第3课时 十几减8

【教学内容】

课本第71页到73页练习十六。

【教学目标】

掌握两位数减一位数退位与不退位的运算方法。

【重点难点】

熟练进行两位数加减一位数的口算。

【复习导入】

1. 口算。

15-6= 16-8= 11-7= 16-5=

60-30= 80-50= 19-4= 18-9=

2.师：以上的你们都能回答出来吗？今天我们来复习两位数减一位数。

【练习讲授】

1.完成教材第71页练习十六的第1、2题。老师先讲解一个例题，然后让学生独自练习计算后让学生适当交流一下自己的想法，重点说出计算时想的过程。

师：这里我先讲例题，两位数减一位数分两种情况，我们分别来看。

1 两位数减一位数（不退位）

例：可看出直接用个位数上的那个数减去一位数即可得到。

2 两位数减一位数（退位）

例：或学生解其他计算，并对计算方法进行说明。

【课堂作业】

1.完成教材第71页练习十六的第5题。

（1）让学生独立完成计算。

（2）小组内互相说一说算法。

（3）比较相对应的上下两题的被减数、减数和差，有什么发现，从而了解当减数不变时，被减数变大时，差也变大；被减数变小时，差也变小。

2.完成教材第72页练习十六的第6题。让学生观察每道题的计算，找出错误的原因，再改正。

3.完成教材第72页练习十六的第7题。

（1）让学生说说图意，知道告诉的条件和要求的问题。

（2）独立列式、计算。

（3）交流算法。

4.完成教材第72页练习十六的第8题。

（1）让学生比较相对应的上下两题有什么相同点和不同点。

（2）说一说它们的计算有什么不同。

（3）独立计算，全班交流。答案：

1.4 7 6 5 44 27 76 55

2.（×）48-5=43 43-7=36(√)

（×）74-6=68 （×）52-9=43

3. 22-7=15（只）

4. 68 57 85 49 14 30 22 13

【课堂小结】

这节课你收获了什么？学生自由发言。

【课后作业】

完成练习册中本课时对应练习。

第3课时 练习课

35-2=33 36-8=28 5-2=3

10-8=2 35-20=15 16-8=8

本节课充分发挥学生的主动性，在老师示范讲解后由学生自己作答，并对自己的错题进行更正，并说明自己的解题思想，培养了他们提出问题，发现问题以及解决问题的能力，并且展开讨论，探讨不同的解题方法，开拓孩子的思路，培养了孩子语言表达能力和社交能力。