《现代自然科学中的基础学科》阅读理解：12大题56小题，附答案解析

（一）

现代自然科学，不是单单研究一个个事物，一个个现象，而是研究事物、现象的变化发展过程，研究事物相互之间的关系。这就使自然科学发展成为严密的综合起来的体系。这是现代自然科学的重要特点。

工程技术的科学叫做应用科学，是应用自然科学中基础学科的理论来解决生产实践中出现的问题的学问。当然，基础学科中也有好多道理是从生产实践中总结提高而来的；而且没有工农业生产，基础学科研究也无法搞下去。所以基础学科之为基础是就其在现代自然科学体系中的位置而言的。我们一般提六门基础学科：天文，地学，生物，数学，物理，化学。这六门是不是都是一样的基础呢？也不是。从严密的综合科学体系讲，最基础的是两门学问。一门物理，是研究物质运动基本规律的学问。一门数学，是指导我们推理、演算的学问。

……

天文学也是物理。现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。比如研究太阳内部、恒星内部。人去不了，怎么研究？一是研究可见光，把可见的星光分成光谱，把不同频段的光摄下来进行研究。再就是研究看不见的频段，如波长比较长的红外线、无线电波，波长很短的紫外线、 X 光，波长更短的丫射线等。这么一研究，就发现天上可是热闹 ― 到处有星的爆发，一颗星爆发像氢弹爆炸一样。一个爆发的过程是一两个月、几个月。中国古书上有所谓客星，实际上就是星的爆发。爆发时亮了，就看得见，天上来了“客人”过一段时间爆发过程结束，看不见了，就以为是“客人”走了。天上还有一些更怪的现象。如中子星，是由中子组成的密度非常大的星，一颗芝麻点大小的中子星物质就有几百万吨重，而且转得很快，转时发出的 X 光强度不一样，变化周期不到一秒。还有一种星，名叫“黑洞”，其实不是洞，是光出不来的星。这种星密度更高，引力场特别强，强到光线被吸住射不出来，只有当其他物质被吸引掉进去时才发光，发射出 X 线。不但恒星会爆发，而且由亿万颗恒星组成的星系，像我们所在的银河星系，中心也会爆发，还会爆发得更强烈。一颗恒星爆发起来产生的能量等于十万亿亿个氢弹爆炸的能量，而一个星系爆发起来的能量等于亿亿个恒星爆发的能量。要了解这些天文现象没有物理学是不行的。

――选自钱学森 《 现代自然科学中的基础学科》

1、下列不属于选文说明内容的是

A、阐释现代自然科学的重要特点。

B、解释应用科学和基础学科之间的关系。

C、提出“从严密的综合科学体系讲，最基础的是六门学问”。

D、指出天文学研究和物理学之间的关系。

2、下列对选文的说明顺序判断正确的是

A、程序顺序　　B、时间顺序　　C、空间顺序　　D、逻辑顺序

3、选文中没有完全运用的说明方法是

A、打比方　分类别　　B、下定义　作引用　　C、列数字　作诠释　　D、作比较　列数字

4、下列不能体现“天文学也是物理”的是

A、一颗芝麻点大小的中子星物质就有几百万吨重，而且转得很快，转时发出的 X 光强度不一样，变化周期不到一秒。

B、通过把可见的星光分成光谱，把不同频段的光摄下来研究可见光，研究太阳内部、恒星内部。

C、天文学的研究对象之一是太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律。

D、我们所在的银河星系，中心也会爆发，还会爆发得更强烈。

5、下列判断最符合原文意思的是

A、从严密的综合科学体系讲，天文、地学、生物、数学、物理、化学是现代自然科学体系中最基础的六门学科。

B、基础学科之所以为基础，是因为其理论可以解决生产实践中出现的问题，而应用科学对基础学科提供不了帮助。

C、现代自然科学中的基础学科有六门，其中，天文、地学、生物、化学是一般的基础学科，数学、物理两门是根本的基础学科。

D、工程技术科学包含现代自然学科，因此，现代自然学科中的基础学科能解决生产实践中的问题。

1. C最基础的是两门学问。

2. D。

3. B没有引用，引号表特定称谓。

4. C只是介绍研究内容。

5. C

（二）

地学也是靠物理。地学家们讲，研究地学有三个时代。第一时代是 18 世纪末到 20 世纪初，研究地质年代时引入了生物观念（化石观念），用生物的化石来断定地质年代，称为生物学地球观。第二时代是 20 世纪初，开始研究地球上地壳和海洋的化学成分的变化，矿物元素的分布，借此来推论地球在地质年代中的演化，称为化学地球观。现在是第三时代。地学上最大的发展是所谓板块理论，发现地球的外壳（包括大陆和海洋）是一块块拼起来的，像七巧板似的。块与块之间有相互作用。这主要是根据海底岩石的地磁走向推论出来的。有了这种理论就可以解释火山带、地震带的形成了。这一些理论，加上研究地球深处的情况，都要靠物理学，所以称为物理学地球观。

生物学的发展，现在达到了研究分子的水平，也要归结到物理上面。分子生物学，不是过去那样研究细胞核、细胞膜、细胞质，而是一直追到分子，把生命现象看作是分子的运动，分子的组合和变化过程。最近生物学上有一个轰动世界的发现，就是可以把影响遗传的信息，挂在一种叫去氧核糖核酸的高分子化合物的某一段上传下去。这就是把这种高分子人为地变化一下，把一个高分子的某一段遗传信．息切下来，接到另一个上面，改变遗传的某一特性，创造新的物种，这样，就有可能打破植物动物的界限，把植物的某一特性接到动物上面。这样，不但能使细胞内部发生变化，而且使细菌发生变化，如把胰岛素的遗传信．息切下来，接到容易繁殖的大肠杆菌上面去，使产生出来的新的大肠杆菌能制造大量胰岛素。这项技术叫做遗传工程，用它建立了一门新的工业。

所以，天、地、生、化四门基础学科，用现代科学技术体系的观．氛看，都可以归结到物理和数学。根本的基础学科，就是研究物质运动基本规律的物理，加上作科学技术工具的数学。数学不只是演算，也包括逻辑的推理。靠六门基础学科的现代工程技术，也靠物理和数学这两门基础作为支柱。所以，物理和数学也可以称为现代自然科学体系的基础。当然，说物理和数学是基础，并不是说物理和数学可以代替其他学科，在此之上还有天文学、地学、生物学和化学这些基础学科，以及各种分支学科，如力学等；再在上面是工程技术学科，如工程结构、电力技术、电子技术、农业技术等。这就是现代自然科学体系的构成。

