大班区域活动设计方案　　

一、设计意图 　　

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应当为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。因此，我们决定农村幼儿园要发挥农村优势，充分利用农村丰富的社会和自然资源，开发民间教育素材，丰富农村幼儿园幼儿活动内容，创造性的组织和开展幼儿园幼儿活动，发展幼儿的综合能力。

二、区域活动目标　　

1、通过自主选择。活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。

3、能大胆地在集体面前评价自己的游戏过程。　　

三、区域游戏要点　　

1、通过活动体验与人交往的快乐。

2、遵守各区游戏规则。　　

四、区域设置及各区材料投放　　

根据班级的空间，我们充分利用班级上空的空间，把房顶、窗户上挂上各种各样的幼儿制作的装饰有青花纸盘、花瓶等等，制作青花纹饰的区域标识。同时在教室主题墙面，布置孩子们绘制的自己的家，收集的各种图片。　　

1、美工区　　

目标：喜欢参与美术创造活动，能根据自己的构思学会正确选择和创造性的运用教师提供的各种材料，进行“设计青花”的操作活动。　　

材料：水粉颜料、水彩笔、油画棒、纸碗、塑料盘、牛奶盒、一次性圆盘、白色瓷砖、瓷碗等。　　

玩法：幼儿按照自己的设计想法，根据教师准备的材料进行创作。　　

指导要点：鼓励幼儿大胆想象，在原有的基础上根据想象进行创编。 　　

2、科学区　　

目标：通过动手操作，满足幼儿探索的欲望，感受科学的魅力，能与同伴商量、友好的分工合作并能讲述自己的困惑。　　

材料：1）各种各样的锁和钥匙，2）嘀哒嘀哒转起来

玩法：1、为锁找到配套的钥匙。　　

2、操作转动齿轮玩具，感受转动中图形和图案的变化。　　

指导要点：鼓励幼儿仔细观察，主动探究，感受科学的神奇。　　

3、阅读区　　

目标：让幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在，专心阅读。　　

材料：各种幼儿图书、画报、及图片。　　

指导要点：指导幼儿安静阅读，学习看图讲故事，活动后鼓励幼儿讲出自己最喜欢的故事。　　

4、智力游戏区　　

目标：引导幼儿乐于探究并尝试运用不同的材料进行游戏，有独创性的玩法。　　

材料：多米诺骨牌、叠叠高、彩虹拼图、立体四子棋等。　　

指导要点：引导幼儿协商合作拼搭，互相交流经验，学会分享。　　

5、角色区　　

目标：能愉悦、投入的参与到游戏活动中，学会友好的分工合作，发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，在游戏中感知简单的数的加减。　　

材料：各种废旧材料制作的食物、价格标签、代币、小围裙餐盘等等。　　

玩法：让幼儿在美食广场里学做服务生、收银员、顾客，学习给顾客服务、能使用代币进行购买食物。　　

指导要点：观察幼儿如何做服务生、收银员、做顾客。　　　　

活动流程　　

一）发起活动
小朋友们，我们又要开始区域活动了，今天重点开放的区域是美食广场，在这里我需要三个服务员帮助工作，在售卖食物时一定要看清楚价格标签，热情为顾客服务。在美工区里我新投放了白色的纸盒、纸袋、瓷砖，请你们设计青花。现在就请大家进区活动吧。
二）幼儿自选游戏，教师巡回指导
1、幼儿按意愿自选区域和玩伴。
2、教师观察幼儿与新投入材料的互动性，适时加以引导。
3、重点观察指导区域：1）角色区：当游戏出现场面凌乱时，教师以适当的角色参与进去，提醒幼儿，促进游戏更有序的进行。
2）美工区：如果对个别幼儿有难度，教师可以个别指导或者降低要求。（如减少水粉的使用、线条更简单些）
三）评价活动　　

1、幼儿整理区域材料有序出区。　　

2、幼儿互评、师幼评价。　　

3、美工区幼儿展示自己的青花作品走模特秀，活动结束。