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陕西省山阳县色河中学八年级语文上册16大自然的语言(第2课时)教案(新版)新人教版大自然的语言>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>学习内容第四单元(章)第16课:大自然的语言第2课时课型:新授课重难点:揣摩语言,体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。学习1、学习准确、生动、简洁的说明语言。目标2.激发学生探索科学奥秘的兴趣。时间导课3分、自学15分、交流展示15分、小结2分、巩固5分分配学案(学习过程)导案(学法指导)新课导入:春夏秋冬,斗转星移;草木荣枯,候鸟去来,大自然丰富多彩。那么这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢?为什么保护大自然就是保护人类自己呢?带着这些疑问,我们一起走进《大自然的语言》。自学指导1、不能调整。这四个因素是按照影响程度,由大到小依次排列的。纬度影响最大,经度次之,高下差异又次之,古今差异最次。另外,纬度和经度是在地球上位置的不同,第三个因素是同一个地点的高下差异,这三者都是空间因素,最后一个则是时间因素,从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出,接下来用“首先”“第二”“第三“此外”等连接词,使这一部分层次井然,条理清晰,易于接受。。2、“左右”一词不能去掉。“左右”表示约数,比“十天”稍多或稍少,如果去掉了就成了刚好“十天”,这样反而与实际情况不相符合。3、“花香鸟语、草长莺飞,都一、自学新知:完成学案P64页基础知识梳理1、2、3、4题。二、合作探究将各小组不能解决的问题提出来,与老师、同学作进一步的探究。学生可能会提出的问题:1.决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整(或互换)?这样安排有什么好处?明确:不能调整。这四个因素是按照影响程度,由大到小依次排列的。纬度影响最大,经度次之,高下差异又次之,古今差异最次。另外,纬度和经度是在地球上位置的不同,第三个因素是同一个地点的高下差异,这三者都是空间因素,最后一个则是时间因素,从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四