――选自钱学森 《 现代自然科学中的基础学科》

1、对选文第一段主要运用的说明方法判断正确的是

A、举例子　下定义　　B、举例子　打比方　　C、打比方　作比较　　D、下定义　分类别

2、选文采用的说明顺序是

A、空间顺序　　B、时间顺序　　C、逻辑顺序　　D、程序顺序

3、下列对选文内容表述正确的是

A、物理学地球观是根据地球上地壳和海洋的化学成分的变化推论出板块理论，以解释火山带、地震带形成的科学观点。

B、以现代分子生物学比对，介绍了传统生物学“把生现看是分子的运动，分子的组合和变化过程”的理论发展。

C、生物学有个轰动世界的发现，就是打破植物动物的界限，把植物的某一特性接到动物上面。

D、遗传工程是把可以影响遗传的信息，挂在高分子化合物去氧核糖核酸的某一段上并使之遗传，从而改变遗传的某一特性，创造新物种的一项技术。

4、下列对选文第三段的理解不正确的是

A、这一部分既强调了文章第一部分，又照应了第二部分。

B、紧扣化学、天文学、地学和生物学各科的研究发展对物理、数学两科的依赖关系，从整体到局部，使说明的重点突出。

C、从现代自然科学纵、横两个方面着眼，说明清楚现代自然科学体系的轮廓和内部层次。

D、突出了现代自然科学的严密、综合的特点，再一次强调物理和数学为现代自然科学体系中根本的基础学科这一核心问题。

5、结合全文，下列表述正确的是

A、钱学森，浙江杭州人，中国科学家、中国航天事业的奠基者。 1957 年，作品 《工程控制论》 获得中国科学院自然科学奖一等奖。

B、本文和 《伯格曼法则在北极》 都是以科学考察的事实来验证科学理论的事理说明文。

C、作者针对公众介绍科学体系的知识，深人浅出，语言形象且富有韵味。例如“过一段时间爆发过程结束，看不见了，就以为是‘客人’走了。”这里的“客人”运用拟人的手法形象地表达出了星的爆发的特点。

D、本文语言平实严谨又不失生动幽默，切合科普说明文的要求。

1.D（下定义：……，称为生物学地球观；……，称为化学地球观；……，称为物理学地球观；分类别：研究地学分三个时代来说明。）

2.C（逻辑顺序）

3.D（A.物理学地球观是根据海底岩石的地磁走向推论出板块理论；B.将“现代分子生物学”与“传统生物学”位置互换；C.是指“就有可能打破植物动物的界限”。）

4.B（选文第三段从局部回到整体，总结自然科学体系。）

5.A（B.本文和《伯格曼法则在北极》不同，不是以科学考察的事实来验证科学理论的；C. 这里的“客人”运用比喻的手法形象地表达出了星的爆发的特点；D.本文语言准确严谨又平实通俗，切合科普说明文要求。）

（三）

天文学也是物理。现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。比如研究太阳内部、恒星内部。人去不了，怎么研究？一是研究可见光，把可见的星光分成光谱，把不同频段的光摄下来进行研究。再就是研究看不见的频段，如波长比较长的红外线、无线电波，波长很短的紫外线、X光，波长更短的γ射线等。这么一研究，就发现天上可是热闹——到处有星的爆发，一颗星爆发像氢弹爆炸一样。一个爆发的过程是一两个月、几个月。中国古书上有所谓客星，实际上就是星的爆发。爆发时亮了，就看得见，天上来了“客人”；过一段时间爆发过程结束，看不见了，就以为是“客人”走了。天上还有一些更怪的现象。如中子星，是由中子组成的密度非常大的星，一颗芝麻点大小的中子星物质就有几百万吨重，而且转得很快，转时发出的X光强度不一样，变化周期不到一秒。还有一种星，名叫“黑洞”，其实不是洞，是光出不来的星。这种星密度更高，引力场特别强，强到光线被吸住射不出来，只有当其它物质被吸引掉进去时才发光，发射出X线。不但恒星会爆发，而且由亿万颗恒星组成的星系，像我们所在的银河星系，中心也会爆发，还会爆发得更强烈。一颗恒星爆发起来产生的能量等于十万亿亿个氢弹爆炸的能量，而一个星系爆发起来的能量等于亿亿个恒星爆发的能量。要了解这些天文现象没有物理学是不行的。

