分）选择词语填空。

居然 果然 欣然 突然

（1）下午三点，万寿菊　 　怒放。

（2）高尔基正在读书，　 　，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。

（3）要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩，现在　 　爬上来了！

（4）小男孩说灰雀会回来的。第二天，列宁来到白桦树下，　 　又看到那只灰雀在枝头歌唱。

7．（6分）照样子补充句子。

（1）年轻的孔子就已经是远近闻名的老师了。

　 　小人国里住着　 　居民。

（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

　 　像　 　，　 　。

（3）天气十分炎热，蝴蝶躲在花丛中，小青蛙藏在荷叶底下，连调皮的小猴子也不在树上荡秋千了。

窗外十分安静，　 　，　 　，　 　。

8．（8分）背一背，填一填。

（1）路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

（2）　 　，只要肯登攀。

（3）　 　，不亦说乎。

（4）独在异乡为异客，　 　。

（5）两岸青山相对出，　 　。

（6）明月松间照，清泉石上流。

（7）　 　，人无完人。

（8）　 　，性本善。　 　，习相远。

9．（6分）根据课文内容填空。

（1）蜜蜂的辨认方向能力很强，它靠的不是　 　，而是一种　 　。这是法国昆虫学家　 　通过试验得出的结论。

（2）在《给予树》一文中，妈妈心情变化的过程是：　 　担心→　 　、→　 　。

（3）这个学期，我们认识了春秋时期的伟大思想家和教育家孔子，他的弟子把他的言行记录下来，编成了《　 　》一书；观赏了河北省赵县的一座世界闻名的石拱桥﹣﹣　 　；还知道了　 　是我国著名的地质学家……

三、阅读文段，完成后面的练习．（10分）

10．（5分）课文阅读，完成后面的问题。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

（1）这段话主要写了西沙群岛的　 　。

（2）写海水颜色的词语有：　 　、　 　、　 　、　 　。

（3）把海水颜色不同的原因的句子用“﹣﹣﹣”画出。

（4）用“有……有……有……”写个句子：　 　

11．（5分）文段二：盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……

（1）这段话是围绕哪句话写的？请把这句话抄写下来。

（2）请你发挥想象，仿照这段文字的写法，把下面的句子补充完整。

他的牙齿变成了　 　，他的头发变成了　 　，他的　 　变成了　 　。

（3）《盘古开天地》是一个神话故事，你课外还读过别的神话故事吗？写出一个你课外读过的神话故事的名字。

12．（12分）阅读短文，回答问题。

三个金人的故事

曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金碧辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？

皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？

最后，有一位退位的老大臣说他有办法。

皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语。

这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。

（1）在横线上填上合适的词语。

　 　的金人　 　的老臣

　 　的使者　 　的素质

（2）解释下列词语的意思。

金碧辉煌：　 　

默默无语：　 　

（3）从哪里可以看出这三个金人“一模一样”？

（4）老大臣的办法是什么？

（5）从这个故事中，你明白了什么？

13．（30分）从下面两个题目中任选一个进行习作。

（一）草地上，小松鼠和小老鼠玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马一用力，小松树就被翘上了天……

小松鼠到了天上会发生什么事？展开想象，以“小松鼠在天上”为题目，编一个有趣的童话故事。

（二）你的星期天是怎么度过的？请你以“难忘的星期天”为题写一篇习作，可以写这一天参加的活动，可以写这一天你去过的地方，可以写这一天发生的有趣的事，高兴的事，难过的事……注意把句子写通顺，把要表达的意思写清楚。

2017-2018学年湖北省襄阳市枣阳市三年级（上）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、解答题

1．（8分）看拼音，写词语。

【考点】2B：看拼音写汉字．

【分析】考查了看拼音写词语，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】答案为：

穿戴 胸脯 震惊 细微 花瓣 敬重 威武 算术 宽裕 收藏

【点评】考查字音、字形。熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意。要注意成语的固定搭配并根据词语的意思来记忆。

2．（3分）在带点字的正确读音下面画横线。

【考点】2A：汉字读音．

【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。

【解答】当：dāng 充任，担任。dàng抵押。合宜。结合语境应该选“dàng”；

称：chēng 量轻重：～量。chèn 适合：～心。～职。相～．匀～．chèng同“秤”。

假：jiǎ 不真实的，不是本来的，与“真”相对：～山。～装。jià照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所：～日。

