2019年广西北部湾中等学校招生模拟考试试卷

语文

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，分120分，考试时间150分钟。

注意：答案一律填在答题卡上，在试题卷上作答无效，考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题，共30分）

一、积累与运用（每小2分，共16分）

1.下列加点的字注音有误的一项是（ ）

A.拮据（jié） 侍候（shì） 拈轻怕重（zhān）

B.佃农（diàn） 踌躇（chú） 随声附和（hè）

C.惩罚（chéng） 丘壑（hè） 潜滋暗长（qián）

D.贮蓄（zhù） 称职（chèn） 触目伤怀（chù）

2.下列词语中没有别字的一项是（ ）

A.阴诲 倦怠 俯仰生姿 B.琐屑 私塾 不屑置辩

C.风骚 祈祷 富丽堂皇 D.赃物 云宵 呼朋引伴

3.下列加点成语运用有误的一项是（ ）

A.据说《蓝色多瑙河》圆舞曲是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的，可谓妙手偶得。

B.南京大屠杀这一骇人听闻的反人类罪行，是人类史上黑暗的一页，是中华民水远的痛。

C.“靠山吃山”“靠海吃海”不仅是一种因地制宜的变通，更是一种顺应自然的生存之道。

D.香港是广西最大的外资来源地和贸易伙伴，其在广西开放格局中起到的作用微不足道。

4.下列句了没有语病的一项是（ ）

A.学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要的作用。

B.谈论广西地域文化及影响力，我们既要有文化自信，又要有全国视野，不盲目乐观。

C.据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看2018俄罗斯世界杯。

D.能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。

5.下列句子语訁表达得体的一项是（ ）

A.班长路上偶遇英语老师后，上前说：“张老师，我们全班同学都很赏识您的教学方法。

B.班长对同学们说：“让我们用热烈的掌声，欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。”

C.提起老张，老李对小张说：“令尊当年和我是同事，他做人堂堂正正，我很敬重他。”

D.“礼轻情意重。”小妮将鱼作《花开富贵》送给闺蜜，“这是我亲手画的，还望你海涵。”

6.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ）

寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天惠风和

畅，莺飞草长； ；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱， ；秋天明月朗照，五谷飘香， ；冬天落无声，困云舒卷，是生命的恬静。

①是生命的张扬 ②是生命的纯熟 ③是生命的萌发

A. ③①② B. ②③① C.③②① D.②①③

7.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）

A.莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。

B.《史记》是我国是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。

C.明清拉科举制规定每三年举行一次乡试，秀才或监生应考，考中的就是举人。

D.范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。

8.下列关于文学名著表述有误的一项是（ ）

A．《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，例如鲁智深和李逵，他们都嫉恶如仇、

侠肝义胆，鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。

B.保尔在筑路时，得了伤寒并引发了肺炎，无法止常工作，也曾迷茫动瑶，后到公园烈士

墓前凭吊战友时，重新思考人生的意义，想到要为理想而献身，又忘我投入工作。

C.《儒林外史》有贯穿全书的中心人物和主要情节，表现的是普士人日常生活中的生存状态与精神世界。

D.艾青在狱中写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对大堰河深深的挚爱和无限的

怀念。这首诗在发表时，他第一次用了“艾青”这一笔名。

二、现代文阅读（一）（每小题2分，共6分〕

喝燃水也能消暑降温吗

①家里老人常说冰饮太寒凉，三伏天喝热茶更解暑。请问这是真的吗？

②喝冰饮一时爽，但喝点热的也不会让你再热到哪里去，出点汗就凉快了。

③美国人一年四季都要喝冰水，电水壶和保温杯则是东方养生哲学的代表。中医强调哪怕三伏天也要少食生冷，这样才能逼出体内的“寒气”。虽然现代科学无法解释“寒气”到底是个啥，但夏天喝温水，在某些情况下确实能让人凉快点儿。

④悉尼大学运动科学高级讲师杰伊（Ollie Jay）在他2012年发表的一篇论文中研究过，喝温水和喝冷水到底哪个能让身体降温更多。在他设计的实验中，被试们在24°C、相对湿度23%的环境中低强度骑车75分钟，并分别喝下温度为1.5˚C、10˚C、37˚C和50˚C的水。

⑤他发现，尽管身体核心温度的变化量没有太大区别，但喝热水能更有效地降低人体的蓄热。这是因为，食道和胃部的温度感受器在热水刺激下令人出汗，从而带走大量的热。

⑥根据测算，运动中的人喝50˚C的水要比喝1.5˚C的水时多出22%的汗。要知道，水在常温常压下的汽化热大约为2440焦/克，这可比喝冰水跟身体进行热交换来得有效多了：一个成年人一次能灌下一公升水就不错了，而这只占体重的1/60。