1、关于节选内容，正确的一项是（  ）

A．首先说明了天文学研究的内容。

B．其次说明了天文学研究的成果。

C．没有说明研究中对对物理和数学的依赖关系。

D．重点说明了天文学研究的方法。

2、对“天文学也是物理”的分析正确的一项是（  ）

A．天文学就是物理学的一个分支学科。

B．天文学就是物理学的一种表现形式。

C．天文学就是物理学的一个种类。

D．天文学就是物理学应用于研究天文学。

3、对“天上还有一些更怪的现象”分析不正确的一项是（  ）

A、发现天上可是热闹——到处有星的爆发，一颗星爆发像氢弹爆炸一样。一个爆发的过程是一两个月、几个月。

B．中子星，密度非常大，转得很快，转时发出的X光强度不一样，变化周期不到一秒。

C．“黑洞”，其实不是洞，是光出不来的星。这种星密度更高，引力场特别强，强到光线被吸住射不出来，只有当其它物质被吸引掉进去时才发光，发射出X线。

D、不但恒星会爆发，而且由亿万颗恒星组成的星系，像我们所在的银河星系，中心也会爆发，还会爆发得更强烈。

4、对选段中说明方法分析不正确的一项是（  ）

A．打比方、作比较 B．下定义、作诠释

C．列数字、举例子 D．分类别、摹状貌

1、A（B．其次说明了天文学研究的方法。C．说明了研究中对对物理和数学的依赖关系。D．重点说明了天文学研究的成果）。

2、D。

3、（A根据内容）。

4、D（无摹状貌）。

（四）

天文学也是物理。现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。比如研究太阳内部、恒星内部。人去不了，怎么研究？一是研究可见光，把可见的星光分成光谱，把不同频段的光摄下来进行研究。再就是研究看不见的频段，如波长比较长的红外线、无线电波，波长很短的紫外线、X光，波长更短的γ射线等。这么一研究，就发现天上可是热闹——到处有星的爆发，一颗星爆发像氢弹爆炸一样。一个爆发的过程是一两个月、几个月。中国古书上有所谓客星，实际上就是星的爆发。爆发时亮了，就看得见，天上来了“客人”；过一段时间爆发过程结束，看不见了，就以为是“客人”走了。天上还有一些更怪的现象。如中子星，是由中子组成的密度非常大的星，一颗芝麻点大小的中子星物质就有几百万吨重，而且转得很快，转时发出的X光强度不一样，变化周期不到一秒。还有一种星，名叫“黑洞”，其实不是洞，是光出不来的星。这种星密度更高，引力场特别强，强到光线被吸住射不出来，只有当其他物质被吸引掉进去时才发光，发射出X线。不但恒星会爆发，而且由亿万颗恒星组成的星系，像我们所在的银河星系，中心也会爆发，还会爆发得更强烈。一颗恒星爆发起来产生的能量等于十万亿亿个氢弹爆炸的能量，而一个星系爆发起来的能量等于亿亿个恒星爆发的能量。要了解这些天文现象没有物理学是不行的。

——选自钱学森《现代自然科学中的基础学科》

1．下列不属于选文介绍的内容的一项是

A.天文学研究的内容。 B.天文学研究的方法。

C.天文学研究的种类。 D.天文学研究的成果。

2．下列句子运用的说明方法，判断错误的一项是

A.现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。比如研究太阳内部、恒星内部。（下定义）

B.再就是研究看不见的频段，如波长比较长的红外线、无线电波，波长很短的紫外线、X光，波长更短的γ射线等。（举例子）

C.到处有星的爆发，一颗星爆发像氢弹爆炸一样。（作比较）

D.一个爆发的过程是一两个月、几个月。（列数字）

3．选文运用的说明顺序是

A.时间顺序 B.逻辑顺序 C.空间顺序 D.程序顺序

4．下列对选文中加点词语的理解，错误的一项是

A.“热闹”是一种口语化的表达，使语言显得通俗易懂。

B.“客人”运用人们熟悉的事物作比较，使语言生动形象。

C.“不到”起到限制性作用，强调中子星变化周期极其短暂。

D.“不但……而且”表示递进关系，选文多用关联词，使语言表达更严谨。

5．根据选文内容，下列说法正确的一项是

A.现在的天文学，只研究星星里头的变化和宇宙的演化。

B.人们通过研究不可见光发现，天上很热闹，到处都有星在爆发。

C.黑洞是一种引力场特强的星，强到光线被强大的引力吸住射不出来。

D.人们要了解天文现象，要从事天文学研究，都离不开物理学。

1.C。

2.A（作诠释、举例子）。

3.B。

4.B（打比方）。

5.C（A不是只研究；B一是研究可见光，二是研究看不见的频段；D研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，不是运用物理学）。

（五）

现代自然科学，不是单单研究一个个事物，一个个现象，而是研究事物、现象的变化发展过程，研究事物相互之间的关系。这就使自然科学发展成为严密的综合起来的体系。这是现代自然科学的重要特点。

工程技术的科学叫做应用科学，是应用自然科学中基础学科的理论来解决生产斗争中出现的问题的学问。当然，基础学科中也有好多道理是从生产实践中总结提高而来的；而且没有工农业生产，基础学科研究也无法搞下去。所以基础学科之为基础是就其在现代自然科学体系中的位置而言的。我们一般提六门基础学科：天文，地学，生物，数学，物理，化学。这六门是不是都是一样的基础呢？也不是。从严密的综合科学体系讲，最基础的是两门学问。一门物理，是研究物质运动基本规律的学问。一门数学，是指导我们推理、演算的学问。

先说化学。化学是研究分子变化的。20世纪30年代后出现了量子化学，用量子力学的原理来解决化学问题，使化学变成应用物理的一门学问。近来，由于电子计算机的运用，又出现了计算化学。从前人们认为化学就是用些瓶瓶罐罐做试验。现在由于掌握了物质世界里头的原子的运动规律，就可以靠电子计算机去计算。有朝一日化学研究会主要靠电子计算机计算，而且可以“设计”出我们要的分子，“设计”出造这种分子或化合物的化学过程。到那时做化学试验只是为了验证一下计算的结果而已。

天文学也是物理。现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。比如研究太阳内部、恒星内部。人去不了，怎么研究？一是研究可见光，把可见的星光分成光谱，把不同频段的光摄下来进行研究。再就是研究看不见的频段，如波长比较长的红外线、无线电波，波长很短的紫外线、X光，波长更短的γ射线等。这么一研究，就发现天上可是热闹——到处有星的爆发，一颗星爆发像氢弹爆炸一样。一个爆发的过程是一两个月、几个月。中国古书上有所谓客星，实际上就是星的爆发。爆发时亮了，就看得见，天上来了“客人”；过一段时间爆发过程结束，看不见了，就以为是“客人”走了。天上还有一些更怪的现象。如中子星，是由中子组成的密度非常大的星，一颗芝麻点大小的中子星物质就有几百万吨重，而且转得很快，转时发出的X光强度不一样，变化周期不到一秒。还有一种星，名叫“黑洞”，其实不是洞，是光出不来的星。这种星密度更高，引力场特别强，强到光线被吸住射不出来，只有当其他物质被吸引掉进去时才发光，发射出X线。不但恒星会爆发，而且由亿万颗恒星组成的星系，像我们所在的银河星系，中心也会爆发，还会爆发得更强烈。一颗恒星爆发起来产生的能量等于十万亿亿个氢弹爆炸的能量，而一个星系爆发起来的能量等于亿亿个恒星爆发的能量。要了解这些天文现象没有物理学是不行的。 （选自钱学森《现代自然科学中的基础学科》）

