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《用键盘打字》教学设计

时间：2023-03-12 04:17:30 下载该word文档

用键盘打字
一、教材分析
本课是在学生已掌握按键分区及按键功能的基础上，拾级而上的学习阶段。本课是第一单元最后一课，包括输入法切换、英文打字和中文打字三部分教学内容，是对整个键盘指法学习过程的一个综合提升。学生用正确的姿势与指法进行打字练习，对其今后获取、处理、存储与传递信息能力的提升非常有帮助。二、学情分析
本课的教学对象是三年级学生。经过前两课的学习，学生已初步掌握字母键的指法，但并不熟练。错位打字或单指打字的现象时有发生，学生没有持久的打字动力，容易产生挫败感。由于已经初步了解盲打技巧，学生对于打字活动兴趣有所回落，因此，需要灵活多变的活动，才能保持用正确的指法进行打字练习。三、教学目标与要求
1.知识与技能
（1）体会盲打过程中正确指法及坐姿的重要性与必要性。
（2）综合使用记事本与金山打字通进行打字练习，了解并提升自己打字的正确率与速度，提高盲打技巧。
（3）选择合适的输入法，掌握“智能ABC输入法”输入汉字的方法及技巧。2.过程与方法
通过使用程序进行英文和中文的输入练习，掌握英文和中文的输入方法。3.情感态度与价值观
培养学生对键盘中英文输入练习的兴趣。4.行为与创新
保持指法练习的兴趣，提升自信心与毅力。四、教学重点与难点
1.重点：“智能ABC输入法”的选择与使用技巧。

2.难点：始终保持正确的指法与姿势，提高盲打技巧。五、教学方法与手段
本课创设了《父与子》中《有趣的书》这一情境，让学生利用“智能ABC输入法”实现中英文输入。在“品味经典故事，走近键盘打字”环节中，学生通过经典故事，明确学习内容，激发学习动力。在“把握正确指法，实现英文输入”环节中，通过体会正确指法及坐姿的重要性及必要性，在“词—句—段”的输入中，用正确的指法进行打字练习。在“初识输入法，明确学习内容”环节中，掌握输入法切换方法，为中文输入做准备。在“掌握拼音技巧，实现中文输入”环节中，通过练习体会拼音输入的三种方式，逐步延伸至“全角/半角符号”“韵母ü”“零声母音节”的输入中。由整体到部分，由面到点地逐步细化学习。在“拓展练习”环节中，不知不觉地巩固词组输入的几种方法，综合运用正确的指法进行打字练习。在自学与小组合作中，培养学生遇到问题，积极寻求解决问题的方法的能力。最后通过对话交流梳理全课，帮助学生建立知识体系。六、课时安排
安排1课时。七、教学准备
教学课件、教师用演示文稿。八、教学过程
（一）品味经典故事，走近键盘打字
同学们，看！这是什么？《有趣的书》。想不想读一读这个故事？精彩吗？精彩在什么地方？

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