如何让孩子对数学课堂感兴趣

作者：卜令芳

来源：《课程教育研究》2020年第02期

        【摘要】兴趣在获取知识和学习过程中有着十分重要的作用，兴趣是最好的老师，在课堂上，当学生感觉学习内容有趣时，大脑中相应的中枢就会处于兴奋状态，所以听课时就会集中注意力，更容易记住所学知识，同时也能更加敏锐的思考问题。作为教师，关注学生学习兴趣的培养是十分重要的任务。

        【关键词】数学 ;兴趣 ;课堂

        【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）02-0159-01

        学好数学的一个重要方式是要对数学感兴趣。因此在上课的时候，作为一名数学教师，我们应该更加关注学生的学习兴趣，通过各种有效手段，来提高和培养学生学习的兴趣。

        一、将数学知识游戏化，使学生乐在其中，寓教于乐

        低年级的孩子就像初生的牛犊，高兴了就撒欢，不高兴了，就任尔东西南北风，咋也刮不动，课堂组织起来比较费劲。我尝试了用儿歌、游戏贯穿课堂的方法，让学生在玩中学，学中玩，收到了良好的效果。如学习完“上、下、左、右、前、后”之后，我设计了拍手游戏。为了让孩子对方位有一个初步的认识，方便以后教学，我采用了以下儿歌来教学：拍拍小手（生拍手四下）左左左（生双手都到左边做缠线状三圈），拍拍小手右右右，拍拍小手上上上，拍拍小手下下下。这样经过一周的游戏练习，学生就能把上、下、左、右、前、后六个方位分辨的清清楚楚，并且记得绝对牢固。通过这样的游戏，学生就会感到学习起来劲头十足，乐在其中，并且收获颇丰，由此就会更加热爱数学这门学科。

        二、创设问题情景引入新课，培养学生学习兴趣

        好奇心是小学生兴趣的最初来源，好奇心会使他们在关注的事物上面注意力十分集中。因此，在数学教学中导入新课时，教师最好在知识点引入过程中设置一系列环环相扣的问题。在教学《乘法的初步认识》时，可以采用了以下方式来引入新知识点：“今天我们师生要进行算术技能大比拼，比赛的标准不仅是看谁算得快，而且比谁算得准确！”接着写下如下算式：3+3+3，7+7+7+7+7，8+8+8+8+…+8（100个8）。在看完算式之后，同学们立即开始进行计算比赛，他们基于以前学过的知识把数字进行累加，并且要求同学们通过加法计算来验证我算的结果。在证明我的答案正确后，同学们面面相觑，觉得十分神奇。这时可以说：“作为老师，做题的能力并没有大家那么好，我之前学过一种神奇的计算方法，告诉大家，这个神奇的运算叫乘法”基于这一系列的铺垫，他们的注意力这转移到新知识点上面，从而激发了学生急切学习新的计算方法的热情和兴趣。