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中山狼卷某企业举办创意设计大赛解读

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
某企业举办创意设计大赛,大学生小云经过反复酝酿,确定了创意主题和设计方案,并邀请小宏、小腾两位同学参与相关事务。最终,小云领衔设计的参赛作品荣获了特等奖,获得3万元高额奖金。
某报记者就奖金分配问题采访了他们。小云认为荣誉是三人集体合作的结果,示要一起协商,合理分配奖金;小宏已决定把自己的那部分奖金让给小腾,帮助小腾缓解家庭的经济压力;而小腾则建议大家把奖金都拿出来,设立创新驱动基金,以便鼓励更多同学参与创新活动。
对于三人的不同想法,如果你是老师、企业家或家长,你倾向于哪一种?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考与选择。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。1.预测理由一:落实社会主义核心价值观的内在要求
从命题的核心思想上看,本题是在落实“一点四面”的指导思想的基础上命制而成,所谓“一点”,即是在试题中体现立德树人;“四面”就是指核心价值、依法治国、传统文化和创新精神。在材料中:
①小云的“荣誉是三人集体合作的结果,表示要一起协商,合理分配奖金”,能够体现社会主义核心价值观中的“平等、公正”等方面;
“小宏已决定把自己的那部分奖金让给小腾”体现了社会主义核心价值观中的友善”;
“小腾则建议大家把奖金都拿出来,设立创新驱动基金”则体现了创新精神在国家战略发展方面的驱动作用。
特别是,“平等、公正”的社会主义核心价值观近年来很少涉及,相信今年的作文题目更侧重与于在这个点上有所作为。
2.预测理由二:“创新”与“互联网+”的重大主题
十八届五中全会提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念,其中创新发展居于首要位置,是引领发展的第一动力。在今年的《政府工作报告》中,“创新”一词被提到了59次,几乎等于前两年报告中被提到次数之和;“创业”被提到了22次,比去年增加了9次。我们完全有理由预测,“创新”必将成为今年语文高考试题的重要价值诉求。本作文材料,以“创意设计大赛”为主要事件,意在凸显这一价值诉求。
此外,第二届世界互联网大会,201512月在浙江省桐乡市乌镇举行,本届大会的主题是“互联互通·共享共治——共建网络空间命运共同体”。如果稍微了解中国互联网企业的话,就知道有“BAT三巨头”的说法,学生会发现“小云”“小1/4


宏”“小腾”分别是马云、李彦宏、马化腾的化名,略带幽默的改变,恰恰隐含着“互联网+”“科技创新”的内在需求以及“大众创业、万众创新”的时代精神。
3.预测理由三:强化任务驱动,跟紧高考作文命题思路
从材料性质及题目本身来看,本作文延续了2015年的“任务驱动型新材料作文”所谓“任务驱动型”就是带有具体的写作任务的作文。有研究者认为,“任务驱动型新材料作文”有五个特征:一要具有叙事性,事态发展具有层级性;二是具有真实性,即让考生在真实的语境中表明对事件的看法;三是事件本身具有矛盾与争议性,事件往往具有争议的焦点,并非简单的是与非可以回答;四是事件要能以小见大,材料切入口小,却能映照出大道理;五是事件材料具有思辨性,要求考生说理时能就事件本身的矛盾做出分析,并能从概念辨析中体现辩证的思维。
狼卷要求“对于三人的不同想法,如果你是老师、企业家或家长,你倾向于哪一种?”这就强化了任务驱动,即在材料中三人的想法中选择一种,并且以某种特殊的身份讲出选择的原因及依据。明确具体的写作任务,这是写作本文的前提条件。值得注意的是,本材料回应了2015年作文题引发的“权衡与对比”问题,刻意回避了“更喜欢、更认同、更支持”等话语中的“更”字,在“权衡”上不作要求,这将更有利于考生就事论事,深入思考。


集体成功,荣誉共享
近日,在企业举办的创意设计大赛中,以大学生小云为创意设计核心,以小宏、小腾为辅助的创作团队荣获了特等奖,获得了万元奖金。在如何分配奖金的问题上,三人有各自不同的见解。(开头概述全面而简洁
作为一名老师(写作身份代入很自然),我认为,小宏与小腾的想法都有值得赞许的地方,可以看出两名学生身上的闪光点。小宏决定将自己的奖金让给小腾,帮助他缓解家庭经济压力,这是朋友之间深厚的友谊;小腾则决定将大家的奖励都拿出来设立基金,给更多人创新机会,这是一种大爱。
也许,小宏同学的善意也许不会为小腾所接受,况且区区奖金也无法使他的家庭有明显改善,而小腾同学的想法是“舍小家为大家”,没有顾及同伴的想法。
所以,我认为,集体成功,荣誉应该由成员共同协商,小云的想法就十分妥当。(表态鲜明,观点明确)
在荣誉的背后,是小云的智慧,是小宏与小腾的辛劳,是三个人为之共同付出的汗水,三个人的携手铸就了成功,如若缺少其中之一,则可能无缘荣誉,无缘奖金,更无缘谈及分配问题。三个人的团结合作好比旧时会打更的大钟,钟声在十二点准时打响,清幽、宏亮。当你透过表面向里看,则是许多齿轮共同的运作,或大或小,但缺一不可。(排比、比喻用得恰当,增色添亮点。)
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