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2019-2020人教部编版小学三年级语文下册7 鹿角和鹿腿(教案)

时间：2023-10-20 09:53:40 下载该word文档

7.鹿角和鹿腿
课题
鹿角和鹿腿
课型
新授课
本文是一个寓言故事，浅显易懂，讲述了在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故设计说明
事。告诉我们尺有所短，寸有所长的道理。教学中，我采用读议结合的方法，通过鹿对自己的角和腿的不同态度的对比及原因，使学生领悟故事要说明的道理。1.预习课文，认读生字、词语，读通课文。（学生）
学前准备2.收集狮子和鹿的图片及资料。（师生）3.制作多媒体课件。（教师）
课时安排2课时
教学过程第一课时
1.会认9个生字，会写12个生字，理解文中词语的意思。
学习目标
2.读通课文，了解课文主要内容。
学习重点
认识生字、理解词语。1.预习课文。（学生）
学前准备
2.收集狮子和鹿的图片及资料。（教师）3.制作多媒体课件。（教师）
教学环节
导案1.动物猜谜导入。
1.根据老师给出的谜（1）草原霸主。
一、激趣导入。（用时：5分钟）
（2）身穿梅花袍，头上顶双角，穿山又越岭，全身都是宝。
3.读鹿说的话，根据鹿2.板书课题。3.引出鹿说的话，设置悬念。1.根据老师给出的图片，仔细观察鹿的角和腿的特点。
面，猜出谜底分别是狮子和鹿。
2.读课题。

学案
达标检测

的谜面，猜出谜底分别是狮子和鹿。
2.读课题。3.读鹿说的话，根据鹿的图片，仔细观察鹿的角和腿的特点。
1.自读课文，读准生字词及多音字。
1.教师安排学生自2.认读、书写本课生字1.多音字组词。
读课文，认读生字、词语。词。
二、初读课2.教师引导学生学3.梳理故事内容：丛林中，一只漂亮的鹿对着水池欣赏着自己（）的身段和（）的角，抱怨着（）的腿，而当凶猛的狮子扑来时，却是它的（）救了它的命。
1.教师指导学生自读课文，思考：在遇到狮子前后，鹿对自己美丽的三、读文探究。（用时：10分钟）
角和难看的腿有什么不同看法，找出相关句子，画上横线。
2.同桌交流以上问题。
1.读课文，画出鹿对自己角和腿的不同看法。
2.同桌交流讨论。

3.一开始，鹿对自己的角和腿是什么看法？
______________________________________________________2.理解“欣赏”的意思，并写一句话。
______________________________________________________

文。（用时：习本课生字。20分钟）
3.引导学生通读全文，并让学生用自己的话概括文章的主要内容。

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