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>>>>关于教师实习计划4>>>>篇>>>>教师实习计划篇>>>>1一、基本情况:>>>>1>>>>、学生分析:所在班级为初一3>>>>班。由于是村镇中学,学生基本来自农村,所以无论视野、知识层面,还是情感价值观的>>>>形成都很简单狭窄。与小学相比,在语文这个科目上,整体难度加大,要求学生掌握的知识与能力大大增多。>>>>学生正处于小升初的过渡阶段,对此仍然不适应,课前预习、>>>>课后复习自觉性较低,学习语文的习惯养成差。学生语文基础素养较差,>>>>对学习不感兴趣的同学仍然存在,>>>>学习比较盲目,目标性不强。学习的主动性、>>>>合作探究意识不强。基础参差不齐,两极分化严重。积累较少,>>>>阅读面不广,不能大胆尝试和探究问题,开放性的问题缺乏自己的见解。但令人欣慰的一点是,学生课堂学习积极性高,大多数>>>>学生不怯堂、不抵触,积极质疑、踊跃发言。>>>>课后背书情况良好,在老师的建议下积极主动的背诵所有文言文篇目,不懂就问,>>>>学习态度端正,>>>>对学习语文表现出了极大的热情。针对以上的情况,我在原语文老师黄华忠老师及其他老师的指导和帮助下,>>>>努力按照语文教学要求,根据语文教学三维度,>>>>全面提升学生的语文学习能力和语文素养,争取做好语文教学工作,使学生在语文学习上劲头更足、热情更高、成绩更好。
>>>>二、主要任务>>>>1>>>>、了解学生语文整体成绩、语文素养,根据学生特点制定语文教学计划。>>>>2、深入班级了解学生,因材施教。>>>>3、结合自身,对学生进行有效的语文教育工作。>>>>三、日常教学>>>>1、听课、备课、写详案,并进行课后教学反思。>>>>2>>>>、批改学生作业、读书笔记、作文及随堂听写、小测试,并及时仔细评讲。>>>>