1.下列对选文内容说明不正确的是

A.现代自然科学的研究对象及特点。

B.应用科学和基础学科的关系。

C.化学的研究内容、研究成果及对物理、数学的依赖。

D.天文学上研究看不见的频段时，分成光谱，把不同频段的光摄下来进行研究。

2. 对选文有关内容的分析正确的是

A.现代自然科学体系从纵的方面研究，表现在研究事物、现象的变化发展过程。

B.第一段中加点的两个“这”指代的内容一样。

C.现代化学研究主要靠电子计算机计算，而且可以“设计”出我们要的分子，“设计”出造这种分子或化合物的化学过程。

D.“黑洞”，其实不是洞，是不发光的星。这种星密度更高，引力场特别强，强到光线被吸住射不出来。

3.关于选文所采用的说明方法阐述不正确的是

A. 对物理、数学采用下定义的说明方法，既简略又突出重点。

B. 对现代自然科学中的基础学科采用分类别的说明方法，条理清晰，将复杂的事理说清楚。

C.“爆发时亮了，就看得见，天上来了‘客人’”中借助打比方形象地表达出了星的爆发的特点。

D.“基础学科中也有好多道理是从生产实践中总结提高而来的”采用了举例子的说明方法，更有说服力。

4.对选文的理解不正确的是

A. 化学变成应用物理的一门学问，是因为20世纪30年代后用量子力学的原理来解决化学问题。

B.“天上还有一些更怪的现象”指的是中子星和“黑洞”。

C.说明清楚现代自然科学体系的轮廓和内部层次。

D.强调物理和数学为现代自然科学体系中根本的基础学科这一核心问题。

5.下列关于全文的分析正确的是

A.课文主体部分依次介绍天文学、地学、生物学、化学的发展，解说与物理、数学的密切关系，这是按照新兴学科出现的顺序排列的。

B.课文采用“总一分一总”的结构方式，运用了“层层递进、条分缕析”的写法。

C.课文始终从纵横两个方面，指出现代自然科学“成为严密的综合起来的体系”的原因所在。

D.课文语言准确严谨，平实通俗，生动形象。

1、D（研究可见光时，分成光谱）。

2、A（B第一个“这”指“现代自然科学，不是单单研究一个个事物，一个个现象，而是研究事物、现象的变化发展过程，研究事物相互之间的关系”，第二个“这”指“严密的综合起来的体系”；C“有朝一日”会主要靠电子计算机计算…；D“不发光”改为“光出不来”）

3、D（没有举例）。

4、C（原文最后一段才归纳“现代自然科学体系的构成”）。

5、C（A依次介绍化、天、地、生；B“化、天、地、生”是并列关系，非递进；D本文是科普说明文，删去“生动形象”）。

（六）

①现代自然科学，不是单单研究一个个事物，一个个现象，而是研究事物、现象的变化发展过程，研究事物相互之间的关系。这就使自然科学发展成为严密的综合起来的体系。这是现代自然科学的重要特点。

②工程技术的科学叫做应用科学，是应用自然科学中基础学科的理论来解决生产斗争中出现的问题的学问。当然，基础学科中也有好多道理是从生产实践中总结提高而来的；而且没有工农业生产，基础学科研究也无法搞下去。所以基础学科之为基础是就其在现代自然科学体系中的位置而言的。我们一般提六门基础学科：天文，地学，生物，数学，物理，化学。这六门是不是都是一样的基础呢？也不是。从严密的综合科学体系讲，最基础的是两门学问。一门物理，是研究物质运动基本规律的学问。一门数学，是指导我们推理、演算的学问。

③先说化学。化学是研究分子变化的。三十年代后出现了量子化学，用量子力学的原理来解决化学问题，使化学变成应用物理的一门学问。近来，由于电子计算机的运用，又出现了计算化学。从前人们认为化学就是用些瓶瓶罐罐做试验。现在由于掌握了物质世界里头的原子的运动规律，就可以靠电子计算机去计算。有朝一日化学研究会主要靠电子计算机计算，而且可以“设计”出我们要的分子，“设计”出造这种分子或化合物的化学过程。到那时做化学试验只是为了验证一下计算的结果而已。

④天文学也是物理。现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。比如研究太阳内部、恒星内部。人去不了，怎么研究？一是研究可见光，把可见的星光分成光谱，把不同频段的光摄下来进行研究。再就是研究看不见的频段，如波长比较长的红外线、无线电波，波长很短的紫外线、X光，波长更短的γ射线等。这么一研究，就发现天上可是热闹——到处有星的爆发，一颗星爆发像氢弹爆炸一样。一个爆发的过程是一两个月、几个月。中国古书上有所谓客星，实际上就是星的爆发。爆发时亮了，就看得见，天上来了“客人”；过一段时间爆发过程结束，看不见了，就以为是“客人”走了。天上还有一些更怪的现象。如中子星，是由中子组成的密度非常大的星，一颗芝麻点大小的中子星物质就有几百万吨重，而且转得很快，转时发出的X光强度不一样，变化周期不到一秒。还有一种星，名叫“黑洞”，其实不是洞，是光出不来的星。这种星密度更高，引力场特别强，强到光线被吸住射不出来，只有当其他物质被吸引掉进去时才发光，发射出X线。不但恒星会爆发，而且由亿万颗恒星组成的星系，像我们所在的银河星系，中心也会爆发，还会爆发得更强烈。一颗恒星爆发起来产生的能量等于十万亿亿个氢弹爆炸的能量，而一个星系爆发起来的能量等于亿亿个恒星爆发的能量。要了解这些天文现象没有物理学是不行的。

