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上海长岛中学物理物态变化实验章末训练(Word版含解析)-

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一、初二物理物态变化实验易错压轴题（难）
1．在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中,绘制出了如图所示的图像.

（1）图中,海波的熔化过程是________段(用图中字母表示,此过程中海波________热(选填“吸”或“放”.
（2）图中,海波在D点是________态,在G点是________态(均选填“固”或“液”. （3）为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同,在相同的烧杯中分别装上80 g的冰和萘,用________的酒精灯加热(选填“相同”或“不同”,测出它们熔化过程所用的时间如表.由此可知,质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是________的(选填“相同”或“不同”.
【答案】BC 吸液固相同不同【解析】
(1图中BC段表示温度不变，即表示海波的熔化过程，此过程中海波处于固液共存态． (2由图象可知，AB段表示海波还没有熔化处于固态，BC段是海波的熔化过程，CD段表示海波已经熔化完毕，故D点处于液态，EF段表示凝固过程，在F点已经凝固完毕，故G点处于固态． (3在相同的烧杯中分别装上了80g的冰和萘，用同样的酒精灯加热，保证吸收相同的热量，根据图表示物质熔化的时间可以看出：质量相同的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是不同的．
点睛：根据控制变量的思想，相同质量的冰和萘完全熔化所需的时间不同，而加热装置相同，这就说明了两者完全熔化时，吸收的热量是不同的，可据此进行分析．

2．在探究热现象的实验中，小明将质量均为100g的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并放在一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示，根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像，如图乙所示，请回答下列问题：
(1将两试管放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，目的是____；
(2由图乙可知，____是冰，该物质在第4min时的状态为____，当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是____；
(3加热1min，冰、石蜡均为固态，由图乙可知，此时____（冰/石蜡）的比热容较大； (4冰熔化时吸收了____J的热量。[c冰=2.1103J/(kg℃]。

【答案】使物质受热均匀 A 固液共存达到沸点不能继续吸热石蜡 8.4×103 【解析】【分析】【详解】
(1[1]将两试管放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，目的是使物质受热均匀。 (2[2][3]冰是晶体，熔化过程中会有温度不变的阶段，故由图乙可知A是冰，该物质在第4min时处于熔化阶段，其状态为固液共存状态。
[4]沸腾的条件是达到沸点，能继续从外界吸热；当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是达到沸点不能继续吸热。
(3[5]由吸热公式Qcmt，可知在吸收相同热量条件下，比热容越大则温度变化量越小，则；加热1min，冰、石蜡均为固态，由图乙可知，加热相同时间时石蜡温度变化量较小，此时石蜡的比热容较大。
(4[6]冰是晶体，晶体熔化时温度不变，因此冰熔化时间为
t=6min-2min=4min
此过程温度保持不变，但内能增加；当加热2min时冰开始熔化，由于加热过程每分钟吸收的热量相同，故冰熔化时吸收的热量为
Q2Q冰c冰mt22.1103J/(kg℃0.1kg20℃8.4103J

3．用图甲所示的装置“探究水的沸腾”实验

(1除了装置图中所示的器材，还需要一个重要的测量仪器是____________。安装该实验装置时，应该先固定A、B两铁圈中的_______（填A或B）。

(2实验中，每隔1min记录一次数据，第3min时温度计示数如图，此时温度t＝_______℃，直到沸腾一段时间后停止加热，记录的数据如下表。根据表中的数据，水

的沸点为________℃。

(3根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图像________。由图像可知，水在沸腾过程中，温度________________。
【答案】秒表 A 94 98 保持不变
【解析】【分析】【详解】
(1[1]在实验中，还需要用秒表记录时间，所以除了需要温度计外，还需秒表； [2]由于实验中要用酒精灯的外焰加热，如果先固定B铁圈的位置，再固定A的位置，酒精灯的火焰位置可能不合适，所以需要先固定A铁圈。
(2[3][4]由图可知，温度计的分度值为1℃，实验中，每隔1min记录一次数据，第3min时温度计示数如图所示，此时温度是94℃；水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是水的沸点，表格中所示水的沸点是98℃；
(3[5]根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来。如图所示：

[6]水在沸腾过程中吸收热量，温度不变。【点睛】
此题是探究水的沸腾实验，考查了温度计的读数问题，在进行读数时，一定要注意温度计的分度值。同时考查了水沸腾图象的画法及沸点的概念。

4．2019年5月，昆明市气温连续10天达到30℃左右，让“冬无严寒，夏无酷暑”的昆明人着实体验了一下什么叫“酷暑难耐”。往室内地面上洒水、打开窗户通风、尽量穿短

衣短裤等避暑手段纷纷登场。这些措施为什么可以使人感觉到凉爽?小林同学准备了滴管、水、两块玻璃片、吹风机(有加热和不加热两挡，请你加入进来一起探究蒸发快慢与哪些因素有关。
(1小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，并将其中一滴水摊开，把它们放在室内，观察蒸发情况，这是探究蒸发快慢与_________的关系；
(2如果要探究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系，应该____________，然后用吹风机(不加热挡____________________，观察蒸发情况；
(3为了探究蒸发快慢与温度的关系，小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，然后用吹风机(加热挡去吹其中一滴水，观察蒸发情况。这样做是__________________的，原因是____________；
(4该实验将水滴在玻璃片上而不滴在木板上，这是为了__________________________； (5小林同学上公共厕所洗完手后，用如图所示的烘干机(手一放进去就自动吹暖风的机器使手上的水快速蒸发。当他把干燥的左手和沾水的右手，同时放进烘干机内，左手感觉吹的是暖风，而右手感觉吹的却是凉风，这是因为________________________。

【答案】液体表面积用滴管将两滴水分别滴在两块玻璃片上吹其中一滴水错误没有控制液体表面空气流动快慢避免木板吸水干扰判断蒸发吸热【解析】【分析】【详解】

(1[1]两滴水的表面积不同，室内的温度和空气流速相同，所以是探究蒸发的快慢与液体表面积的关系。
(2[2][3]要探究蒸发的快慢与空气流动快慢的关系，就要保持同种液体表面积、温度相同，而空气流速不同，故用滴管将两滴液体分别滴在两块玻璃上，用不加热挡吹风机吹其中一滴水，观察两滴水蒸发的情况。
(3[4][5]要探究蒸发的快慢与温度的关系，就要保持同种液体表面积和空气流速相同，小林在加热水滴的同时加快了空气的流速，故其做法是错误的。
(4[6]木板吸水，会使滴在木板上的水的质量发生变化，影响实验的进行并得出错误的判断。
(5[7]沾到手上的水蒸发时吸收热量，手的内能减少，手表面温度降低，所以湿手感觉吹的是凉风。

5．如图1所示，在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从图A、B所示

的两套器材中任选一套来完成实验．（实验室已准备多套图A、B所示的装置），请回答：

（1）组装实验器材时，应按照_____的顺序（选填“自上而下”或“自下而上”）．（2）甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是图_____