⑦这里需要说明的是，杰伊的实验是在汗液蒸发完全的条件下进行的，换句话说也就是环境通风良好、湿度比较低、人也穿得很少。如果出了汗也不能很快消散，比如在极度闷热潮湿、坐着不动也能汗如雨下的南方，或许吃冰才是降温和补充水分的更好办法。

⑧杰伊的研究也表明，参加耐力运动时喝冰水并不是好主意，因为这样会降低散热效率，不利于运动员发挥；而运动之前喝点冰的倒是无甚大碍，而且或许能提神。

⑨除了喝温水之外，吃一顿热辣大餐也有类似效果，因为辣椒素这类物质可以作用于口腔和食道中的接收器、发汗降温，无论巴蜀湘鄂还是印度、东南亚的人民应该早就参透了这个道理。

⑩你若问我吃火锅配冰啤到底能不能解暑，这还真是个难以回答的问题。虽然还没有科学家做过实验，但关键无疑在于你到底出了多少汗，以及汗有没有迅速蒸发。是以空调房火锅大概是吃不痛快的，徐徐江风配麻辣锅底才是夏夜之选啊。

9.下列关于“喝热水的作用”的说法有误的一项的是（ ）

A.家里老人常说冰饮太寒凉，三伏天喝热茶更解暑，在某些情况下确实能让人凉快点儿。

B.食道和胃部的温度感受器在热水的刺激下，可以有效地降低人的蓄热。

C.喝冰水并不是好主意，运动中的人喝热水比喝冰水跟身体进行热交换更有效。

D.在极度闷热潮湿，坐着不动也能汗如雨下的南方，只有吃冰才能降温和补充水分。

10.下列对本文分析有误的一项是（ ）

A.文章开头用设问的形式，引出说明对象——喝热水可以降温，并能激发读者的阅读兴趣 。

B.文中第⑥段中画线的句了运用打比方的方法、说明了运动中的人喝热水更能人降温。

C.文中第⑧段屮加点的词“或许“表示推测，不能删去，体了说明文语的准确性。

D.文章按照逻辑顺序，主说明了人们喝水，在某种情况下能消暑降温。

11.下到说法与原文意思不相符的一项是（ ）

A.美国人一年四季都要喝冰水，电水壶和保温杯则是东方养生哲学的代表。

B.文章中运动科学高级讲师杰伊的实验是在闷热潮湿、人也穿得很少的条件下进行的。

C.巴蜀湘鄂以及印度、东亚的人民，应该早就参透吃热辣大餐能发汗降温的道理 。

D.文章尾作者发达了自己的看法，他认为小仅喝热水可以降温，吃火锅也可以。

三、古诗文阅读（12——15小题，每小题2分，共8分；16——19题，共10分，本大题共18分）

（一）渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

12.下列对诗作赏析有误的一项是（ ）

A.词一开头，便展现出一幅瑰奇雄伟的海天一色图卷，船摇帆舞，星河欲转，既富于生活

的真实感，也具有梦境的虚幻性．虚虚实实，为全篇奠定了基调。

B.词人在梦中飞上了天空，见到了天帝，天帝询问她的去向。“转”、“舞”将人在风浪中的感受真地传给了读者。

C.“路长”“日暮”写与出词人晚年孤独无依的痛苦感受，“学诗谩有惊人句”流露出词人对现实的烈烈不满。

D.此词梦幻与生活、历史与现实融为一体，极具浓厚的想象色彩，充分显示了词人性情中浪漫温婉的一面。

（二）送东阳马生序（节选）

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

13.下列句子中加点的词意思相同的一项是（ ）

A. 益慕圣贤之道 策之不以其道 B.尝趋百里外 予尝求古仁人之心

C.稍降辞色 草色入帘青 D.计日以还 夕日欲颓

14.下列句子加点词意相的一是（ ）

A.家贫无从致书以观 以其境过清 B.当余之从师也 往之女家

C.足肤皲裂而不知 窥镜而自视 D.烨然若神人 欣然起行

15.下面对文章内容理解有误的一项是（ ）

A.作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。

B.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。

C.文章从四个方面述了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，

住读之苦。

D.作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教、不怕吃苦。

第Ⅱ卷（非选择，共90分）

16.把第Ⅰ卷文言文中线句子译成现代汉语。（4分）

（1）援疑质理，俯身倾耳以请。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（三）楚人隐形

楚人居贫，读《淮南子》，得“螳螂伺①蝉自障叶②，可以隐形”。遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见”，经日③，乃厌倦不堪，绐④云“不见”。嘿⑤然大喜，赍⑥叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。（选自《笑林》）

