改善师生关系 构建和谐课堂

广西容县杨梅中学（537503） 黄 英

【期刊名称】中学教学参考

【年(卷),期】2013(000)003

【总页数】1

师生关系是以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系。在教学活动中如果能把这种关系处理得当，教师和学生就会相互信任，和睦相处，友好合作，这样才会真正形成教师为主导、学生为主体的和谐课堂。整个教育过程就会顺利地进行，教育效果也必将是理想的。教师作为教育者，要不断地分析自己与学生之间相处的问题，及时处理其中的不和谐因素，在日常教学中充分发挥自己的个人魅力，吸引学生的眼球，引导他们融入知识的海洋，构建和谐的课堂。下面笔者就自己的教学实践对此谈一些体会。

一、现阶段课堂上存在紧张的师生关系

师生关系应该是一种和谐向上的关系，这样才能产生强大的教育合力。但是，众所周知，师道尊严在中国这块大地上根深蒂固。很多教师受传统的教育观念影响，认为教师就是教师，不可能与学生平等，所以在交往中，往往会形成教师居高临下、学生被动接受的模式。在课堂上有些教师把学生一些不经意的行为一概斥为“越轨”，且用“高压政策”制服他们，造成紧张僵持的课堂气氛，这就更严重地抑制了学生学习的热情。其结果是，教师讲的话学生听不进去，教师要求的事学生不认真去做。学生不愿上某教师的课，教师也不愿教这样的学生，以致彼此产生对立情绪，互不理解，互不信任。

二、反思现状，改善师生关系，构建和谐的课堂

1.尊重并关爱学生，做学生的良师益友

尊重学生热爱学生，让每一个学生都感受到来自老师的温暖。学生觉得老师爱他，重视他，才敢接近老师，才乐意接近老师，才能真正地爱老师。师生之间的互爱才是最理想的师生关系。俗话说：“树要皮，人要面。”老师在教育学生时要讲究场合和艺术性。当学生有了进步或成绩时，心里总是希望老师给予表扬；当学生有了错误时，一般害怕老师批评，特别是不希望老师在同学们面前批评。对经常违纪、学习差的学生，教师更应注意这一点，要抱着一颗爱心去亲近他们，爱护他们，多给他们一点温暖和体贴，帮助他们扬长避短，让他们体验到自身的价值。否则，容易使学生对老师产生对立情绪和逆反心理，这种逆反心态一旦形成，师生间应有的和谐关系就不可能存在，任何教育上的努力都将难以奏效。