坊：fāng街市，市中店铺：～间。潍～．fáng小手工业者的工作场所：作～。

晃：huǎng明亮：明～～huàng摇动：摇～．～动。

处：chù地方：～所 chǔ跟别人一起生活，交往：融洽相～。

故答案为：

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

3．（5分）给下面的字加不同的偏旁组成新字，再组词。

【考点】3A：组词．

【分析】考查了加不同的偏旁组成新字，再组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，组词练习有以下几种：辐射式：这是以某个生字为词头。和其它汉字组成双音节词。辐凑式：这是以某个生字为词尾，和其它汉字组词，即是运用汉语语素构词。语素和语素组合在一起构成的语法单位。

【解答】组词，注意了解字义和辨清字形，有的可根据它们形旁的不同加以辨别组词，也可放在词语中结合词义来进行。如：“竟”加金子旁，组成“镜”用来映照形象的器具。左右结构，组词“镜子”，加提土旁构成“境”境况，左右结构，组词“环境”。

故答案为：

镜 镜子 堵 堵路 清 清水 境 环境 诸 诸位 情 感情

【点评】借助偏旁意义区分形近字 在汉字王国中有许多字不但字形接近，连字音也近乎相同。抓住生字的不同偏旁，通过理解偏旁部首含义的方法区分生字。

4．（4分）结合语境给加点的字选择正确的解释。（填序号）

深：A．从上到下的距离大；B．距离开始的时间很久；C．深奥；D．（颜色）浓。

（1）这本书的内容很深。　C　

（2）海水很深，见不到底。　A　

（3）夜深了，老师还在工作。　B　

（4）李老师今天穿了一件深色的衣服。　D　

【考点】39：词语的理解与辨析．

【分析】本题考查了一字多义。一字多义一般又叫多义词，指的是一个字在不同的语境中有不同的解释，解答此题的关键在于知道词的每个意义，然后品读句子，分析语境，根据语境选择相对应的解释。做这类题，要注意“词不离句”的原则，多义词在具体语言环境中总是单义的，因此要结合全句的意思确定多义词的义项。

【解答】（1）内容很深：意思是内容深奥，不容易懂。“深”的意思选C。

（2）本句中“深”的意思是指水面到水底的距离长。“深”的意思选A。

（3）本句中“深”的意思是指入夜的时间久。“深”的意思选B。

（4）本句中“深”的意思是指衣服的颜色浓。“深”的意思选D。

故答案为：

（1）C；

（2）A；

（3）B；

（4）D。

【点评】“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中因不同的读音就有不同的意义。准确地说，就是指在不同的意义时（于不同的词语或句子中），亦有不同的读音的汉字。中国地区之广，历史文化悠久，多义字就会因地方方言不同而不同。。

5．（4分）把下面的词语补充完整。

【考点】3N：补全词语．

【分析】考查了补全词语，要注意仔细揣摩意思，结合要求分析，还要多加积累成语，成语积累多了，才能更好的写出成语。

【解答】一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。

大惊失色：形容十分慌张，吓得脸色都变了。

争奇斗艳：通指百花竞放，十分艳丽。 多形容花与女子。

垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。

欢蹦乱跳：意思是形容健康活泼、快乐无忧的样子。

大显神通：指无所不能的力量。后指特别高超的本领。形容充分显示出高明本领。

相提并论：意思是把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。

兴高采烈：容兴致高昂，情绪热烈。

故答案为：

一本正经 大惊失色 争奇斗艳 垂头丧气 欢蹦乱跳 大显神通 相提并论 兴高采烈

【点评】词语的释义，有定义法：用简明通俗的语言对术语类词语注释或说明。比喻形容法：有些词不好下定义，就用形容和比喻加以说明。对换法：用熟悉的，已懂的词语来解释不懂的词，或用反义词加上否定词来解释。

