第五单元作文指导：

1、明确写作要求：

说自己了解到的生命现象（身边热爱生命的故事），说说自己获得的感受启发

1、回顾课文：

《触摸春天》 盲姑娘安静在花园里感受春天 身边故事

《永生的眼睛》 一家三代无私捐献人体器官 身边故事

《生命 生命》 飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳 生命现象

《花的勇气》 在冷风冷雨中开放的花儿 生命现象

1.）了解到的生命现象（植物、动物）

不屈生长的种子，生命短暂的苍蝇，不惧风雨的花儿，积极营生的蚂蚁……

2.）热爱生命的故事（正常人、残疾人）

乐观开朗的盲童安静，自强不息的海伦.凯勒，坚韧勇敢的杏林子……

英国物理学家史蒂芬·霍金、美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒

我们的人生楷模张海迪

3.）已获得的感受、启发

珍惜时间、热爱生命；生命只有一次；用有限的生命创造无限的价值……

写作选材

1、写生活中的事情，构思：叙事→说明道理。

如《触摸春天》，开头先描述一幅生动的画面，然后说明道理：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。

残疾的强人

你认识的人患有何种疾病？他是如何与疾病抗争的？请说一说他的故事。

当你看着与命运抗争着的他时，你的心里都会想些什么呢？

提纲1：

开头：

中间：具体叙述一两个热爱生命的故事

结尾：写自己获得哪些关于生命的感受和启发。

2、写关于植物生命的作文，构思：描述植物特点→联想生命现象。

想一想自己、周围的人、历史，我们对一只蝴蝶、一棵小树、一朵花……是怎样的态度？站在新世纪的起点，从这样的故事中你得到什么有益的启示？

3、写小动物，构思：描写小动物的习性特点→联想生命现象。

如18课“生命 生命”写法，开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。然后表达自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

提纲2：

开头：介绍你要描述的小动物（植物）。

中间：具体描述它的生命现象。要写具体一件事。

结尾：写自己的联想。由动植物联想到人，由它们的生命现象联想到人的生命现象。

精彩题目

《珍惜生命》、《______的启示》（蜜蜂，蝴蝶，小草）、《生命之歌》、《生命是_____》（一首歌、一粒种子……）、《热爱生命 拥抱阳光》、《生命的勇气》

生命格言：

应该笑着面对生活，不管一切如何。 （伏契克）

生命，只要你充分利用，它便是长久的。（塞内加）

懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。（西塞罗）

生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。——莎士比亚

生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 —— 张闻天

世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

珍惜生命就要珍惜今天。——谚 语

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

生命是什么 　

　　我常常想：生命是什么呢？后来，从蚂蚁身上，我明白了，生命是一种坚持，只有坚持，才会有美好的明天！ 　

这些天，我家来了一群不速之客——黑士兵蚂蚁。卫生间，房间，客厅，到处都有它们的身影。这天，我在静静的书房里做作业。这时，一只蚂蚁不知不觉的来到我的身边， 慢慢的向我的书桌靠近，一步一步步的往桌腿上爬，它想干什么呢？我琢磨着 。都说蚂蚁是世界上最渺小的动物，可却是最团结友爱，最坚持不懈的动物了，今天，那就让我来试试吧。

我认真的看着它的一举一动，当它爬到桌腿半途时，我对准它轻轻“呼”地吹了一口气，只见那只蚂蚁扑通一下掉在地上，虽然这只是轻轻的一口气，可对这只渺小的家伙来说，这简直是一股可怕的龙飓风啊！我正考虑它还会不会再行动时，事实证明了一切。只见它又匆忙地站起来，又向桌腿进军了。这次，我没给它机会，当它没爬多高时，我又一次一口气吹落了它。就这样三番五次的试验，蚂蚁的坚持不懈不得不让我对它“口下留情”。后来，它终于以胜利的姿态爬到了我的书桌面上，似乎在对我说“服了吗？”“是的，真服你了！”我心里暗暗地说到。

从蚂蚁身上，我看到生命是宝贵的。动物的生命也是顽强的。它们的坚持，那种求生的本能让我震惊。生命只有一次，所以让我们好好地善待生命吧！

生命的姿态

这盆嫁接的仙人球是我两年前从花鸟店买回来的。初见它时，吸引我眼球的是它奇特的形状，亭亭的三棱剑顶着圆圆的仙人球，一朵朵粉红色的小花从密密麻麻的刺中冒出来，有序地在仙人球的顶部围成一圈儿。它就像是一个戴着花冠的小姑娘，羞答答地藏在繁花绿叶之下。

我把这盆仙人球和其它的花一起放在阳台上。花期过后，它显得很不起眼，又长满了刺儿，所以被我移到了角落里。每天浇花时，它总被我落在最后，有时喷水壶里没水了，嫌麻烦就让它干渴着。

去年国庆长假，全家人去福州玩了五天。一回到家，我便到阳台上浇花。当看到这盆仙人球时，我吃惊地发现它的三棱剑烂了一个大口子。我把它端出来，盆里的土已干得发白。“呼——呼——”我似乎听到了它缓慢而深沉的呼吸声，听到它无声地乞求：“好渴啊，快浇点水吧！”我给它浇了一大勺水，它“咕咚咕咚”地喝了个饱。

我把它当作病号来照料，但是那腐烂的伤口还在扩大，大到我对它能否活下去产生了怀疑。今年三月初，它居然又开花了。四朵小花依次绽放，默默地诉说着它对春天的渴望。如今，每次看到它，我都倍受震撼：生命可以残缺，但绝不可以放弃！

我期待来年春天还能看到那可爱的小花。

但它以这种残缺的姿态依然顽强地活着。渐渐地，它的伤口结了疤。

热爱生命

热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。

　　张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪庆15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。

　　张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意义了，那样我这个人生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人也有，像海伦凯勒等。

　　我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来的。

什么是生命？

有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回家放进水盆里。可是这只蚂蚁一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责我，一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。

　　我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、不在理会。可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。在没有阳光没有水的情况下，君子兰竟顽强生长，啊！这就是伟大的生命力。

　　从小就听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。她学针灸，医好了许多患者的病；她翻译着书，一部部作品展现给人们……她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。

生命于昆虫于植物于人只有一次，因为一次更显珍贵，我们应该珍惜生命，让它变得有意义，让有限的生命，创造出无限的价值。