学生感言大全

【篇一：教育感言大全】

读《静悄悄的革命》的启发

文章有几处让我感触颇深，一是产生主体性假象的温床——教学中的形式主义。在课堂教学中，“要充分发挥学生的主体作用，调动学生的自主性”，这是每个教师需要追求并达到的目标。但是，教师的教学较多停留在表面的、形式的改革上。这种形态的主要表现是，教师在提出的问题中赋予了生活情境、并且提供了学生主动探究、提问质疑、小组讨论等主动活动的时间和空间，学生也会表现出积极和主动的状态。它反映了教师在教学中努力地把书本知识与学生地生活世界相联系、尽可能地让学生主动参与到学习活动中来地改革意识。但是一些课堂上的设计都有着与学习的活动或内容无关的环节，比如

一些人为的、繁琐的、甚至是无意义的游戏环节等，说起来教师的真正目的就是想让课堂活跃、想轻松方便地控制教室、维持秩序，但是教师应当摆脱那种在授课中只想达到快乐目的而迁就学生的想法。允许进度慢一点，允许学生发言模糊一点，在组织、引出学生发言之前，仔细倾听和欣赏每一个学生的声音，应当追求的不是“热闹的教室”，而是“用心地相互倾听的教室”，这样才能通过发言让各种思考和情感相互交流。

那么第二点感触我的就是倾听了，我们总是希望学生要按照我们的思路来回答问题，希望他的答案和我们预想的是一样的，可是孩子们的回答总是不着边际，为了能够按时上好课，不管他想表达什么意思，最后我们都会用自己的理解去强加给孩子，但是这样学生的思想被束缚了，慢慢缺少了想像力，创造力。所以创造以听为中心的教室。左藤学认为互相倾听是互相学习的基础，教师往往想让学生多发言，但实际上仔细倾听每个学生的发言，在此基础上开展指导，远远比前者更重要。形成互相倾听的教室的第一步，是教师自身自始至终地保持专心专意地，郑重其事地听取每个学生的发言的态度。要能做到与一个一个的学生展开对话。而不是以群体为对象进行谈话。要去体味对方话语中潜在的复杂想法。这种“倾听方式”不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含着的心情，想法与他们心心相印。从而产生“啊，真不简单”，“原来如此”，“真有趣啊”等共感共鸣。倾听这一行为，是让学生成为学习的最重要的行为，善于学习的学生通常都是擅长倾听的儿童，只爱自己说话而不倾听别人说话的儿童是不可能

学得好的。

第三点我发现佐藤学先生在追求一种理想的教育：就是通过在学校实施“活动的、合作的、反思的学习”，创造以“学”为中心的教学，创造以学为中心的课程，进而将学校发展成为一个学习的共同体。如，书中对“学”的描述特别的意味犹长。“学”的简体字上的“三点”互不相连，道出现在教育的症结所在，以前的“学”的繁体字的上边，道出了学习应该是生与生、师与生之间相互交流，相互合作的学习过程，这正好话中的新课改下学习方式的伟大转变。他还在书中谈到：要实施以学为中心的教学，应当以在教室里构筑一种新型关系为出发点，即让每个儿童持有自己的课题，互相探究、互相交流、互相启发，即活动的、合作的、反思的学习，具体地说：就是组织和指导有任务的学习、有小组活动的学习、有学生将自己的东西用作品表现出来与同伴共享、互相欣赏的活动的学习。也就是说，就是从个体出发，经过与同伴的合作，又再返回到个体的学习。令我吃惊的是，他居然通过自己的实践，将这种理想在学校的实施变成了现实，并取得丰富的经验。 佐藤学先生的论述，有很多都给我很大的启示，看了本书之后，我感觉受益匪浅，很多的经验、例子可以借鉴，有的案例甚至能看见自己过去的影子，现在我手里有了这个路标可以让我在今后的教学中少走弯路，尽快找到方向。篇二：教育感言

愿把“五心”来追寻

-----中村小学培训学习有感

山前小学：张国华

习惯了大山的生活，也习惯了大山的工作，也总抱怨路途遥远，条件不如乡镇上的学校，

而自己工作量大，学生又是语言不同又不通，能力水平参差不齐??因此也常常以为，自己尽力就行，然而9月26日至30日的培训学习，我有机会和中村小学的领导和老师们一起上下班，共享一桌饭菜，也领略了王树琼、胡桂蓉、何文平、普春梅等众多老师们的风采，深深为他们的高尚的人品，精深的理论知识，执著的敬业精神所折服。