——选自钱学森《现代自然科学中的基础学科》

1.下列选项中，对选文中语句的说明方法理解有误的一项是（ ）

A. 一颗恒星爆发起来产生的能量等于十万亿亿个氢弹爆炸的能量。（列数字）

B. 爆发时亮了，就看得见，天上来了“客人”；过一段时间爆发过程结束，看不见了，就以为是“客人”走了。（打比方）

C. 天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。（下定义）

D. 还有一种星，名叫“黑洞”，其实不是洞，是光出不来的星。（举例子）

2.下列选项中，对选文第三段的理解有误的一项是（ ）

A. 量子化学用量子力学的原理来解决化学问题。

B. 因为人们掌握了物质世界里头的原子的运动规律，所以计算化学可以靠电子计算机去计算。

C. 化学是研究分子变化的，是应用物理的一门学问。

D. 将来，化学研究会主要靠电子计算机计算。

3.下列选项中，对选文第四段的理解不符合文意的一项是（ ）

A. 天文学主要是研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。

B. 天文学研究可见光，把可见的星光分成光谱，把不同频段的光摄下来进行研究。

C. 天文学研究看不见的频段，如波长比较长的红外线、无线电波，波长很短的紫外线、X光，波长更短的γ射线等。

D. 天文学研究星的爆发，发现中子星和黑洞，发现星系爆发。

4.下列选项，对选文所在课文的理解不正确的一项是（ ）

A. 课文重点介绍了“天地生化”四门学科的发展和他们跟物理、数学的关系，从而强调物理和数学这两门根本的基础学科在现代自然科学体系中的重要位置。

B. 课文始终从现代自然科学研究事物、现象的变化发展过程和研究事物相互之间的关系两个方面进行说明。

C. 课文的结构具有“总——分——总”的特点，结构严谨，层次分明。

D. 课文的主体部分介绍化学、天文学、地学和生物学的发展，解说他们与物理、数学的密切关系，这是按照新兴学科出现的顺序排列的，是时间顺序。

1.C（作诠释）。

2.C（混淆化学和量子化学的概念）。

3.A（也“研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律”）。

4.D（逻辑顺序）。

（七）

先说化学。化学是研究分子变化的。三十年代后出现了量子化学，用量子力学的原理来解决化学问题，使化学变成应用物理的一门学问。近来，由于电子计算机的运用，又出现了计算化学。从前人们认为化学就是用些瓶瓶罐罐做试验。现在由于掌握了物质世界里头的原子的运动规律，就可以靠电子计算机去计算。有朝一日化学研究会主要靠电子计算机计算，而且可以“设计”出我们要的分子，“设计”出造这种分子或化合物的化学过程。到那时做化学试验只是为了验证一下计算的结果而已。

天文学也是物理。现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。比如研究太阳内部、恒星内部。人去不了，怎么研究？一是研究可见光，把可见的星光分成光谱，把不同频段的光摄下来进行研究。再就是研究看不见的频段，如波长比较长的红外线、无线电波，波长很短的紫外线、X光，波长更短的γ射线等。这么一研究，就发现天上可是热闹——到处有星的爆发，一颗星爆发像氢弹爆炸一样。一个爆发的过程是一两个月、几个月。中国古书上有所谓客星，实际上就是星的爆发。爆发时亮了，就看得见，天上来了“客人”；过一段时间爆发过程结束，看不见了，就以为是“客人”走了。天上还有一些更怪的现象。如中子星，是由中子组成的密度非常大的星，一颗芝麻点大小的中子星物质就有几百万吨重，而且转得很快，转时发出的X光强度不一样，变化周期不到一秒。还有一种星，名叫“黑洞”，其实不是洞，是光出不来的星。这种星密度更高，引力场特别强，强到光线被吸住射不出来，只有当其它物质被吸引掉进去时才发光，发射出X线。不但恒星会爆发，而且由亿万颗恒星组成的星系，像我们所在的银河星系，中心也会爆发，还会爆发得更强烈。一颗恒星爆发起来产生的能量等于十万亿亿个氢弹爆炸的能量，而一个星系爆发起来的能量等于亿亿个恒星爆发的能量。要了解这些天文现象没有物理学是不行的。

地学也是靠物理。地学家们讲，研究地学有三个时代。第一时代是十八世纪末到二十世纪初，研究地质年代时引入了生物观念（化石观念），用生物的化石来断定地质年代，称为生物学地球观。第二时代是二十世纪初，开始研究地球上地壳和海洋的化学成分的变化，矿物元素的分布，借此来推论地球在地质年代中的演化，称为化学地球观。现在是第三时代。地学上最大的发展是所谓板块理论，发现地球的外壳（包括大陆和海洋）是一块块拼起来的，像七巧板似的。块与块之间有相互作用。这主要是根据海底岩石的地磁走向推论出来的。有了这种理论就可以解释火山带、地震带的形成了。这一些理论，加上研究地球深处的情况，都要靠物理学，所以称为物理学地球观。

