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你是人间的四月天-初中语文九年级上册-教材同步拓展解析卷
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你是人间的四月天
初中语文九年级上册-教材同步拓展解析卷
1．（题文）
你是人间的四月天我说你是人间的四月天；笑音点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；
柔嫩喜悦，
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，--你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
下列关于这首诗的分析有误的一项是（）
A．那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重、纯朴与大气，揭示了爱
试卷第1页，总24页
的内涵与真谛。
B．在形式上，这首诗采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。
C．第四节写“鹅黄”“绿”“白”等颜色，是借对方写自己，流露出爱的缠绵。D．诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而无雕饰之嫌，反而愈加衬托出诗歌的纯净意境——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。【答案】C【解析】【详解】
试题分析：考查对诗文内容的理解。在这首诗中，直接展示色彩的文字有“鹅黄、绿、白莲”，视觉上都是明亮的，给人温暖的心理感受。作者用一连串的比喻，既表现了内C项“第心的喜悦之情，也是诗人真情的流露。这是一种人与自然对生命的感知。据此，四节写‘鹅黄’‘绿’‘白’等颜色，是借对方写自己，流露出爱的缠绵”的理解是欠妥当的。故答案为C。
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
你是人间的四月天
林徽因
我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，
星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。
试卷第2页，总24页
你是一树一树的花开，
是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
2．全诗运用了大量的比喻，把“你”比作“四月天”主要是为了突出什么主题？（用诗中的词语回答）
3．诗歌最后一节有什么作用？【答案】
2．爱、暖、希望。
3．总结全诗，深化主题，照应题目和第一节，使诗歌结构完整。【解析】
2．试题分析：考查对诗歌内容的理解。第五节的“你是一树一树的花开，是燕/在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”在这一节中，诗歌前面的不同的意象得到了统一，“树的花开”“你”“四月天”，他们统一在“爱”“暖”“希望”这三个词中。据此理解作答。
3．试题分析：考查对诗歌内容的理解。解答作用类的习题，一般要从结构和内容两方面分析作答。诗的第五节用“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”收束全诗，以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你，深化了诗歌的主旨；“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应，重复中有变化，诗情回旋而流转，使诗歌的结构完整。据此理解作答。
你是人间的四月天——一句爱的赞颂
我说你是人间的四月天；笑音点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
试卷第3页，总24页
那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，