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17山谷中的谜底
(主备黄长风修改刘建
（第一课时）
教学目标：
1．学会本课的生字词，做到正确、流利地朗读课文。2．理清层次，了解大意，初步领会文章揭示的道理。
活动单
活动一：通读课文，扫清障碍。
教案
一、导入新课
1. 同学们，请大家猜个谜：麻屋子，红 1. 朗读课文，读准音，认清字形，并了 帐子，里面睡个白胖子。 （让学生了解什么是 解：谜面，什么是谜底。）
2.加拿大魁北克省有个山谷，山谷里有加拿大魁北克柘女贞
个谜，想知道有个什么谜吗？它的谜底又是 2. 组内交流词语意思，完成书后描红， 什么呢？
练读长句。3.板书课题，齐读。
3.全班交流。
过渡：首先让我们进入活动一。
活动二：再读课文，理清脉络。
二、实施活动一
1．捧起书，轻声读课文：1.学生自学，教师巡视指导提醒。
2.小组交流，教师参与督促。①分段并概括段意（小标题）。
3.班级展示，评价补充。
山谷中的谜底，谜面是什
过渡：解决了文字障碍，我们一起来给 么？为什么要写这个谜呢？
课文分段并概括大意，进入活动二。
三、实施活动二
1.学生自学填空，教师点拨。
②根据小标题概括主要内容。2.组内一人讲，其余组员评议。
3.班级展示，评议。2.组内一名同学主讲，其余评议。
3．全班展示质疑。
活动三：三读课文，揭示“谜底”。
过渡：那山谷中的谜面、谜底究竟是什 1．浏览课文：找出含有“谜面和谜底”么呢？一起进入活动三。
四、实施活动三的语句。
1.学生自学画出相关语句。
2 ．组内交流，诵读所画句子以及书后第 2.组内交流，推荐发言。
2题的两句话。3.班级展示，指导朗读。
【检测反馈】
五、完成检测反馈
鬼：（）（）1．给下列字加偏旁组成新字再组词。逢：（）（）2．听写书后第2题的句子。
教学反思：
板书设计：
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