——选自钱学森《现代自然科学中的基础学科》

1.本文是一片事理说明文，主要采用的说明顺序是

A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 D.程序顺序

2.所选文字没有使用到的说明方法是

A.打比方 B.下定义 　　C.分类别 D.摹状貌

3.对所选文字的表述不正确的是

A.选文第一段作者以现代化学研究的发展为依据，证明现代化学研究对物理和数学的依赖关系。

B.“天文学也是物理”意思是天文学是物理的一个分支。

C.“天上还有一些更怪的现象”在文中指的是中子星的爆发和黑洞。

D.地学家们讲，研究地学有三个时代，第二个时代通过研究地球上地壳和海洋的化学成分的变化，矿物元素的分布，来推论地球在地质年代中的变化。

4.下列选项对文中加点字的分析不正确的是

A.选文第一段中加点的“设计”一词使用了读者习见的表达，有助于理解。

B.选文第二段中加点的“客人”一词运用拟人手法，形象地表达出了星的爆发的特点。

C.选文第二段利用常识通俗说明，“一颗芝麻点大小的中子物质就有几百万吨重”，就是以人们熟悉的事物作比较来突出中子星密度大的特点。

D.选文第三段中“物理地球观”是指根据海底岩石的地磁走向推论出板块理论，以解释火山带、地震带形成的科学观点。

5.联系课文，下列表述不正确的是

A.作为一篇事理说明文，本文具有结构严谨、层次分明的特点。

B.本文的结构具有总—分—总的特点，先从整体说到局部，再从局部回到整体。

C.课文重点介绍了化学、天文学、地学、生物学的发展和它们跟物理、数学的关系，从而强调物理和数学这两门根本的基础学科在现代自然科学体系中的重要位置。

D.本文的语言准确严谨又辞藻华丽，切合科普说明文的要求。

1、C。

2、D（没有使用摹状貌即动作描写）。

3、B（意思是天文学的研究要应用到物理学）。

4、B（打比方）。

5、D（准确严谨，平实通俗）。

（八）

天文学也是物理。现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。比如研究太阳内部、恒星内部。人去不了，怎么研究？一是研究可见光，把可见的星光分成光谱，把不同频段的光摄下来进行研究。再就是研究看不见的频段，如波长比较长的红外线、无线电波，波长很短的紫外线、X光，波长更短的γ射线等。这么一研究，就发现天上可是热闹——到处有星的爆发，一颗星爆发像氢弹爆炸一样。一个爆发的过程是一两个月、几个月。中国古书上有所谓客星，实际上就是星的爆发。爆发时亮了，就看得见，天上来了“客人”；过一段时间爆发过程结束，看不见了，就以为是“客人”走了。天上还有一些更怪的现象。如中子星，是由中子组成的密度非常大的星，一颗芝麻点大小的中子星物质就有几百万吨重，而且转得很快，转时发出的X光强度不一样，变化周期不到一秒。还有一种星，名叫“黑洞”，其实不是洞，是光出不来的星。这种星密度更高，引力场特别强，强到光线被吸住射不出来，只有当其他物质被吸引掉进去时才发光，发射出X线。不但恒星会爆发，而且由亿万颗恒星组成的星系，像我们所在的银河星系，中心也会爆发，还会爆发得更强烈。一颗恒星爆发起来产生的能量等于十万亿亿个氢弹爆炸的能量，而一个星系爆发起来的能量等于亿亿个恒星爆发的能量。要了解这些天文现象没有物理学是不行的。

——选自钱学森《现代自然科学中的基础学科》

1．对选文中加点的“黑洞”的理解，正确的一项是

A．黑洞是天上比较常见的一种现象。

B．黑洞本身是没有光的，只有当其他物质被吸引掉进去才会发光。

C．黑洞其实不是洞，只是由于引力场特别强，时常有物质被吸引，好像掉进洞中。

D．物质被黑洞吸引掉进去时会发出比γ射线波长更短的X线。

2．下列有关选文内容的理解，不正确的一项是

A．选文先指出天文学研究的内容，再介绍天文学的研究方法，以及研究中对物理学的依赖关系。

B．“天文学也是地理”是指要了解天文现象，没有物理学是不行的。

C．现在的天文学不仅研究星体的运行规律及其内部变化，而且还要研究宇宙的演化。

D．文中提及的“客星”“中子星”“黑洞”，是研究银河星系的发现。

3.所选文字没有运用到的说明方法是

A.打比方 分类别 B.下定义 举例子

C.列数字 作解释 D.作比较 打比方

4．本文是一篇事理说明文，说明顺序是

A．逻辑顺序 B．时间顺序 　　C．空间顺序 D．程序顺序

5.联系课文，下列表述不正确的是

A.本文指出了现代自然科学的重要特点，介绍了现代自然科学体系的构成。

B.本文简要地介绍了化学、天文学、地学、生物学的发展和它们跟物理、数学的关系。

C.本文强调物理和数学这两门根本的基础学科在现代自然科学体系中的重要位置。

D.本文条理清晰，逻辑严谨，语言简洁平实、准确严密。CDBAB

1、C（根据内容）。

2、D（是研究“可见光与看不见的频段”的发现）。

3、B（没有下定义）。

4、A。

5、B（重点介绍）。

（九）

天文学也是物理。现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。比如研究太阳内部、恒星内部。人去不了，怎么研究？一是研究可见光，把可见的星光分成光谱，把不同频段的光摄下来进行研究。再就是研究看不见的频段，如波长比较长的红外线、无线电波，波长很短的紫外线、X光，波长更短的γ射线等。这么一研究，就发现天上可是热闹——到处有星的爆发，一颗星爆发像氢弹爆炸一样。一个爆发的过程是一两个月、几个月。中国古书上有所谓客星，实际上就是星的爆发。爆发时亮了，就看得见，天上来了“客人”；过一段时间爆发过程结束，看不见了，就以为是“客人”走了。天上还有一些更怪的现象。如中子星，是由中子组成的密度非常大的星，一颗芝麻点大小的中子星物质就有几百万吨重，而且转得很快，转时发出的X光强度不一样，变化周期不到一秒。还有一种星，名叫“黑洞”，其实不是洞，是光出不来的星。这种星密度更高，引力场特别强，强到光线被吸住射不出来，只有当其他物质被吸引掉进去时才发光，发射出X线。不但恒星会爆发，而且由亿万颗恒星组成的星系，像我们所在的银河星系，中心也会爆发，还会爆发得更强烈。一颗恒星爆发起来产生的能量等于十万亿亿个氢弹爆炸的能量，而一个星系爆发起来的能量等于亿亿个恒星爆发的能量。要了解这些天文现象没有物理学是不行的。

