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正在进行安全检测...

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主题班会课评价标准年班教师主题年月日评价评价内容项目内容记载分值得分目标教育目标明确，既遵循思想道德建设的普遍规律，又适应学生身心成长的特点和接受能力，体现情感、态度、价值观的统一。引导学生在活动中丰富道德情感，提升生活经验，自觉践行道德要求，促进学生道德主体的自我形成、自我发展。坚持“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则，把社会要求的思想观念、道德规范与学生的生活经验密切结合起来，根据学生的生活实际和发展需要确定内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体的教育内容。整个过程贯穿活动，按照“近、小、亲、实”的原则设置情境，师生在情境中参与活动，师生互动、生生互动，在活动过程中得到体验和感悟，生成德性。采用学生喜闻乐见的形式，用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，使学生乐于参与，让学生真正动起来，用心去看、去想、去做，增强活动的有效性。遵循主体性原则，面向全体学生，充分尊重学生，营造良好的教育心理氛围，让学生自主参与、自主体验。采用开放的活动控制方式，在活动过程中，引发和鼓励学生自由展示他们的情感、体验和观点，使他们在活动中学会自主、学会选择、学会创造。积极参与学生的讨论，在活动中融入自己的生活经验，以真情感染和引导学生。在活动中注意适时、恰当的评价，发现并肯定学生的闪光点，满足学生的发展需要，引导学生跨越思维障碍，提升精神境界。合理、有效地运用现代教育技术手段。充分发挥主体作用，成为活动的设计者、组织者、参与者。乐于参与，自主体验，有所感悟，从中受益。体现团队精神，善于合作，共同探索，创造性地提出问题，解决问题。活动圆满完成，目标达成度高，学生通过活动得到10分内容14分8分过程与方法8分6分6分班主任行为6分6分8分8分8分12分学生行为教育效
果真切的情感体验，改善态度系统，确立正确的思想观念和道德价值取向，促进学生思想道德素质的提高。100分评委签名

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