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永城市教育志后记
历经5个春秋，在市教体局的关注和支持下，经教育志编辑室同仁和各有关部门、单位的共同努力，在查阅数百卷上千万字材料的基础上，经反复筛选，精心编纂的约150万字的《永城市教育志》终于正式面世了。
《永城市教育志》上限追溯至事物发端，下迄2009年底。总体框架由序、凡例、概述、若干专制、大事记、附录、后记构成。设立教育行政，儒学、书院、义学、社学、私塾，思想政治教育，幼儿教育，小学教育，普通中学教育，师范教育，职业教育，成人教育，教师教育，特殊教育，高等教育，民办教育，社会教育和家庭教育，九年义务教育，体育、卫生、艺术教育，教育科研，教师，教育经费，招生考试，老解放区教育，教育系统中国共产党组织，教育系统群团组织，乡镇教育概况，人物二十五章。这是永城市有史以来第一部比较全面、系统、客观地记述教育历史的专业志书。志书以历史唯物主义的立场、观点和方法，以客观严谨、存真求实、详尽明白的原则，对资料“宏纤毕收”，以先分类别后分时期之结构，划分章、节、目，以类采事，横排纵述，力求横不缺项，竖不断线。采用述、志、记、传、图、表、录等体裁反映教育史实，记述永城教育事业的历史与现状，具有“资政，教化、存史”的作用。永城教育志记述的是春秋至2009年永城教育的发展状况，内容涉及教育与社会，教育与经济、教育与政治，教育与文化，教育与人口等方面，着重对教育理念，教育体制，教育管理，教育内容，教育方法，办学条件及效益等方面进行客观论述，资料翔实，叙述准确，全景式反映了永城教育跨世纪的发展变化，突出了时代特色和永城教育特色。
《永城市教育志》的编修工作，得到了市教体局领导的高度重视和大力支持。2006年，市教体局成立了以教体局局长温咏杰为主任，王昌群为副主任，相关科室及局二级机构负责人为成员的永城市教育志编纂委员会，下发了文件， 设立了由退居二线的刘怀彬同志为主编的工作办公室。市教体局先抽调了在职人员曹一星同志参与了志书的编修工作。工作后期，因曹一星同志工作另有安排，胜利中学在职教师李友先同志参与了后期志稿的校对工作。从2006年10月起，修志办公室在指导、督促全市各乡（镇）中心校、局属各单位开展本乡（镇）学校修编乡（镇）、校教育志工作的同时，开始着手《永城市教育志》的资料收集、整理、编写、修改、校正等项工作。其间，刘怀彬、曹一星二人曾先后赴夏邑、虞城、宿州市、邓州市、商丘市等县市教育局、永城市志办、党史办等单位，学习修志经验，查阅、索取有关资料。历经近半年时间的查阅、摘记了市档案局档案馆数百卷教育历史档案。走访、调查了近百名永城教育界的老同志、老校长、老教师。在收集大量材料的基础上，日复一日、伏案疾书、反复核修，数易其稿，乃成篇章。在人员十分紧张的情况下，如此巨大的修志工程仅耗时4年零3个月。年已六旬的原永城市教体局副局长刘怀彬同志不辞辛苦、不计名利、四处奔波、多方联系，从志书目录的编制、资料的收集整理、志书各部分、各章节的文字撰写到为志书编修工作进行全面协调，付出了巨大的辛劳。局机关各科室、局属各单位、各乡（镇）中心校也都严格按照局党委的统一部署，安排专人，查阅档案资料，为《永城市教育志》的编修提供了大量弥足珍贵的资料。各乡（镇）中心校、局属各学校也分别在此基础上编修了本乡（镇）、学校的教育志，不少乡（镇）、学校已印制成书。
《永城市教育志》的编修历经了教体局两届领导。前任局长温咏杰、现任局长黄传印及分管修志工作的前任副局长王昌群、现任党委成员苏永彦等多次听取志书编修进展情况的汇报，从精神上、工作上、生活上给予编修人员诸多的指导、鼓励和帮助。教体局办公室主任郭传振同志为志书所需资料、办公条件等方面提供了大力的支持和帮助。
德高望重、年近90岁高龄的原河南省政协主席阎济民同志，十分关注《永城市教育志》的编修工作，并于2007年元月在病榻上为志书题写了书名并题词。永城市第一任市委书记、现商丘市人大副主任胡家印，商丘市委常委、永城市委书记吴孟铎，永城市市长朱明伦在百忙中为《永城市教育志》题词，永城市副市长骆本京也在百忙中为《永城市教育志》作序。市委宣传部领导、市财政局局长马永堂、市人事局局长丁怀文、市档案局局长李玉龙、市志办主任胡绪伟等有关局委领导对《永城市教育志》的编修都给予了极大的关注和支持。借此机会向以上为《永城市教育志》编修工作给予大力支持、提供方便的各位领导和同志们一并致谢！
《永城市教育志》的问世是永城市教育史上的一件大事，既展现了永城市史志研究的重要成果，也充分反映了新中国成立后，教育管理、教育科研提供了地情信息资源，为青少年的爱国主义教育、民族传统教育提供了一部生动的乡土教材。《永城市教育志》对借鉴和汲取历史经验、科学制定永城市教育发展战略具有积极的现实意义，对更好地把握时代脉搏，实施素质教育，实现永城教育全面现代化起到重要的资鉴作用。
本志书于2011年2月完成送审稿，送教体局编委主要领导暨相关人员阅审，经史志专家和教育部门的领导、校长、教师以及离退休老领导、老校长审阅，提出修改意见。在广泛收集多方面的意见的基础上，编辑 人员再次进行修改核校，于2011年12月始成定稿，付梓成书。
志书虽几经修改、多次校勘，究因水平所限，加至时日匆匆，纰漏误谬在所难免。恳请阅读此书的领导、专家和教育界同仁不吝赐正。
编者