注释：①伺：等待，侦候 ②自障叶：遮蔽自己的树叶 ③经日：经过一整天 ④绐（dài）：哄骗⑤嘿：古同“默”，不作声 ⑥赍（jī）：携带

17.解释下列句子中加点的词语，（每小题1分，共2分）

（1）赍叶入市 市： （2）遂于树下仰取叶 遂：

18.把文中过画线句翻译成现代汉语。（2分）

问其妻曰：“汝见我不？”

19.出自这篇文章的成语是 （1分）这个成语给我们的启示是 。

四、古诗文默写。（10分）

20．按要求空.（每空1分）

（1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难（其一）》）

（1） ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

（3）忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（4） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

（5）杜牧的《赤壁》中诗人以独特的视角对战争的结局进行评价的了是：

。

（6）请完整默写龚自珍《己亥杂诗》

， 。 ， 。

五、综合性学习题。（共8分）

21.某校初三（1）班将开展以“传正能量，从我做起”为主的综合学习活动，根据要求逐步完成以下任务。

（1）【观点论述】最近快手、微视、抖音中一系列短视频深得方面消费群体的青睐，但是随之而来的大尺度、恶搞、侮辱英烈等视频也充斥着大众眼球，对于这些“负能量短视频”你怎么看？

请围绕话题，发表议论，写出观点，理由及结论，字数在50字以内。（4分）

（2）【故事链接】右图描绘了一个关于正能量的故事。请你简要复还这个故事，字在60字以内。（3分）

（3）【对联续写】请围绕活动主题，写出上联。（1分）

上联：

下联：勇敢善良，铸就好品行。

六、现代文阅读（二）（共12分）

种爱

①认识陈家老四,缘于我婆婆 婆婆来我家小住,我下班回家,陈家老四正站在我家院门口,跟婆婆热络地说着话。

②陈家老四是家里最小的孩子,父亲过世早,上有两个哥哥,一个姐姐,都已另立门户 他们与他感情一般,与母亲感情也一般,平常不怎么往来 只他和寡母,守着祖上传下的三间平房度日。

③他没正式工作,蹬着辆破三轮,上街帮人拉货 婆婆怕跑菜市场,有时会托他带一点蔬菜回来 他每次都会准时送过来,看得出,那些蔬菜,已被他重新打理过,整整齐齐干干净净的 婆婆削个水果给他吃,他推托一会,接下水果,憨憨地笑 路上再遇到我,他没头没脑说一句,你婆婆是个好人。

④他却得了绝症,肝癌 穷,医院是去不得的,只在家里吃点药,等死 精气神儿好的时候,他会撑着出来走走,身旁跟着他的白发老母亲 小区的人,远远望见他,都避开走,生怕他传染了什么 他坐在我家的小院子里,苦笑着说,我这病,不传染的 我们点头说,是的,不传染的 他得到安慰似的,长舒一口气,眼睛里,蒙上一层水雾,感激地冲我们笑。

⑤一天,他跑来跟我婆婆说,阿姨,我怕是快死了,我的肝上积了很多水。

⑥我婆婆说,别瞎说,你还小呢,有得活呢？

⑦他笑了,说,阿姨,你别骗我,我知道我活不长的 只是扔下我妈一个人,不知她以后怎么过？

⑧我们都有些黯然。春天的气息,正在蓬勃 空气中,满布着新生命的香,叶在长,花在开。 而他,却像秋天树上挂着的一枚叶,一阵风来,眼看着它就要坠下来,坠下来。

⑨我去上班,他在半路上拦下我。 那个时候,他已瘦得不成样,脸色蜡黄蜡黄 他腼腆地冲我笑,老师,你可以帮我一个忙么?我说,当然可以 他听了很高兴,说他想在小院子里种些花 你能帮我找些花的种子么?他用期盼的眼神看着我 见我狐疑地盯着他,他补充道,在家闲着也无聊,想找点事做。

⑩我跑了一些花店,找到许多花的种子带回来,太阳花,凤仙花,虞美人,喇叭花,一串红……他小心地伸手托着,像对待小小的婴儿,眼睛里,有欢喜的波在荡。

⑪这以后,难得见到他 婆婆说,陈家老四中了邪了,筷子都拿不动的人,却偏要在院子里种花,天天在院子里折腾,哪个劝了也不听。

⑫我笑笑,我的眼前,浮现出他捧着花的种子的样子 真希望他能像那些花儿一样,生命有个重新开始的机会。

⑬某天大清早,买菜回来的婆婆突然说,陈家老四死了。

⑭像空谷里一声绝响,让人怅怅的 我买了花圈送去,第一次踏进他家小院,以为定是灰暗与冷清的,却不,一院子的姹紫嫣红迎接了我 那些花,开得热情奔放,仿佛落了一院子的小粉蝶 他白发的老母亲,站在花旁,拉着我的手,含泪带笑地说,这些,都是我家老四种的。