在一周的学习培训中，我从这些老师身上看到了做为一个老师所要具备的师德素养，也对自己进行了深刻的剖析和反省。明确了“尽职尽责”的标准。今后，我将以好教师的标准严格要求自己，努力学习理论知识，不断提升自己的师德修养，认真做好自己的本职工作，关爱学生，为人师表，做一名脚踏实地的教师。

我觉得自己今后的工作应当学会关注工作和生活中的五心：

一、感恩之心

生而为人，要感谢父母的生养，感谢师长的培养，感谢学校和国家的恩惠，我要感谢领导给我的恩惠，视我如同兄妹一家。也要感谢山前完小给我的岗位给我的的恩惠；也缺不了家人的关心支持的莫大的恩惠。没有父母养育，没有师长教诲，没有学校给我们创造良好的物质和精神保障，我何能将自己甚少的才华谈及挥洒？

“感恩不但是美德，而且是一个人之所以为人的基本条件！”感恩的心态可以改变一个人的一生。如果我们每天都能怀着一颗感恩的心去面对工作，相信就会倍加珍惜我们的岗位，就会竭尽全力做好手中的工作，努力与周围的人快乐相处，心情自然更加愉快。带着一种从容、坦然、喜悦的感恩心情去工作吧！将会获得更大的成功。

二、平和的心

1、用平和的心教育孩子。我们的教育对象是一个个活生生的人，是动态的，是变化的，在学习生活过程中总会出现问题，严重的话就是我们通常所说的“问题生”，而且因人而异，每个学生可能出现的问题也不是一样的。在教学时不能因为他们的成绩影响了班级的总成绩就一棒子打死，仍旧要保持一颗平常心，把爱洒向学生的心田，用爱心感化学生，由于学生的反复性，一次是不行的，要耐心一点。

2、生活更需要一颗平和的心。教育是一份艰苦的工作，我需要用一份平常心来对待。从事了这份工作，可能一辈子都要干这份工作，那么就尽职尽责，无愧于心足矣。也许这次考试成绩不理想，可谁能永远立于不(转载于:教育感言大全)败之地？何况长江后浪推前浪，一代更比一代强。也许评优评先没评上，这可能是自己工作有差距。也许??只要我们付出了,就不后悔，只要有一份平常心，走过去前面会是一片蓝天。

三、责任心

做为一个山区的小学教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心主要体现在以下几个方面：

1、对全体学生负责。教书育人应当面对全体学生。当我一踏进校门的那一天起，便应当对全校每一位学生负起责任，关爱他们，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

2、对学生的学习成长负责。我们常说：“一年树木，百年树人。”而现实中不少老师的教学形式是教师“包班制”，而对分管的科目更是“流水式”，出现不合格的学生，难分清楚是哪一位教师的责任。长期这样就是处在“无责任”位置上。教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成 长。作为教师，应当有扎实可靠的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。

3、对学生的心灵成长负责：不让一个学生落伍。这就要求自己不能只为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给学生以帮助。做学生学习上的良师，生活

中的益友。

四、进取心

对于我而言，进取离不开学习，因此，应当从以下方面来学习

1、向同行学习。可以向名师学习，也可以向一般老师学习；可以向本校老师学习，也可以向外校老师学习；可以向年长的老师学习，也可以向年轻的老师学习，取人之长，补已所短，改进教法，不断提高自身素质和教学水平。

2、向学生学习。“师不必贤于弟子”，教师还应开诚布公地向学生承认自己的过失或不足，经常向学生学习。陶行知说：“你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。”可见，向学生学习是多么的重要。

3、向报刊书籍学习。“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，这一桶水从哪里来?很重要的一个途径就是向书本、杂志学习。当然，现在人们说，一桶水不够了，教师要有一要常流常新的小河。不管是一桶水还是一条河，都要求教师不断地充实知识更新知识。

