蒙氏数学图形拼搭教案
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蒙氏数学图形拼搭教案【篇一:大班数学《图形拼拼乐》教案】
大班数学《图形拼拼乐》教案 大班数学《图形拼拼乐》教案 活动目标:
1 、复习已学过的各种几何图形;
2 、尝试运用不同几何图形拼出各种图案,并说出自己操作过程中
用到哪些图形,通过图形拼搭,培养幼儿的观察力,思维能力,想
象力和动手操作能力;
3 、学习多角度思考问题,进行多种组合;
4 、感受拼图游戏的奇妙之处,在操作中获得成功的体验。
活动重点:
尝试用不同几何图形拼出不同图案,并说出操作过程; 活动难点:
在操作活动中鼓励幼儿根据一种图形与其他图形的多种组合来进行
多元化的操作,支持幼儿学习多角度思考问题。 活动准备:
各种颜色的几何图形双面胶剪刀白色纸由几何图形拼成的机器人 火箭
活动过程:
一、游戏导入:过河
将幼儿分成两组进行游戏。在地面上放上提前准备好的几何图形作
为河里的石头,并把它们摆成两条长河,让幼儿一个挨着一个慢慢
往过走,在走的过程中,要求脚不能落到地面上,一定要踩到图形
上,而且在过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头,等游戏结束后 老师要提问。
二、出示由刚才在游戏中出现的几何图形拼成的机器人,让幼儿观
察,画的是什么,都由哪些图形拼成的,这些不同的图形各有几个
呢?先让幼儿自己回答,完了后老师领小朋友一起数,从局部到整
体,点数各种几何图形。
随后再出示用几何图形拼成的火箭,让幼儿观察并发表自己的看法
三、幼儿亲自动手操作活动
发给每位小朋友若干张不同的几何图形,让他们通过自己的想象运
用已有的几何图形制作一幅画,教师个别指导
四、作品展示
将自己制作的作品贴到展示区供大家欣赏,教师对个别幼儿进行奖 励。
五、活动延伸
让幼儿回家看看他们家中什么物品是长方形的、正方形的、三角形
的、或者是圆形的。
再用自己喜欢的颜色卡纸剪出各种图形,拼成自己喜欢的一幅画。
第二天来到幼儿园后要给其他的小朋友介绍自己做的是什么,怎样
做的,用到了哪些图形,从而使这一活动进一步深化。
【篇二: 2012 人教版一年级下册数学第一单元第二课
时图形的拼搭教案】
第二课时:图形的拼组 教学目标:
1 .能用学过的、同样的平面图形拼成其他的平面图形,并进一步了
解平面图形的特征及平面图形之间的关系。
2 .经历拼一拼、摆一摆、画一画的过程,直观了解各种平面图形的
特征和平面图形之间的关系。
3 .在数学活动中,培养学生的审美素养和创新意识。 教学重点:用同样的平面图形拼成其他的平面图形。 教学难点:了解平面图形之间的关系。 教学准备: ppt 课件、长方形、正方形、平行四边形、三角形若干
胶水 白纸板 教学过程:
一、复习旧知,导入新课
种图案,请学生说一说里面有哪些图形是自己认识的。
师:这些图案漂亮吗?我们这节课就来练习拼一拼,看看用学过
的、
同样的平面图形还能拼出哪些图案。 (板书:图形的拼组 ) 二、动手操作,探究新知
1 .课件出示两个同样的长方形:把这两个长方形拼在一起,你能拼
出什么图形呢?
( 学生用手中的学具进行拼组 ) 预设
生 1 :我用两个同样的长方形拼出了一个更大的长方形。 生 2:我用两个同样的长方形拼出了一个正方形。
师:拼一拼,我们会有更多的发现,接下来大家小组合作,继续体
验图形拼组的乐趣。
2 .小组合作,自选图形进行拼组。
(1在小组内,选择两个或几个同样的平面图形进行拼组,看看有哪 些拼法,
都拼出了什么图形?拼好以后粘在白纸板上。 (师巡视指导 (2交流汇报,说出用了几个什么平面图形拼成了一个新的图形,新
的图形是什么,是怎么拼出来的。 预设
生1 :用 2个同样的正方形可以拼成一个长方形。
生2:用 4个同样的正方形可以拼成一个大一些的正方形,也可以
拼成一个长方形。
生3:用 2个相同的三角形可以拼成一个平行四边形。
生4:用 4个相同的小三角形可以拼成一个大一些的三角形,也可
以拼成一个平行四边形。
(3展示各组的拼图成果。
(4观察拼成的新图形,你发现了什么?
小结:用同样的平面图形可以拼成更大的或者其他的平面图形;
平
面图形之间是有联系的,可以互相转换。 3 .利用平面图形的特征自主拼图。
师:现在请大家发挥想象,用手中的图形随意拼组,看看能拼成哪
些漂亮的图案。
学生任意选择平面图形,结合自己的想象进行拼组。 预设
生 1 :我用 5 个三角形拼出了一条小鱼。
生 2:我用三角形、正方形、长方形拼成了一个小房子。 师:我们的想象让平面图形有了生命,希望同学们在以后的学习中
也能不断地发现和创新,有更多的收获。 三、巩固练习
1 .把下列图形分割成两个完全相同的平面图形。 (学生自主完成后交流分割的方法 2 .完成教材 6 页 5 题。
( 引导学生运用估一估、画一画、摆一摆等方法明确缺了几块砖 四、课堂总结
这节课我们进行了图形的拼摆,同学们学得很投入,课下请大家留
心观察生活中有哪些基本的图形拼成的图案,说不定会有更多更好
的发现。
五、布置作业
自己动手拼一幅漂亮的图案,带到班级来展示。 板书设计: 图形的拼组 教学反思: 这节课,我安排了两个内容:一是师生一起拼图形(用三角形), 在拼的过程中,体会长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面 图形的特点;二是按要求进行拼图比赛,学生 “玩 ”得很开心,拼组
出来的图形五彩缤纷。学生在拼组图形的过程中,感受到数学图形 的美。
【篇三:拼拼搭搭活动教案】
精选范文 : 拼拼搭搭活动教案 (共 2 篇 ) 活动目标: 1 、培养玩完玩具 后收拾玩具的常 规 2、能按自己的意愿进行拼搭。活动准备:各式各样的积木。活
动过程:一、谈话导入。
师:有这么多的积木呀,老师想来搭大房子。小朋友想来搭什么呢?
二、幼儿按意愿随意拼
搭。师:小朋友,你在搭什么呀?三、鼓励幼儿大胆拼搭。师:你
搭的真漂亮。你真棒!及
时鼓励幼儿,让幼儿体验成功。四、对能力弱的幼儿,教师进行帮
助。师:老师来帮助你,
我们一起玩。五、收拾玩具。 [拼拼搭搭活动教案 (共 2 篇 )]篇一:有趣的拼搭教案