6．（4分）选择词语填空。

居然 果然 欣然 突然

（1）下午三点，万寿菊　欣然　怒放。

（2）高尔基正在读书，　突然　，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。

（3）要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩，现在　居然　爬上来了！

（4）小男孩说灰雀会回来的。第二天，列宁来到白桦树下，　果然　又看到那只灰雀在枝头歌唱。

【考点】3C：选字词填空．

【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。

【解答】（1）欣然：高兴的样子。根据语义应选“欣然”。

（2）突然：表示发生得很急促。根据语义应选“突然”。

（3）居然：表示出乎意料。根据语义应选“居然”。

（4）果然：确实如此，表示事实与所说或所料相符。根据语义应选“果然”。

故答案为：

（1）欣然；

（2）突然；

（3）居然；

（4）果然。

【点评】平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。

7．（6分）照样子补充句子。

（1）年轻的孔子就已经是远近闻名的老师了。

　神秘　小人国里住着　纯朴善良　居民。

（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

　闪闪的星星　像　一只只眼睛　，　眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚　。

（3）天气十分炎热，蝴蝶躲在花丛中，小青蛙藏在荷叶底下，连调皮的小猴子也不在树上荡秋千了。

窗外十分安静，　鸟儿不叫了　，　蝴蝶停在花朵上　，　连风儿也停了，仿佛害怕影响孩子们学习　。

【考点】45：补充句子；47：句子仿写．

【分析】本题考查了学生补充句子及仿写句子的能力，完成时要注意分析所给例句的在结构、内容、修辞等方面的特点，然后进行仿写。

【解答】（1）结合例句及所要补充句子的已知内容，进行合理的想象，可在“小人国”“居民”前加上合适的修饰词，如：神秘的小人国是里住着纯朴善良的居民。

（2）结合例句，需要仿写的句子要运用比喻的修辞手法，句式为：……像……，……。

比喻，就是描写事物或说明道理时，用与它有相似的其他事物或道理来打比方，这种形式叫做比喻。在比喻句中，本体就是句子本来要说明的事物；喻体是用来打比方的具体、生动，为大家所熟悉的事物；比喻词就是用来连接本体和喻体的词语，通常由“好像、仿佛、犹如、似”等词语担任。

如：闪闪的星星像一只只眼睛，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。

（3）例句中，抓住“炎热”二字，通过具体描蝴蝶、青蛙、猴子的行为，表现了天热的特点。

因此补充句子要抓住“安静”二字，通过具体的事物的表现来体现“安静”。

如：窗外十分安静，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，连风儿也停了，仿佛害怕影响孩子们学习。

故答案为：

（1）神秘 纯朴善良；

（2）闪闪的星星 一只只眼睛 眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。

（3）鸟儿不叫了 蝴蝶停在花朵上 连风儿也停了，仿佛害怕影响孩子们学习。

【点评】无论补充句子还是仿写句子，都要在完成后再读一读，看是否合理，通顺。

8．（8分）背一背，填一填。

（1）路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

（2）　世上无难事　，只要肯登攀。

（3）　学而时习之　，不亦说乎。

（4）独在异乡为异客，　每逢佳节倍思亲　。

（5）两岸青山相对出，　孤帆一片日边来　。

（6）明月松间照，清泉石上流。

（7）　金无足赤　，人无完人。

（8）　人之初　，性本善。　性相近　，习相远。

【考点】4I：名言警句；6B：诗歌默写．

【分析】本题考查了古诗和三字经的积累，做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。

【解答】（1）出自胡令能《小儿垂钓》，意思是听到有过路的人问路连忙远远地招了招手。害怕惊动了鱼不敢答话。

（2）世上无难事，只要肯登攀。《水调歌头﹣重上井冈山》作者：毛泽东。意思是指只要肯下决心去做，任何困难都能克服。

（3）学而时习之，不亦说乎。在《论语•学而》中有记录，意思是学过的内容要经常实践，是孔子重要的学术思想之一。

（4）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是，独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。

（5）两岸青山相对出 孤帆一片日边来。这两句出自唐朝李白的《望天门山》。意思是，（舟行江上，顺流而下），两岸青山巍巍，似乎扑面而来，一叶 孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。