五、无愧的心

如果我能用一颗感恩的心来生活和工作，如果我能以进取之心追求平和的心，那么，我会更加专注于工作的责任心，寻得一颗无愧之心。

【篇二：学生自我感悟】

2012级01班全体学生自我感悟

1. 我认为诚信的意思是诚实守信，就是说要做一个诚实守信的人。

2. 我认为承诺的意思是敢于承认错误，知错就改，答应别人的事就要说到做到。

3. 我自认为我没让老师省心，还给老师添麻烦，我打算以后上课不玩手机，专心听各科老师讲的课。不在自习课上乱窜座位。我张强说到做到。——张强

1．我认为说到做到叫诚信。

2．我认为承诺，承诺出来一定要做出来看。

3.我没做到，我打算以后让老师省心，听班委的话，一定守纪律，不随便乱窜。我相信我能做到。

——于胜宝

1. 我认为诚信是对别人的一个负责，答应别人的一定要做到，这就叫诚信。

2. 我认为承诺是别人对你的一个看法，你承诺了，实现了，你就是一个可敬之人。

3. 我没有让老师省心，虽然平时表现可以，但是有的时候也没管住自己。我以后会更好的约束自己，好好表现，就像老师说的诚信、承诺一样，说到做到。——田沂博

1. 诚信是说到就应该做到。

2. 承诺是答应别人的事务必要做到。

3. 没有。有时候上课睡觉，讲话，我会努力改正，让老师省心。——景禹贺

1. 诚信就是答应别人的事就必须去做到，没有任何理由。

2. 我认为承诺就是你对别人发过的誓，就不能改变。

3. 我没让老师省心，今天犯了一项很严重的错误，和班同学疯，撞到了二班同学，违反学校规章制度。我打算以后在班级起到带头作用，以身作则，给同学们做一个榜样，做好这个纪律委员，带好大家。老师，我能说到做到。 ——曲世顺

