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加拿大小学生的趣味阅读计划

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加拿大小学生的趣味阅读计划
在加拿大教育体系中，小学阶段上，语言艺术课的份量远远大于其他各种课程。而语言艺术课，最强调的是培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。这种教育哲学的逻辑，是把语言作为掌握和运用一切知识的根本。我们知道，语言的训练非一之功，其中最基本的是阅读。培养孩子的阅读习惯，能够使他们终身受益。
西文是拼读文字，相对容易阅读一些；孩子们一上学，就囫囵吞枣地边识字边阅读了。英文世界的儿童读物，从文字到内容，由浅入深，循序渐进，层次丰富，每个年龄段的孩子都有自己的书可读。一个小学一年级的孩子，一年下来，自己阅读几百本自己这个年龄段的书，那是不足为奇的。
在学校里，老师安排各种阅读活动。在课堂上高声朗读是必不可少的一课，结伴或分组读书也经常进行。还有当然就是默读了。就我亲眼见到的情况来看，通常是课间休息过后，孩子们刚刚回到教室，老师让他们默读，短则十分钟，长至半小时。这时，教室里鸦雀无声。老师们这样安排孩子们安静读书，一来可以使孩子们在玩闹后静下心来，二来也培养了他们一坐下来就拿起书阅读的习惯。
当然，孩子们在学校里用来阅读的时间总是有限的，老师对孩子一对一的阅读辅导更是有限的。所以，大量的阅读，要在孩子们放学后自己进行。在这方面，学校对家长也提出一定的要求。家长和老师相互配合，孩子们的阅读能力就会比较快地得到提高了。趣味阅读计划
家庭阅读书，详细地交代了家庭读书计划的实施方法。这封信是这样写的：亲爱的家长们：
以往的经验证明，每天坚持不懈地阅读的孩子，阅读能力的提高会非常大。尽管你的孩子法语水平还很有限，我仍然鼓励你的孩子参与趣味阅读计划。参加这个计划的孩子，每周要带回家一包图书。如果你不希望孩子参加这个项目，请告诉我。
黄皮/玫瑰皮童话阅读俱乐部
趣味阅读计划是与黄皮童话（二年级）和玫瑰皮童话（三年级）阅读俱乐部相互分开的。阅读黄皮或玫瑰皮童话的时候，每个星期孩子们要反复阅读一个故事中的连续三页（五遍），并把这几页故事叙述给阅读小组的同学听。孩子们会在学校里做这个练习，他们也可以在家里做同样的练习。书袋
参加趣味阅读计划的同学，每个人会得到一个书袋，里面一直要保存一张读书记录纸。每个星期，一个孩子会拿到七本小故事和两本杂志。这个书袋在家里存放一周，每个周一带回学校。如果周一没能把书带回学校，他就得等到下周的周一才能拿到另一包图书了。

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