诗经两首赏析

　　教学目的：1、了解《诗经
　　
　　》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。
　　2、了解古代诗歌
　　
　　的特点：重章复唱。
　　3、体会两诗现实主义创作方法。
　　教学重点：赋、比、兴手法的理解。
　　教学难点 ：重章复唱手法的作用。
　　教学时数：2教时（第一教时《伐檀》，第二教时《硕鼠》）
　　第一教时：
　　教学目的：1、了解《诗经》常识——风、雅、颂。
　　2、学习“兴”用法及重章复唱。
　　3、体味古代奴隶们对奴隶主的不满情绪。
　　教学重点：“兴”用法的理解。
　　教学难点 ：重章复唱作用。
　　教学步骤 ：
　　一、激疑导入 ：1、清赵翼《诗论》
　　2、“风骚”及《诗经》
　　3、现实主义源头代表及课题《伐檀》
　　二、范讲示例：1、正音范谦：①音变。
　　②异读。
　　③误读。
　　2、串讲第一章并口译。
　　3、研读第一章：①层次结构划分。
　　②试拟目标题。
　　③起兴句及“兴”。
　　④朗读及重音、节奏。
　　⑤试述现代文场面。
　　三、师生同讲：1、对应词理解。
　　2、重章复唱的理解。
　　3、复读及背诵指导。
　　4、再读全诗及中心概括。
　　四、作业 布置：1、与“不素餐兮”的“素”词意相同的一项是（ ）A、安之若素；B、素昧平生；C、尸位素餐；D、素不相能。
　　2、理解下列句子
　　
　　的修辞。
　　（1） 癞蛤蟆想吃天鹅肉。
　　穷鬼们还能闹成个大事情。
　　（2） 关关睢鸠，在河之洲。
　　窈窕淑女，君子好逑。
　　3、课外理解。
　　（1）它山之石，可以攻玉；（2）高山仰止，景行行止；
　　（3）高岸为谷，深谷为陵；（4）嘤其鸣矣，求其发声。
　　4、背诵全诗。
　　5、书后作业 第一题。
　　第二教时：
　　教学目的：1、理解《诗经》常识——赋、比、兴。
　　2、归纳《诗经》诗歌特点。
　　3、了解现实主义方法在两首诗中的体现。
　　教学重点：“比”手法理解及《诗经》诗歌特点。
　　教学难点 ：现实主义创作方法在《诗经》中的体现。
　　教学步骤 ：（略）