课 题

送你一束转基因花

课时

1

课型

新授课

教学目标

1、了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性；

2、学习课文总——分——总的结构形式；

3、小组交流体会亲切而富有感情的语言。

教学重点

　学习课文总——分——总的结构形式；小组交流体会亲切而富有感情的语言

　　3．交错使用整句和散句。

教学难点

了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性；

教学设计

教学过程

教师活动

学生活动

一、自学导航

1、同学们借助工具书你能理解题目的含义吗？

“基因”————————————————————————

“转基因” ———————————————————————

题目的含义———————————————————————

2、给下列黑体字注音

花卉   梦寐以求 华裔 凋零 繁茂 康乃馨

二、合作探究

1.理清文章的结构

（一）（1—3）说明新型生物技术的__________________________。

（二）（4—6）说明转基因花的______________________________。

（三）（7—8）总结全文。

由此断定本文的写作顺序为________________________

（2） 特别色彩。

主要介绍_____________________________________________

（3） 特别新奇。

主要介绍_______________________________________。

（4） 特别长寿。主要介绍_______________________________。

以上三部分在分别说明时各运用了怎样的说明方法？试举例说明

2.勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已经取得成就的语句，组织交流，看看谁讲述的完整而且条理清楚

三、目标检测

一下列加粗字注音全部正确的一组是（    ）

A．贮运（zhù）   华裔（yì）    涉及（shè）   赠送（zèng）

B．乙烯（xī）    康乃馨（xīng）    枯萎（wěi）   描绘（huì）

C．天竺（zhú）   花卉（bēng）  柠檬（méng）  玫瑰（guī）

D．一抹（muǒ）   凋零（diāo）  保鲜剂（jì）  天竺葵（kuí）

二、找出下列词语中的错别字，并订正

梦寐以求  新形  修饰  朝向

枝叶烦茂  振奋  须要  观赏

生理机制  敏感  显著  图象

订正：                                                      

三、下列句中横线上所填词语最恰当的一项是（    ）

①为了________花卉的颜色、香味、形状和保鲜期等多方面的性状。

②这一研究对________基因如何控制花的形状提供了可参考的信息。

③花卉的价值主要在于它的________价值。

A．改造、揭示、欣赏  B．改造、揭露、观赏

C．改良、揭示、观赏  D．改良、揭露、欣赏

四、对文章内容理解不当的一项是（    ）

A．转基因花的研究比较困难，由于科学家的不懈努力，已取得了一些突破性的进展。

B．罗达和合作者的研究已经被应用于培育形状独特的珍奇花卉。

C．研究花卉衰亡基因及基因工程是因为传统的花卉保鲜法弊端太多。

D．近年内，也许有一些发达国家已可以大批量地工厂化生产转基因花卉。

五、解释下列句中加粗字的词

所以完全有可能在不远地将来创选出一个人们梦寐以求的花花世界

_                                                             

六、假如转基因花完全研制成功，可以提供你需要的任何一种特制的花卉，请描绘一下你心中想要的花卉图像

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四、质疑反思

要求学生认真阅读课本内容，并完成左边的预习题。

指导学生小组内讨论、交流。

教师简单点评本

学生独立完成。

互批，相互指导。

部分小组展示有疑问部分。

学生思考，阅读。

小组内讨论，记录讨论结果。组间交流。

学生阅读课件展示资料。提高认识。

学生独立完成，小组长负责本组作业简单评判。组内交流。

教后记