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时间：2023-11-13 08:49:56 下载该word文档

鱼游到了纸上语文优质教案

导语：为了引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发;理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的联系。下面fla为您收集了鱼游到了纸上的语文优质教案，欢送阅读!
1、认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港.清澈.一壶茶、鱼缸、聋哑”等词语。2、有感情地朗课文。

3、体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。4、学习作者观察和描写人物的方法。一创设情境，提炼研读专题

1(板题：鱼游到了纸上大胆推测“游”字的含义。使学生体会到是对作者的赞叹，赞叹其画技高超，把鱼画得栩栩如生。2那么让鱼游到纸上的画家又是谁呢?这句话又是谁说的呢?请带着问题自由读书，并尽量读正确、读流利。二自主读书

1学生自主读书、识字和写字。可点拨学生充分自读自识，在读中批注，并做到读而有疑，然后再找伙伴交流互助。

2检查认读情况，指导写字。注意笔画较多的字：港澈壶缸徽聋

3尝试朗读。面向全体，自由选择段落朗读。发现问题，并进展评价和助读。特别注意生字生词和长句子的朗读。4课文主要讲了件什么事?(看鱼、画鱼5说说对“鱼游到了纸上”的初步理解。一回忆复习

1说说课文讲了些什么?

2上节课我们有什么问题没解决?指名(师板书

二读书讨论，解决疑问

1学生带着问题读课文，并勾画。2四人小组交流。

3全班交流：为什么说鱼游到了纸上?“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”有什么联系?三重点研读

1读5------7自然段，说说“鱼游到了纸上”的含义。(聋哑青年画技高超，画出的鱼活灵活现，如同真的金鱼游到了纸上一般，这是对他的称赞

2反复朗读，说说作者是通过怎样的描写，使你感受到“鱼游到了纸上”的。

(1用小女孩的话直接赞叹。(2细致的动作描写也是在赞叹他。(3写围观人物的赞叹和议论。3学习作者所用的观察和描写方法。(1观察方法：认真看，仔细听。

(2描写方法：语言、动作描写和侧面衬托。

4出示插图：作者略写了围观人们的赞叹和议论，如果让你详细描写，来表现青年画技高超，你想怎么写?(指导学生认真观察后，从语言、神态、动作等方面说一说四研读“先游到了我的心里”

1默读课文，体会“游到了心里”是什么意思。

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