⑮我一时感动无言,不觉悲哀,只觉美好 原来,生命完全可以以另一种方式,重新存活的,就像他种的一院子的花 而他白发的老母亲,有了花的陪伴,日子亦不会太凄凉。

22.文章叙写了陈家老四哪三件事？请用洁的语言概括出来。（2分）

① ；

②得了肝癌却不去医院在小院子坐着；

③ ；

23.请结合语境，赏析下列加点的词语。（4分）

（1）他小心地伸手托着，像对待小小的嬰儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。

（2）陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，哪个劝了也不听。

24.文章第⑧段划线句子属于什么描写？有何作用？（3分）

25.请结合文章，说说最后一段的作用。（3分）

七、作文（50分）

26．成长路上，我们会遇上风风风雨雨。如果面对失败时，我们没有一蹶不振，面对牲折时，

我们没有气馁放弃，面对掌声时，我们没有骄傲自满，那么，我们将会有所成长。

请以“这次，我没有 ”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：（1））在横线处把目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；不少于600字。

（3）内容具体充实，表达真情实感；（4）不得抄袭，不得套作；

（5）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。

2019年北部湾中等学校招生模拟考试（一）

语文参考答案

1.A （“拈”应读“niān”）

2.C （A项“诲”应为“晦”；B项：“锁”应为“琐”；D项“宵”应为“霄”。）

3.D （“微不足道”非常微小，不值得一提，与文中语境不符。）

4.B （A项：语序不当，“开展”与“策划”语序不当，应互换； C项：语意重复，删去“大约”或“左右”；D项：两面对一面，删去“能否”。）

5.C （A项：敬谦误用，“赏识”是敬辞，认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。多半用于前辈对后代、领导对下属、大师对学生，此处不合语境；B项：“荣幸”是谦辞，用于句中不得体；D项：“海涵”多用于请人原谅时的敬辞，用于句中不得体。）

6.A （根据四季的特点的对应关系来作答。）

7.B （不是编年体通史，应是纪传体通史。）

8.C （《儒林外史》并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。）

9.D（根据原文 “或许吃冰才是降温和补充水分的更好办法”，D项有误）

10.B （第⑥段中画线的句子运用列数字、作比较的方法）

11.B(杰伊的实验是在环境通风良好、湿度比较低、人也穿得很少的条件下进行的)

12. D (充分显示了词人性情中豪放不羁的一面)

13.B 曾经 （A项：学说；方法。C项：脸色；颜色。D项：日期；太阳。）

14.D ……的样子（A项：连词，来；因为； B项：主谓之间，取消句子独立性，无义；到，往。C项：表转折；表修饰。）

15.A （“说明他有害羞的一面”有误，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。）

16（1） (我)提出疑难，探问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。（每句1分，重点词“援”、“质”、“以”。）

（2）因为（我）内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（每句1分，重点词“以”、“口体之奉”）

17.（1）市：集市 （2）遂：于是

18. 楚人问自己的妻子说：“你看得见我吗？”（每句1分，重点词“其”“不”，句意1分。）

19. 一叶障目（1分）；不要自欺欺人，不要企图不劳而获（1分）/任何理论都不能盲目追崇，要看清事物本质。（1分）

【参考译文】有个过着贫穷生活的楚国人，读《淮南子》，看到书中写有“ 螳螂窥探蝉时用树叶遮挡掩护,可以隐蔽自己。”于是，他便站在树下仰面摘取树叶。当他看见螳螂攀着树叶侦候蝉的时候，他便来摘了这片树叶。这片树叶落到树底下，树下原先已经有许多落叶，不能再分辨哪片是螳螂隐身的那片树叶。楚人便扫集收取树下的好几斗树叶拿回家中，一片一片地用树叶遮蔽自己，问自己的妻子说：“你看得见我吗？”妻子开始总是回答说：“看得见”，经过一整天，（妻子）于是就厌烦疲倦得无法忍受，只得哄骗他说：“看不见。”楚人暗自高兴，（他）携带着树叶进入集市，当着别人的面拿取人家的物品。于是差役把他捆绑起来送进了县衙门。

