《魅力体育》活动设计方案

一、活动背景：

毛泽东主席说：“体育于吾人实占第一之位置。体强壮而后学问道德之进修勇而收效远”，“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。无体是无德智也。”体育是教育的重要组成部分；体育课是中小学生的一门必修课；国家教委规定各级各类中小学应保证学生每天有1小时的体育锻炼时间。体育是教育的重要组成部分；特别是随着社会经济的发展，小学生饮食习惯不健康，生活方式不科学，学生的肥胖现象越来越严重，小学生的体质也越来越差。可见，参加体育锻炼对于中小学生来说具有重要的作用。魅力体育”是综合实践活动资源包三年级下册的活动主题。 “魅力体育”综合实践课宗旨使学生认识到体育锻炼的益处，掌握基本的体育锻炼知识，激发学生热爱体育锻炼的兴趣，从小养成体育锻炼的习惯。使他们的身心得到健康发展。

二、活动目的：

1、认知目标：

、帮助学生了解坚持体育锻炼的重要性，使学生认识到体育锻炼提高人的体质，激发学生热爱体育锻炼的兴趣。

、掌握基本的运动锻炼知识和方法。

2、能力目标：

、学会主动积极地在社会实践中发现问题，整理、归纳和应用知识解决问题的能力。

、学会通过各种途径收集信息，并培养对所收集的信息进行利用和处理的能力。

3、情感目标：

、增强学生探究和发现问题的能力。

、增强学生的人际交往能力及群体合作精神。

三、活动时间：

2015年9月-----2015年12月

四、活动年级：三年级

五、活动过程：

1、准备阶段：

、准备阶段----设计一份调查问卷。学生初步了解一份调查问卷应该包括标题、导语、主题、结束语等部分。学生试着围绕一个主题提出问题，然后小组讨论，筛出重复问题，再在班内讨论，最后形成一份调查问卷。

、活动分组。因为学生初次举行这样的活动，对于活动的方式不太熟悉，所以据根据分工的不同进行分组，根据此活动的需要分为四组：

学生情况调查组：负责调查学生参加体育锻炼前后的调查问卷及感受。

资料收集及整理组：负责查找、收集、整理相关的资料。

宣传发动小组:负责各项活动的宣传发动。

活动设计及实施小组：负责各项活动的设计方案及实施情况。

2、确定主题：在先前调查问卷的基础上，了解了学生平时并不喜欢体育锻炼，而且对于体育锻炼知识了解非常少。所以确定了

“魅力体育”综合实践活动主题。

3、宣传发动：主题确定之后，学生发放倡议书及制定活动计划。

4、实践活动:

聘请体育教师讲授体育锻炼知识。

有专业教师讲解平时小学生应该参加的体育锻炼项目及体育锻炼时应该注意的事项，能使学生在锻炼时更加有效，能更好地保护自己，促进学生的身心的健康发展。

学生积极参与大课间活动。

因本学期学校进行阳光大课间活动，以此为契机，让学生积极参与之中，感受体育锻炼的好处及其中的乐趣。

参加体育社团及运动会。

激发学生报名参加学校的各项体育社团，选择自己喜欢的体育活动，更能激发学生体育锻炼的热情和兴趣。

平时参加体育锻炼情况。为了使体育锻炼常态化，倡导学生坚持体育锻炼，时时注意锻炼。例如步行上下学、晨练等。

5、成果提炼

在这次活动中，学生了解了基本的体育锻炼基本知识和基本技能，通过各项体育锻炼也大大提高了学生参与体育锻炼的热情和兴趣，每次活动学生都有详细的记录和不同的感受，通过成果提炼，让学生回忆活动的过程，激荡起活动中感动的瞬间，说说自己在活动中的成长。

活动日记。活动日记作为最能实时记录活动过程和感受的方式，最能反映学生活动中的收获和感受。通过展示活动日记，让大家了解各小组的活动情况，同时又为各小组相互学习提供了机会。

活动总结。总结是对整个活动过程的回顾，是学生对自己活动过程的的认识和评价 ，能概括学生整个活动的成长，是评价学生的有力依据。教师要指导学生条理清楚，重点突出的撰写活动总结。

制作PPT。利用电脑把整个活动过程及相关的资料、图片、视频等制作成课件，让学生一目了然的了解整个活动的过程，是学生非常喜欢的一种方式。

6、交流评价

1、交流。

在交流的过程中，各小组采用了不同的方式进行汇报交流，有的采用朗读日记的形式，有的采用小品表演出来，有的表演体育项目等等可以说每一个小组都发挥了自己的特长，积极的开动了脑筋。

在交流的过程中教师主要引导学生反思活动过程中知识与能力的收获，在方法与经验方面的改进、失败和遗憾。帮助学生有更大的提高。

2、评价。评价采取自评、小组评、家长评和教师评的形式进行，见下表。

综合实践活动方案设计：

《魅力体育》

漯河市郾城区城关镇许洼小学

贾伟轲