（6）出自唐代诗人王维的《山居秋暝》。意思是，明月透过松林撒落斑驳的静影，清澈的泉水在岩石上叮咚流淌。

（7）金无足赤，人无完人。出自宋•戴复古《寄兴》，比喻不能要求一个人没有一点缺点错误。

（8）人之初，性本善。性相近，习相远。意思是，人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。

故答案为：

（2）世上无难事

（3）学而时习之

（4）每逢佳节倍思亲

（5）孤帆一片日边来

（7）金无足赤

（8）人之初 性相近

【点评】古典诗歌星光灿烂。它不仅传承民族的历史，更是人类智慧的结晶。因此阅读积累优秀的古诗文，不仅是了解民族的历史，更是一种文化的传承。

9．（6分）根据课文内容填空。

（1）蜜蜂的辨认方向能力很强，它靠的不是　超常的记忆力，　，而是一种　无法解释的本能　。这是法国昆虫学家　法布尔　通过试验得出的结论。

（2）在《给予树》一文中，妈妈心情变化的过程是：　妈妈的　担心→　生气　、→　激动　。

（3）这个学期，我们认识了春秋时期的伟大思想家和教育家孔子，他的弟子把他的言行记录下来，编成了《　论语　》一书；观赏了河北省赵县的一座世界闻名的石拱桥﹣﹣　赵州桥　；还知道了　李四光　是我国著名的地质学家……

【考点】6C：根据课文内容填空．

【分析】本题考查了根据课文内容填空，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。注意读懂课文，理清课文顺序。

【解答】（1）《蜜蜂》课文作者是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。蜜蜂的辨认方向能力很强，它靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。

（2）《给予树》主要抓住妈妈的心情变化：妈妈的担心、生气、激动为主线，体会金吉娅的善良、仁爱。

（3）教育家孔子和他的弟子们编写了《论语》，《赵州桥》写了赵州桥是河北省赵县的一座世界闻名的石拱桥。《奇怪的大石头》写了捉迷藏玩出成就的李四光。

故答案为：

（1）超常的记忆力，无法解释的本能 法布尔

（2）妈妈 生气 激动

（3）论语 赵州桥 李四光

【点评】对于课文中的重点语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。

三、阅读文段，完成后面的练习．（10分）

10．（5分）课文阅读，完成后面的问题。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

（1）这段话主要写了西沙群岛的　海水五光十色、瑰丽无比及产生的原因　。

（2）写海水颜色的词语有：　深蓝的　、　淡青的　、　浅绿的　、　杏黄的　。

（3）把海水颜色不同的原因的句子用“﹣﹣﹣”画出。

（4）用“有……有……有……”写个句子：　下课了，操场上活跃起来，有踢毽子的，有跳皮筋的，有玩游戏的，真是热闹极了。　

【考点】81：语段阅读．

【分析】语段选自《富饶的西沙群岛》。文章通过优美的文笔，描写西沙群岛风景优美，物产丰富，表达赞美之情。

【解答】（1）题考查学生对语段的概括能力，语句“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比”就是语段的中心句，“因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。”就交代了这种现象形成的原因。

（2）题考查学生对描写颜色词语的了解程度，语句“深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的”就是对颜色的描写。

（3）题考查学生结合上下文探究海水五光十色形成的原因，语句“因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。”中，“因为”一词就是说明了原因。

（4）题考查学生对并列词语“有……有……有……”的掌握，所列举到的事物表示同时存在，正在进行。如下课后的操场，做什么的同学也有，“下课了，操场上活跃起来，有踢毽子的，有跳皮筋的，有玩游戏的，真是热闹极了。”我们选择典型的事例来说。

故答案为：

（1）海水五光十色，瑰丽无比

（2）深蓝的 淡青的 浅绿的 杏黄的

（3）因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

（4）下课了，操场上活跃起来，有踢毽子的，有跳皮筋的，有玩游戏的，真是热闹极了。

【点评】做好阅读题，必须认真阅读语段，结合问题从文中找出相对应的答案，并能结合上下文理解语句的意思。

11．（5分）文段二：盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……

（1）这段话是围绕哪句话写的？请把这句话抄写下来。

　盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。　

（2）请你发挥想象，仿照这段文字的写法，把下面的句子补充完整。

他的牙齿变成了　各种宝石　，他的头发变成了　花草　，他的　眼睛　变成了　清澈的湖泊　。

（3）《盘古开天地》是一个神话故事，你课外还读过别的神话故事吗？写出一个你课外读过的神话故事的名字。

　精卫填海　

【考点】81：语段阅读．

【分析】本语段选自课文《盘古开天地》，这是一篇神话故事，通过盘古开天地的故事，表达了盘古开创世界的博大胸怀和无私献身精神。

【解答】（1）考查了学生对于中心句的辨析。中心句能体现语段的主要内容或主题，一般处于段首或段尾。本语段中心句是“盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。”后面围绕这一句具体描写了盘古的身体发生了哪些变化。