20.（1）直挂云帆济沧海 （2）山重水复疑无路 （3）千树万树梨花开

（4）入则无法家拂士 （5）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

（6）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

21.（1）示例：负能量短视频不利于青少年健康成长。（1分）低级趣味、庸俗的视频会直接误导青少年形成错误的价值观。（1分）青少年长时间观看网络短直播，会影响身体健康。所以我们不应该沉迷于负能量短视频中。（1分）

①观点要有具体的论述对象和对该对象明确的认识和见解。观点能围绕话题展开即可，

②理由从正反角度论述均可，可用理论，也可用事例必须合理、有效地支撑观点，且形成两个不同内容的理由，一个理由1分。

③结论1分，是基于观点和论述得出的合理推断，表现出考生的行事判断。简单重复观点不给分。

（2）远古时代，两个天神交战，撞破天的一角，天河之水注入人间。（1分）女娲不忍人类受灾，于是炼出五色石补好天空。（1分）最后人类始得以安居。（1分）

基本原则：起固、经过、结果各1分缺少一个环节的情节即扣1分。

1 天神的名字答不出不扣分，主要人物是女娲。

② 经过能答出“补天”即可得分。

（3）上联：积极乐观，弘扬正能量

字数一致、结构相同、词性相对、主题符合、仄起平收。以上有一项不符就扣1分。

22. ①帮“我”婆婆买菜并打理得整整齐齐；③带病在院子里种下很多美丽的花儿。

答案字数不做要求，但主语必须是陈家老四。

23. （1）“托”愿意是指用手掌小心翼翼地捧着，文中指陈家老四小心翼翼用心呵护花种的样子，（1分）表达了陈家老四对花种的珍视与期待（1分）。

①原意和文中意思答对其中一点即可得1分。

②情感1分。

（2） “折腾”原意指反复做某事。文中指陈家老四身患重病仍然坚持在院子里种花，（1分）表达了陈家老四的积极乐观。（1分）

①原意和文中意思答对其中一点即可得1分。

②情感1分。

24. 景物描写。（1分）通过描写春天叶和花蓬勃生长的气息，与身患重病的陈家老四的生命时日不多作对比，烘托了我对陈家老四的怜惜和同情。

①“景物描写”，手法1分。

②后面三点作用写出其中两点得2分。

25. 内容上交代了陈家老四种花的原因，以特别的方式重新存活，陪伴母亲（1分），表现了陈家老四的善良和孝顺；（1分）深化了文章的主题：人的生命是有限的，但爱和精神可以永远留传（1分）。

26. 作文

一、题解

这是一道半标题作文， “这次”直指生活大空间，要求学生在生活空间里选择关于“这次”的事件来叙述成长的感悟。“我”一词规定写作内容的主体是“我”，讲述自己的故事。“我没有”的“没有”一词反向立意，“没有”做什么，因此，我们还需写及上一次或上几次的情况，讲清楚与之前有何不同之处。应该将写作的重点放在“这次”上，突出“这次”的意义。

二、评分等级标准

(一)基准分及基准分以上等级标准

1.基准分:42分 能围绕“这次”及所补充的标题内容展开叙述，主题明确，结构完整，语文通顺，600字以上，字迹清晰。

2.43-45分具备基准分要求的基础上，若能有自己的体验，感情真挚，有一定的描写、抒情或议论，书写工整，卷面较整洁。

3.46-48分 在43- 45分等级基础上.若联想自然，写人叙事、写景状物内容具体，主题鲜明。语言流畅字数800字左右。

4.49--50分 在46-48分等级基础上，若写景状物生动可感，写人刻画形象，记事详略得当、具体流畅或能挖掘出人事物的深层含义，言物喻理，立意深刻，或构思精巧，富有创意，书写美观，原则上没有错别字，字数800字以上。

(二)基准分以下等级标准

1.35-41分中心较明确， 内容较具体，语言明白清楚，结构完整，但内容与情感思想勾连略是牵强，或内容有些空洞等，字数600字以土。

2.30-35分 中心基本明确语句基本通顺，结构基本完整，但肉容与情感勾连牵强，有明显的病句，600字以上

3.25——29分中心不明确，内容空洞，结构不完整，较多语句不通顺，字数少于600字。

4.21- 24分中心不明确，行文混乱。结构不完整，语句不通顺，字数少于500字。

5.20分以下字数不足 400字。

(三)其它情况

1完全抄试卷阅读材料: 3分

2.以阅读材料为主体。只做少许改动: 5分

3. 3个错别字扣1分，同字不累加。

4文中出现真实姓名、校名，经查实， 扣2分

5.结构完整，字数不够600字，少50字扣1分，最多扣3分。

6标题没有补充完整或补充完全不合语法的，又或原题目有多、漏