1. 我认为诚信就是答应别人的事就一定要做到。

2. 我认为说出去的话一定要做到就叫承诺。

3. 我觉得的我还可以吧。我打算以后好好学习，天天向上。能。 ——高路林

1. 讲信用。说到做到。

2. 答应别人的事，说出去的话无论如何都要做到。

3. 个人方面做到了，班委工作方面还有欠缺。努力在班委工作方面积极些不让老师费心。虽然我觉得我现在的能力恐怕有点不可能，但我会努力。 ——毕媛媛

1. 我认为诚实守信叫诚信。

2. 我认为答应别人的事情叫承诺。

3. 我没有让老师省心，听老师的话，我会努力做到

——王昆仑

1. 说到做到。

2. 我举得对我们来说，承诺不可信。有些人说到也不一定做到。

3. 没。哪都没省心。努力让自己变得足够好吧，至少给别人一个交待。 ——季虹

1. 我认为诚信就是诚实守信，做人要讲诚信。答应别人的事情就一定要做到，做人要诚实，不骗人、不违背诚信的内涵。

2. 我认为承诺也是答应别人的事情要做到。一诺千金。

3. 做到了。我打算以后用心去爱这个班级。绝对能说到做到。

——庄粮宇

1. 对人坦诚相待，诚实、守信。不说谎话，不欺骗他人，遵守自己的诺言。

2. 我认为承诺两个字挺重的。答应别人的事一定要做到，这就是承诺。如果做不到的事情就不要随口答应。承诺是朋友与朋友之间的桥梁。

——浦伟乐

1. 坦然对待他人，不撒谎，用心交朋友叫诚信。

2. 在自己所能承受的之内，所答应别人要做的事叫承诺。

3. 我认为我大部分让老师省心了。就有时的纪律老爱说话，没有让老师省心。以后肯定改正，并对其他人做出榜样，以后肯定能做到。

——张新明

1. 我认为诚信就是诚实、守信用。

2. 我认为承诺就是一个人向另一个人保证自己能做到的事。

3. 没有。好好学习，不惹事生非，不让老师操心。能。

——张晨阳

1. 我认为诚信是答应别人的事一定要做到。

2. 我认为承诺是答应被别人的事实现了叫承诺。

3. 我没有做到让老师省心，以后把内务好好整理，学习认真刻苦，不会的东西虚心讨教。上自习课不乱讲话，不乱换座。上课认真听讲。我在此向老师保证我一定说到做到。

——刘金蛾

1. 我认为诚实守信叫诚信。

2. 向别人承诺的话，答应的事叫承诺。

3. 我认为我让老师不省心，我打算以后做好自己的事，遵守班级的纪律，上课认真听讲，争取给老师省一点心。我相信自己能说到做到。

——郭峰

1. 我认为诚信是答应别人什么事就一定要去做好。

2. 我认为承诺是我说过什么就一定要把这件事做完，说到做到。

3. 我没有做到让老师省心。以后我会做好自己的事，不在给老师添麻烦了。 ——张宇

1. 我认为答应的事要做到叫诚信。

2. 我认为承诺就是信守诺言。承诺别人的事必须做到，做不到就不要随便答应。

3. 听老师的话，答应老师的事一定会做到。能。

——王璐

1. 诚信就是答应别人的事，就一定要做到。如没做到就不算是诚信。

2. 承诺就是在自己说出话的同时，不能出尔反尔。那样的话你的承诺就不算是承诺了。

3. 我没有做到让老师省心。在此我对老师说一声，对不起老师。我承诺我以后在自习课上一定做到老师要求的。

——魏发

1. 我认为两个人之间的达成的事情叫诚信。

2. 我认为答应别人的事情应该做到，不反悔这叫承诺。

3. 我做到了让老师省心。我打算以后服从老师、班委的命令，听从老师和班委的指挥。我能做到。

——李佳胤

1. 我认为你答应过别人的事就要承诺，叫诚信。

2. 我认为答应要做什么，就要实现诺言。

3. 没有。老师说的要听从，答应老师的要办到。以后自习课不窜位。能。 ——邹曼婷

1. 我认为诚信就是诚实、守信。

2. 我认为答应了别人的事叫承诺。

3. 我没做到让老师省心。我打算以后管好自己得到言行举止，不给老师添麻烦。能。

——李锌铎

1. 我认为诚信就是诚实、守信。

2. 我认为承诺就是答应别人的事情。

3. 我没做到让老师省心。我以后会诚实，守信。说到什么做什么。做一个好班长。

——刘忠祥

1. 说话算数的。

2. 给予别人的诺言。

3. 没有，努力做到让老师省心，不能说一定能，但会尽力做到最好。 ——周晓桐

1. 我认为不说谎守信是诚信。

2. 认为答应别人的事一定要做到是承诺。

3. 大部分让老师省心了，有一小部分没管好自己，我打算以后全力管好自己，每当我想闹的时候想起老师。能。

——谌之豪

1. 我认为，诚实坦诚，不说谎，不吹牛叫做诚信。

2. 我认为，承诺是一个人的品质，是答应别人的事情一定要办到。

3. 一般一般吧，有时候能让老师省心，有时候就不会。努力改正自我，能让老师完全的省心。能，行动见证一切。

——孙殿鹏

1. 我认为做人要诚实、守信。做一个诚实守信的人。

2. 我认为答应别人的事情要做到这叫承诺。

3. 没有，我打算让自己成熟起来。以身作则，替老师分担。能。

——高全征

1. 我认为诚实守信叫诚信。

