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师范生中学教学实习总结
守望教育的田野
——XX年年韶关市田家炳实验中学实习队总结华南师范大学化学与环境学院麦裕华
终在到了教育实习的时候。三年来持之不断地学习学科教育工作知识和一般性的教育学、心理学知识,除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外,还在有限的时间内提高自身的师范技能。然而,这些源出文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯,在面对真实的教学场景中所能够适用吗?我们就算德育真的明白什么是教育吗?或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏,但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间,我们实习队来到了清远市实验中学。一、实习学校
我们实习队是统编实习队,队员都由化学与环境学院XX级化学专业领域学生组成,分别为七男四女。其中七人有备考意向,因而实习队管理方面存在着兼职一定可能性。实习队原本确定的实习学校是广州市花都区新华中学,其后经过了解得知该校已经接收了另外一支实习队,我们连忙急忙请示指导老师钱扬义教授。钱教授最后联系了清远市田家炳实验中学作为实习学校。该校校长班主任陈祖杰特级教师是我校化学系88届系友,荣获广东省优秀佛山市教育工作者、广东省“百千万工程”四名校长培养对象等十余个多个荣誉称号。出于对华南师大培养的感谢和与钱教授的交情,吴校长欣然答应了钱教授的请求。
根据了解,阳江市田家炳实验中学(简称市实中)建校于2021年,由香港实业家田家炳先生斥资500万建成。它是清远1988建市后按阿库县综合类重点中学、省一级学校标准创办的第一所公办直属学校。在实习队初进学校与教师举行座谈时,主管教学的一年级
领导即提及学校初中招生生源优秀,但是高中招生生源较浅,所招学生素质较低。少数学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生能保持成绩基础处于中等或者中下层次,学习能力弱,接受能力差。实习队实习的高一年级有教学班10个,学生564人,其中男生269人,女生295人。其中高一⑹、⑺班为实验班,高中学生素质相对较好,但与江门市第一中学、清远市华侨学校等学校学生相比仍有梅州市一定差距。实习队员至此为止也只是对将要接触印象的学生有一个大概的到,而待真正与他们交流了,大家才自己作为老师要面临很多的困难。
二、见习周
根据终身教育实习安排,第一周是见习周,任务以听课为主。在实习开始之初,陈校长即为我们举办校监专题报告,详细介绍学校先进的教学、办学理念和独特的“六环节”教学模式。所谓的“六环节”教学模式是要形成“问题主导,先学后教,及时训练”的课堂教学特色,总的要求是:(1)以设疑激趣为先导;(2)以思维军事训练为核心;(3)以揭示规律为重点;(4)以精讲精练为策略;(5以学生参与为途径;(6)以整体而言教学为目标。
以往师范技能培训尤其是微格训练的时候,我们大都专注于如何引入教学内容、如何讲解相符概念重要的概念等细节问题。至于教学模式等较宏观的话题,一直没有深入了解。在陈校长的介绍下会,队员们都觉得“六环节”教学方式有其特别之处;加之科任指导老师一般要求队员们采用这一教学模式,大家也就按照大致的套路去设计自己的课堂教学过程。
队员第一次集体听科任指导老师魏娜老师和邓小梅老师的课,听完两节课后,邓指导老师安排了评课会。各位队员接连发言,篇章都是课堂气氛、与学生交流情况问题和课件制做等问题。邓老师最后指出,评课应该注重几点内容:先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题,其次是教师对重难点的区分和处理,最后才是师生交流情

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