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2014年中学教师资格证考试教学知识能力试题3-5答案教学知识能力试题：一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共21小题，每小题2分，共42分1-5ABABD6-10DABDB11-15ABDDC16-21CBDCBA二、辨析题(判断正误，并说明理由。本大题共4小题，每小题8分，共32分22【答案要点】这种说法是不正确的。人类文化造就了人性，同一民族、统一阶层、同一群体的人们具有相似的人格特征。23影响个体身心发展的因素主要有四个：遗传、环境、教育和个体主观能动性。在这是个因素中，个体主观能动性是个体身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素，一个人的成就大小，并不取决于其智商的高低、环境的优劣，而是其主观能动性发挥的程度。因素，在学校教育过程中，教师所要做的是引导学生去发挥其主观能动性，这样，才能提高教育质量、促进学生发展。1
24正确[名师详解]教育不仅与生产力、政治经济制度、文化等关系密切，而且还具有相对独立性。25【答案要点】这种说法是正确的。广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育则专指学校德育，是指教育者按照一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分26问题解决和创造力的关系是既相互联系又相互区别的。两者的联系表现在：创造力的发展要以问题解决为前提，问题解决过程中蕴涵有创造力。两者的区别表现在：问题解决是指将已有的知识和经验运用到新情境中，以达到目标状态的一种高级认知加工过程;创造力是在一定的目的和条件下，运用一切已知的信息，产生出某种新颖、独特、有社会价值或个人价值产品的能力。问题解决的主要特征是思维过程的分段性，而创造力的主要特征是流畅性、灵活性和独创性。不是所有问题的解决都需要创造力的参与，如常规性的问题使用2

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