2. 我认为自己许下的事必须做到叫承诺。

3. 没有，我打算以后严格要求自己，不让老师操心，能，如果没有，我就接受学习一切规章制度，就算劝退我也心甘情愿。

——代燕

1. 我觉得诚信就是：我答应了别人，这件事交给我，那么我就一定会尽全力做好，不会让别人说出毛病，不光要守信用，还要做到最好。

2. 我认为承诺是我答应了，我就没有任何理由，借口做不好，不然就不答应。

3. 我觉得我还差一点，我觉得个人行为上我做的还行，以后尽力为班级多出一些力，身正才能服众，能说到做到。

——蓝孝新

1.我认为说的每一句话都是真的，叫诚信。

2.我认为说到做到是承诺。

3.我认为我让老师省心了，我以后会带动更多的人，我认为我能说到做到。

——李洪刚

1. 诚信，我认为就是说到就应该做，答应就不能食言。

2. 承诺，我认为承诺就是不管怎样。因为什么，既然承诺了就应该办到。

3. 老师，虽然我也在努力让您省心，但是仍是有不足的地方，我并没有让你省心。以后我会更多努力，任何事都会以我的本份做好。一定能说到做到，请您相信。

——栾晓楠

1. 我认为答应人的事情做到叫诚信。

2. 我认为答应别人的事一定会做到叫承诺。

3. 我没做到让老师省心，打算以后做到让老师省心，能说到做到。

——王继泽

1. 我认为诚信是你答应别人做的事就要去完成，否则就没有诚信。

2. 我认为承诺就是你答应别人的事不管能不能完成，都要去尽自己最大的努力。

3. 我认为，我没做到让老师省心。我以后打算听老师说的话。老师说什么做什么，老师做的做，不让做的不做。我能做到。

——迟振鹏

1. 诚信就是我说了什么而你相信我，支持我。

2. 承诺就是说到做到不能说了不做。

3. 我认为我没有让老师省心，我打算以后变得成熟，不在小孩子气。做一个好班委，起带头作用，我一定说到做到。

——陈佳馨

1. 我认为说到做到不撒谎欺骗叫诚信。

2. 我认为自己答应过别人的事不论怎样都会做到承诺。

3. 我认为我这几天没乱窜座，有时像小孩一样不让老师省心，但我以后不会乱窜座了，自习课，等会好好遵守纪律的，我相信我一定会说到做到的。 ——刘雨桐

1. 我认为诚信就是自己说过的话一定要遵守自己的诺言，不违背自己说过的话，讲诚信。

2. 我认为承诺就是说过或许诺的话能说到做到，承诺是说过的话与诺言，答应了的事就一定要做到并且按时做到。

3. 通过今天下午的自习课，我觉得我没有做到让老师省心，所以我打算在今后的自习课中要讲诚信，一定要信守承诺，并且作为班委要认真并积极的配合

老师的工作，管好自己并管好班级，我相信我一定能说到做到的。

——黄静

1. 我认为诚信是言出必行，遵守约定。

2. 我认为说到做到是承诺。

3. 没有，改掉自己的不良习惯，我正在努力改掉那个唯一的不良习惯。慢慢会做到的。

——郭怀健

1. 我认为做什么都应该遵守诚信，不应该欺骗他人，，叫做诚信。

2. 我认为，如果你答应做的事，就必须做到，如果你做不到，就不应该答应他人。

3. 没有；上课认真听讲，不到处扔垃圾，上晚自习保证不再窜位了。 ——王傅

1. 我认为答应了要做，不骗人、不哄人，不两面三刀就叫诚信。

2. 我认为答应别人打的事做了，说什么就做什么，能说能做就叫承诺。

3. 第一，我觉得，我已经改变很多了；第二，今后，像现在一样；第三，我当然能做到，而且我已经做到很多了。

——马丽

1. 诚信在我心中的定义，往往就是你值得我的信任，我把一些事情说给你，你能够帮我想办法，并且保密的这么一件事。诚信不管你是什么职业，什么职务。都应该有良好品德，还有就是不要那种当面一套背后一套的。

2. 承诺，我的定义：言出必行，要么你别说，要么你说了就给我做到。做不到别在这跟我说没用的，我信你一次，不会信第二次。

3. 没有，无论是什么，言出必行，说了我就会做到，做不到的我不会说。——王颖

1. 我认为信守承诺，说到做到，不骗人

2. 对别人说到做到，承诺对他人

3. 我认为“没”叫老师做到，我打算好好做，不随便下座。

——许鸿运

1. 我认为说的就要做到，答应别人的事情就要做到，在待人处事方面要老实，真诚，讲信誉，一言九鼎一诺千金。

2. 答应别人的事情，在有效时间内要做到。

3. 我做到了一部分，有一些我都没做好。我会努力去改正，做到说到做到，以后我会表现得更好，让老师省心。

——李宗辉

2013年4月

【篇三：学生感言】

浪费时间就等于浪费生命。

（张鹤）

好好学习回报老师，回报家长。

（曲天玉）

好好学习，天天向上。

（朱鑫雅）

我很高兴上了光荣榜，我会更加努力。

（罗君妍）

我要好好学习，专心听讲，立志成才。

（尚思成）

书是人类进步的阶梯。

（邱玉卓）

一寸光阴一寸金，

寸金难买寸光阴。（王萌萌）

一寸光阴一寸金，

寸金难买寸光阴。（王明阳）

一寸光阴一寸金，

寸金难买寸光阴。（赵璐丹）

努力学习，努力工作，

展示自我，争取辉煌。（曹月）