——选自钱学森《现代自然科学中的基础学科》

1．本文是一篇事理说明文，说明顺序是

A．程序顺序 B．时间顺序 C．空间顺序 D．逻辑顺序

2.所选文字没有运用到的说明方法是

A.打比方 分类别 B.下定义 举例子

C.列数字 作解释 D.作比较 打比方

3．下列有关句子的理解，不正确的一项是

A．“爆发时亮了，就看得见，天上来了‘客人’”句中的“客人”借助于形象的比喻表达出了星的爆发的特点。

B．“一颗芝麻点大小的中子星物质就有几百万吨重”这句话以人们熟悉的事物作比较来突出中子星密度大的特点。

C．“过一段时间爆发过程结束”中的“爆发”是指在极短时间内，释放出大量能量，产生高温，并放出大量气体，在周围介质中造成高压的化学反应或状态变化。

D．“只有当其他物质被吸引掉进去时才发光”句中的“只有”强调的是必要条件。

4．下列有关选文内容的理解，不正确的一项是

A．“天文学也是物理”是指要了解天文现象，没有物理学是不行的。

B．选文先指出天文学研究的方法，再介绍天文学的研究内容，以及研究中对物理学的依赖关系。

C．黑洞其实不是洞，只是由于引力场特别强，时常有物质被吸引，好像掉进洞中。

D．文中提及的“客星”“中子星”“黑洞”，是恒星星系的发现。

5.联系课文，下列表述不正确的是

A.课文始终从纵横两个方面，指出现代自然科学“成为严密的综合起来的体系”的原因所在。

B.课文在说明的过程中紧紧扣住作为基础学科的天文、地学、生物、数学四门学科和最基础的物理、化学的关系来写。

C.课文的结构具有总分总的特点，先从整体说到局部，再从局部回到整体。

D.课文的语言准确严谨又平实通俗，切合科普说明文的要求。由于作者是针对公众介绍科学体系的知识，所以还能深入浅出，娓娓道来，语言形象且富有韵味。DBCBB

1、D。

2、B（没有下定义）。

3、C（“爆发”范围广，过程长）。

4、B（先介绍研究内容，再介绍研究方法）。

5、B（基础学科“天、地、生、化”，最基础学科“数学、物理”）。

（十）

天文学也是物理。现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。比如研究太阳内部、恒星内部。人去不了，怎么研究？一是研究可见光，把可见的星光分成光谱，把不同频段的光摄下来进行研究。再就是研究看不见的频段，如波长比较长的红外线、无线电波，波长很短的紫外线、X光，波长更短的γ射线等。这么一研究，就发现天上可是热闹——到处有星的爆发，一颗星爆发像氢弹爆炸一样。一个爆发的过程是一两个月、几个月。中国古书上有所谓客星，实际上就是星的爆发。爆发时亮了，就看得见，天上来了“客人”；过一段时间爆发过程结束，看不见了，就以为是“客人”走了。天上还有一些更怪的现象。如中子星，是由中子组成的密度非常大的星，一颗芝麻点大小的中子星物质就有几百万吨重，而且转得很快，转时发出的X光强度不一样，变化周期不到一秒。还有一种星，名叫“黑洞”，其实不是洞，是光出不来的星。这种星密度更高，引力场特别强，强到光线被吸住射不出来，只有当其他物质被吸引掉进去时才发光，发射出X线。不但恒星会爆发，而且由亿万颗恒星组成的星系，像我们所在的银河星系，中心也会爆发，还会爆发得更强烈。一颗恒星爆发起来产生的能量等于十万亿亿个氢弹爆炸的能量，而一个星系爆发起来的能量等于亿亿个恒星爆发的能量。要了解这些天文现象没有物理学是不行的。

——选自《现代自然科学中的基础学科》

1.下列说法中不符合文意的一项是（ ）

A．其他物质一旦掉进“黑洞”，就会发出光，并且发射出X射线。

B．只有借助对光的研究，人们才能研究太阳内部、恒星内部。

C．古人观察到的“客星”，实质上是恒星的爆发。

D．中子星和“黑洞”的共同特点是密度大。

2.下列含有选文没有运用到的说明方法的一项是（ ）

A.打比方 分类别 B.下定义 举例子 C.列数字 作作诠释 D.作比较 打比方

3.下列有关句子的理解，不正确的一项是（ ）

A.“天文学也是物理”是说天文学等同于物理学。

B. 这段文字说明的中心是研究天文学离不开物理。

C.“一颗芝麻点大小的中子星物质就有几百万吨重”以人们熟悉的事物作比较来突出中子星密度大的特点。

D.“只有当其他物质被吸引掉进去时才发光”句中的“只有”强调的是必要条件。

4.下列有关选文内容的理解，不正确的一项是（ ）

A.本文是钱学森1977年12月9日在《人民日报》上发表《现代科学技术》一文，本文节选自其中的第三部分。

B.选文先指出天文学研究的方法，再介绍天文学的研究内容，以及研究中对物理学的依赖关系。

C.黑洞其实不是洞，只是由于引力场特别强，时常有物质被吸引，好像掉进洞中。

D.文中提及的“客星”“中子星”“黑洞”，是恒星星系的发现。

5.联系课文，下列表述不正确的是（ ）

A.本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序进行说明。

B.课文在说明的过程中紧紧扣住作为基础学科的天文、地学、生物、数学四门学科和最基础的物理、化学的关系来写。

C.课文的结构具有总分总的特点，先从整体说到局部，再从局部回到整体。

D.课文的语言准确严谨又平实通俗，切合科普说明文的要求。BBABB

1、B（也可以研究“看不见的频段”）。

2、B（没有下定义）。

3、A（天文学的研究离不开物理）。

4、B（先介绍研究内容，再介绍研究方法）。

5、B（基础学科“天、地、生、化”，最基础学科“数学、物理”）。

（十一）

天文学也是物理。现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。比如研究太阳内部、恒星内部。人去不了，怎么研究？一是研究可见光，把可见的星光分成光谱，把不同频段的光摄下来进行研究。再就是研究看不见的频段，如波长比较长的红外线、无线电波，波长很短的紫外线、X光，波长更短的γ射线等。这么一研究，就发现天上可是热闹——到处有星的爆发，一颗星爆发像氢弹爆炸一样。一个爆发的过程是一两个月、几个月。中国古书上有所谓客星，实际上就是星的爆发。爆发时亮了，就看得见，天上来了“客人”；过一段时间爆发过程结束，看不见了，就以为是“客人”走了。天上还有一些更怪的现象。如中子星，是由中子组成的密度非常大的星，一颗芝麻点大小的中子星物质就有几百万吨重，而且转得很快，转时发出的X光强度不一样，变化周期不到一秒。还有一种星，名叫“黑洞”，其实不是洞，是光出不来的星。这种星密度更高，引力场特别强，强到光线被吸住射不出来，只有当其他物质被吸引掉进去时才发光，发射出X线。不但恒星会爆发，而且由亿万颗恒星组成的星系，像我们所在的银河星系，中心也会爆发，还会爆发得更强烈。一颗恒星爆发起来产生的能量等于十万亿亿个氢弹爆炸的能量，而一个星系爆发起来的能量等于亿亿个恒星爆发的能量。要了解这些天文现象没有物理学是不行的。