（2）考查了学生仿写句子及想象能力，完成时要注意事物之间的内在联系，然后进行合理的想象。如他的牙齿变成了 各种宝石，他的头发变成了 花草，他的 眼睛变成了 清澈的湖泊。

（3）考查了学生的课外阅读。结合自己的课外的阅读完成。

如：精卫填海：出自《山海经•北山经》，是中国上古神话传说之一。相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后其不平的精灵化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫“的悲鸣，好像在呼唤着自己。

故答案为：

（1）盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。

（2）各种宝石 花草 眼睛 清澈的湖泊。

（3）精卫填海。

【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

12．（12分）阅读短文，回答问题。

三个金人的故事

曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金碧辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？

皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？

最后，有一位退位的老大臣说他有办法。

皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语。

这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。

（1）在横线上填上合适的词语。

　金碧辉煌　的金人　智慧　的老臣

　默默无语　的使者　基本　的素质

（2）解释下列词语的意思。

金碧辉煌：　本文中形容小金人装饰华丽，光彩夺目。　

默默无语：　形容沉默，毫无言语的表情。　

（3）从哪里可以看出这三个金人“一模一样”？

　皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。　

（4）老大臣的办法是什么？

　臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！　

（5）从这个故事中，你明白了什么？

　这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。　

【考点】B6：童话、寓言．

【分析】本文是一篇寓言故事，小国向中国进贡了三个一样的小金人，并要求验出哪个小金人最有价值。一位退休老臣用稻草验出最有价值的就是稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有的那个。通过这个故事告诉我们最有价值的人，不一定是最能说的人。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。

【解答】（1）考查了学生在阅读的基础上，进行词语搭配的能力。

结合“进贡了三个一模一样的金人，金碧辉煌”，可填：金碧辉煌的小金人。

由于老臣验出了最有价值的小金人，可见非常有智慧，所以可为：智慧的老臣。

结合“使者默默无语”，可为：默默无语的使者。

结合“善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。”可知，应为：基本的素质。

（2）考查了学生联系上下文理解词语的能力。

金碧辉煌：本文中形容小金人装饰华丽，光彩夺目。

默默无语：形容沉默，毫无言语的表情。

（3）考查了学生的阅读理解能力，认真阅读从文中即可找出答案。

结合“皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。”完成。

（4）考查了学生的阅读理解能力，认真阅读从文中即可找出答案。

结合“臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值。”完成。

（4）考查了学生对于主题的理解。本文最后一段点明了故事说明的道理，因此结合最后一段回答即可。

故答案为：

（1）金碧辉煌 智慧默默无语 基本；

（2）本文中形容小金人装饰华丽，光彩夺目。

形容沉默，毫无言语的表情。

（3）皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。

（4）臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！

（5）这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。

【点评】完成此类题目要认真阅读短文，在了解短文内容及所表示主题的基础上，结合所给具体问题分析完成。

13．（30分）从下面两个题目中任选一个进行习作。

（一）草地上，小松鼠和小老鼠玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马一用力，小松树就被翘上了天……

小松鼠到了天上会发生什么事？展开想象，以“小松鼠在天上”为题目，编一个有趣的童话故事。

（二）你的星期天是怎么度过的？请你以“难忘的星期天”为题写一篇习作，可以写这一天参加的活动，可以写这一天你去过的地方，可以写这一天发生的有趣的事，高兴的事，难过的事……注意把句子写通顺，把要表达的意思写清楚。

