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书法课教案左下包右上的字

时间：2023-04-12 15:29:33 下载该word文档

1.左下包右上的字
一、教学目标
1．了解半包围结构字的基本分类。
2．通过比较掌握“辶”和“廴”的书写要领，通过“通”“建”“迷”等字的描红、仿影、临写，体会左下包右上字的结构特点，掌握这类字的书写要点。
3．继续养成仔细观察、揣摩比较形近部首特征及整体把握字形特点的习惯，巩固已经养成的良好书写习惯。
4.了解秦泰山刻石相关史实和书法藏品，初步感知泰山刻石的特点，培养学生对祖国书法艺术的浓厚兴趣，主动提升自己的书法素养。
二、教学重难点
1．通过观察、比较和练习，掌握“辶”和“廴”的书写要领。
2．通过“通”“建”“迷”等字的描红、仿影、临写练习，体会左下包右上字的结构特点，掌握这类字的书写要点。
三、教学准备
1.带有“辶”和“廴”的勾线填墨临写米字格纸。2.带有“通”“建”“迷”的勾线填墨临写米字格纸。
3.教材、多媒体课件、毛笔、红笔、练字纸若干、实物投影仪。四、教学过程
（一）了解分类，导入课题
1.出示“建、度、武、同、齿、巨”6字。这类字在结构上有什么特点（半包围结构）
2．半包围结构的字一般分为包围部分和被包围部分（红色显示包围部分），根据这两部分的情况，半包围结构又可以分为两包、三包两大类。（出示分类）
半包围两包：左下包右上、左上包右下、右上包左下
三包：上包下、下包上、左包右
3．揭示课题。
（二）观察揣摩，学写“建”字
1．出示“建”：怎么把“建”字写美观呢我们先来请一名同学上来演示一下（flash动画），“聿”移到“廴”的什么位置时，“建”字最美观为什么
2.通过比较，大家都认为要把“建”字写美观，应该做到：左下部分的笔画要写得舒展，稳稳托住右上部分；而被包部分则要向包围部分靠近。（板书：左
下舒展、右上靠近）这是结构上的特点。但要真正把一个字写美观，我们还要关注每个笔画的书写。大家看，
（1）这个“聿”，在整个格子的什么位置
（2）这个字的横画特别多，共5画，你觉得写的时候要注意什么（间距匀称，长短、起笔富有变化）
（3）“廴”写时需要注意什么（横折折撇瘦长、稍向右倾，平捺舒展）3．范写：同学们可以跟老师一起书空。
4．下面就请同学们根据书写要领写写这个“建”字。拿好纸笔，摆好姿势：坐姿：头正、身直、臂开、足安；握姿：指实、掌虚、腕平、笔竖请同学们在练习纸上描红一个，仿影一个。描红做到：描红盖红不露红，仿影做到仿影重影不出影。（配乐）
5．作品讲评。（自评——共评）
（1）自评。看一看你写的“建”字，选一个你满意的打上五角星。如果觉得自己做到了左下舒展，可以在上面画一个五角星。如果你做到了右上靠近，就再给自己加一个五角星。
（2）共评。谁愿意把你写的字拿上来给大家欣赏一下
他的字哪些地方写得好，谁来为他点个赞（结构、笔画）不足的地方你来帮帮他。（引导对夸奖自己的同学和帮助自己的同学都要心存感激，虚心听取）
同学们，这就是学习，我们在夸奖他人的同时，吸取他人的优点，在指出他人缺点的同时，也要提醒自己避免犯同样的错误。
6．再练。根据刚才的点评，取长补短，再练写1个“建”字。（三）引导比较，学写“迷”“通”
1．出示“迷”“通”。这两个字都带有“辶”。这个“辶”与我们平时写的有什么不同（多了一点，我们练的“书法字”都选自古代碑帖，在笔画、结构上往往和现在的规范简化字有很多不同）
2．比较“辶”与“廴”：形状很相似，平捺一波三折，都写得很舒展。但是写法上还是有很多不同。
（1）笔画数量不同。
（2）横折折撇：折、撇的长短不同，倾斜的方向不同，笔画的大小占位不同。
（3）平捺：起笔高低不同，行笔方向不同，与横折折撇的撇的位置关系不同：一交叉一重叠。）
3．怎么写好这两个字呢自己读帖。明白了什么要领

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