——选自钱学森《现代自然科学中的基础学科》

1．本文是一篇事理说明文，说明顺序是

A．程序顺序 B．时间顺序 C．空间顺序 D．逻辑顺序

2．下列有关句子的理解，不正确的一项是

A．“爆发时亮了，就看得见，天上来了‘客人’ ”句中的“客人”借助于形象的比喻表达出了星的爆发的特点。

B．“一颗芝麻点大小的中子星物质就有几百万吨重”这句话以人们熟悉的事物作比较来突出中子星密度大的特点。

C．“过一段时间爆发过程结束”中的“爆发”是指在极短时间内，释放出大量能量，产生高温，并放出大量气体，在周围介质中造成高压的化学反应或状态变化。

D．“只有当其他物质被吸引掉进去时才发光”句中的“只有”强调的是必要条件。

3．下列有关选文内容的理解，不正确的一项是

A．“天文学也是物理”是指要了解天文现象，没有物理学是不行的。

B．选文先指出天文学研究的方法，再介绍天文学的研究内容，以及研究中对物理学的依赖关系。

C．黑洞其实不是洞，只是由于引力场特别强，时常有物质被吸引，好像掉进洞中。

D．文中提及的“客星”“中子星”“黑洞”，是恒星星系的发现。

4.联系课文，下列表述不正确的是

A.课文始终从纵横两个方面，指出现代自然科学“成为严密的综合起来的体系”的原因所在。

B.课文在说明的过程中紧紧扣住作为基础学科的天文、地学、生物、数学四门学科和最基础的物理、化学的关系来写。

C.课文的结构具有总分总的特点，先从整体说到局部，再从局部回到整体。

D.课文的语言准确严谨又平实通俗，切合科普说明文的要求。由于作者是针对公众介绍科学体系的知识，所以还能深入浅出，娓娓道来，语言形象且富有韵味。D C B B

1、D。

2、C（“爆发”的过程比较长）。

3、B（先介绍研究内容，再介绍研究方法）。

4、B（基础学科“天、地、生、化”，最基础学科“数学、物理”）。

（十二）

①现代自然科学，不是单单研究一个个事物，一个个现象，而是研究事物、现象的变化发展过程，研究事物相互之间的关系。这就使自然科学发展成为严密的综合起来的体系。这是现代自然科学的重要特点。

②工程技术的科学叫做应用科学，是应用自然科学中基础学科的理论来解决生产斗争中出现的问题的学问。当然，基础学科中也有好多道理是从生产实践中总结提高而来的；而且没有工农业生产，基础学科研究也无法搞下去。所以基础学科之为基础是就其在现代自然科学体系中的位置而言的。我们一般提六门基础学科：天文，地学，生物，数学，物理，化学。这六门是不是都是一样的基础呢？也不是。从严密的综合科学体系讲，最基础的是两门学问。一门物理，是研究物质运动基本规律的学问。一门数学，是指导我们推理、演算的学问。

③先说化学。化学是研究分子变化的。三十年代后出现了量子化学，用量子力学的原理来解决化学问题，使化学变成应用物理的一门学问。近来，由于电子计算机的运用，又出现了计算化学。从前人们认为化学就是用些瓶瓶罐罐做试验。现在由于掌握了物质世界里头的原子的运动规律，就可以靠电子计算机去计算。有朝一日化学研究会主要靠电子计算机计算，而且可以“设计”出我们要的分子，“设计”出造这种分子或化合物的化学过程。到那时做化学试验只是为了验证一下计算的结果而已。

④天文学也是物理。现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。比如研究太阳内部、恒星内部。人去不了，怎么研究？一是研究可见光，把可见的星光分成光谱，把不同频段的光摄下来进行研究。再就是研究看不见的频段，如波长比较长的红外线、无线电波，波长很短的紫外线、X光，波长更短的γ射线等。这么一研究，就发现天上可是热闹——到处有星的爆发，一颗星爆发像氢弹爆炸一样。一个爆发的过程是一两个月、几个月。中国古书上有所谓客星，实际上就是星的爆发。爆发时亮了，就看得见，天上来了“客人”；过一段时间爆发过程结束，看不见了，就以为是“客人”走了。天上还有一些更怪的现象。如中子星，是由中子组成的密度非常大的星，一颗芝麻点大小的中子星物质就有几百万吨重，而且转得很快，转时发出的X光强度不一样，变化周期不到一秒。还有一种星，名叫“黑洞”，其实不是洞，是光出不来的星。这种星密度更高，引力场特别强，强到光线被吸住射不出来，只有当其他物质被吸引掉进去时才发光，发射出X线。不但恒星会爆发，而且由亿万颗恒星组成的星系，像我们所在的银河星系，中心也会爆发，还会爆发得更强烈。一颗恒星爆发起来产生的能量等于十万亿亿个氢弹爆炸的能量，而一个星系爆发起来的能量等于亿亿个恒星爆发的能量。要了解这些天文现象没有物理学是不行的。

（节选自钱学森《现代自然科学中的基础学科》）

1．下列选项中，对选文中语句的说明方法理解有误的一项是

A．一个星系爆发起来的能量等于亿亿个恒星爆发的能量。（列数字）

B．爆发时亮了，就看得见，天上来了“客人”；过一段时间爆发过程结束，看不见了，就以为是“客人”走了。（打比方）

C．还有一种星，名叫“黑洞”，其实不是洞，是光出不来的星。（举例子）

D．天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。（下定义）

2．下列选项中，对选文第三段的理解有误的一项是

A．量子化学用量子力学的原理来解决化学问题。

B．因为人们掌握了物质世界里头的原子的运动规律，所以计算化学可以靠电子计算机去计算。

C．化学是研究分子变化的，是应用物理的一门学问。

D．将来，化学研究会主要靠电子计算机计算。

3.下列对选文第四段的理解，错误的一项是

A．研究太阳内部、恒星内部，一是研究可见光，再研究看不见的频段。

B．天文学研究星的爆发，发现中子星和黑洞，发现星系爆发。

C．一颗芝麻点大小的中子星物质就有几百万吨重，而且转得很快，转时发出的X光强度不一样，变化周期不到一秒。

D．天文学主要是研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。

4．结合课文，下列表述不正确的一项是

A．课文重点介绍了“天地生化”四门学科的发展和他们跟物理、数学的关系，从而强调物理和数学这两门根本的基础学科在现代自然科学体系中的重要位置。

B．课文始终从现代自然科学研究事物、现象的变化发展过程和研究事物相互之间的关系两个方面进行说明。

C．课文的结构具有“总——分——总”的特点，结构严谨，条理清晰，层次分明。

D．课文的主体部分介绍化学、天文学、地学和生物学的发展，解说他们与物理、数学的密切关系，这是按照新兴学科出现的顺序排列的，是时间顺序。

1、D（作诠释）。

2、C（量子化学）。

3、D（也研究“太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律”）。

4、D（逻辑顺序）。