【考点】E1：记叙文（叙事）；EB：想象作文．

【分析】（一）

一、审题立意：

本题为命题作文，要求以“小松鼠在天上”写一篇童话故事。

二、选择分析：

回顾自己读过的童话故事，想想童话故事的特点，然后联系生活实际进行合理的想象。想想小松鼠在天上会发生什么故事，通过这个故事你想说明什么样的道理。

三、构思指导：

如以“小松鼠在天上”为题写一篇童话。注意想象来源于生活，因此想象要合理。

首先介绍小松鼠在天上看到了什么？

然后具体它们之间发生的故事。

最后可总结全文，说明提示的道理。

（二）

一、审题立意：

本题为命题作文，要求以《难忘的星期天》为题，写一篇作文。

二、选取典型速描述：

在你的生活中或多或少肯定发生过许多难忘的事，选择一件自己印象深刻的把它写下来，注意交代清楚事情的起因、发展、经过、结果。

三、构思：

开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。

中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。

结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。

【解答】范文（一）：

小松鼠在天上

　一天，小松鼠看见松树上缠着一根绿藤。小松鼠用力一蹬，跳到了绿藤上，荡来荡去。“啊，这是最舒服的秋千啦!”小松鼠美美地想着，荡着；荡着，想着，不知不觉睡着了。不知什么时候，小松鼠坐在月亮船上划来划去。小松鼠惊喜地说：“哦，我这是到天上了!”这时，小松鼠看见一朵朵的白云从身边飘过，它轻轻一跳，就跳到了云朵上。小松鼠从这朵云跳到那朵云，又从那朵云跳到另一朵云上，跳来跳去真好玩。突然，小松鼠听见“格格格”的笑声，它抬头一看，满天的小星星都淘气地朝它眨眼睛呢。小松鼠心想：我要是把星星摘回去当耳环，别的小动物一定会说：“小松鼠真漂亮。”想到这里，小松鼠伸手去摘星星。刚要动手，流星急急忙忙地飞来了，小松鼠忙不迭地招呼：“流星，你这么急去干什么呀？”流星高兴地说：“我到地上去参加一个晚会。”小松鼠这才想起玩了一天了，爸爸妈妈找不到自己会很着急的。小松鼠说：“流星，你能送我回家吗？”可是流星早就没了影，小松鼠急了……小松鼠醒了，当它睁开眼睛时，发现自己还坐在绿藤上，“哈哈，原来刚才是做梦啊!”

范文（二）

难忘的星期天

那个星期天，我终身难忘。

　　以前，我总爱在星期天做完作业后去哥哥家玩，因为他和我年纪相仿，所以特别合得来，但是我家和他家离得很远，所以我每次去他家都要花费一个半小时左右。到他家，玩了一会儿，便又匆匆回家。

　　偶然中，我发现了一条去他家的近道：那就是先走几十米公路，再进一片小竹林，过林以后上一座小泥丘，再下来再上一座桥，过桥后走一会儿就到他家了。从发现之日起，我一直走这条路去他家，自从有了这条秘密通道后，一趟路成就为我节省了大约1个小时的时间，我们两个便可以尽兴地玩。这不，前几天，我还从这儿走过一回呢！

　　那天，我做完作业，对奶奶说了一声去哥哥家玩，可来到竹林前，到底进不进去呢？我却犹豫了，因为我以前走这条路时看见了一只大蜘蛛，挺恐怖的，可我为了能和哥哥多玩一会儿，还是硬着头皮钻了进去，还随手拿来一根竹棒防身。

　　这儿的景色倒是美，春天，万物复苏，那竹子也焕发着生机，透出的竹叶也是如此，碧绿碧绿的，可此时的我只顾四周有没有危险，哪有闲情雅致来欣赏这春日美景啊，我急匆匆地冲出了这片小竹林，冲过了小泥土丘后，来到桥前，眼前的景象使我惊呆了：去年冬季那场百年难遇的大雪竟然把桥仅存的一半栏杆也给弄断了，现在的小桥就只有光秃秃的桥面，看上去很危险，但我告诉自己不能半途而废，我鼓励了一下自己，踏上了桥，但我的脚还是软得不能动，但我还是一发力，艰难地战战兢兢地趟了过去，我刚一踏过桥，便马上瘫坐在地上，我要好好放松放松紧张的神经。桥下的小鱼小虾们，不时探出小脑袋，张开着嘴，好像在取笑我没用呢！

　　我走过了桥，便和哥哥去玩了，而回来时，我仍选择了那条绝径，这一次，我不怎么怕了，因为我已经有了一次成功的经历。

　　啊！这次星期天的“探险”，我决不会忘记的。它是对我勇气的一次考验。

【点评】（一）根据题目要求，小作者进行了合理的想象，故事虽浅显，但是说明了深刻的道理，句子通顺，结合合理，是一篇不错的想象作文。

（二）这真的是一个难忘的星期天，全文构思较巧妙，开头直奔主题，点明那一次“探险”，我终身难忘。然后按事情发展的顺序叙述了事情的起因、经过、结果，主次分明，中心突出。