社区工作者培训课程大纲

前言

现阶段，社会矛盾复杂，群众需求较多、较为复杂，社区工作者担负着繁重的社会工作，而各办事处、居委会干部和工作人员文化教育背景不同，部分刚进入工作岗位的毕业大学生，虽然具有较高的学历和知识，但是社会实践工作经验不足，处理社会事务能力有待提高。西城慈善义工协会作为社会枢纽型服务组织，具有众多的专业人才，可整合众多社会相关组织智力资源，对社区工作者能力进行培训，以便更好适应社会需求。

培训设置课程如下：

1． 社会心理沟通能力培训课程内容

1）社会心理学（着重沟通理论及技巧）

2）社会工作的相关理论包括（支持社会工作理论和社会工作理论，认知行为理论，生态系统理论）

3）心理咨询知识（常识类为主）

邀请专业心理学讲师进行讲解

2． 法律常识培训课程内容

1） 民事法律条文初识

2） 家庭纠纷类，财产分割类法律普及

3） 新近增加或者修改的法律条文的解读

邀请律师进行讲解

3． 救援及逃生技能培训课程内容

1） 灾难自救常识（如火灾，地震，车祸等）

2） 突发事件紧急救援知识

聘请北京紧急救援队讲解

4． 文案写作培训课程内容

针对应用文写作进行讲解，包括撰写申请，预案，报告等。

邀请高级语文老师

5． 经济发展培训课程内容

针对西城区经济发展形势与规划进行讲解，邀请经济学专家

6． 基本政策及实战交流培训课程内容

国家基本政策走向，（民族宗教政策、习俗）邀请负责民宗侨工作的领导和有经验的社区负责人根据自身经历分享工作体会

教师资格证笔试六大题型答题技巧

　　想要在教师资格证笔试中得高分，不仅要掌握扎实的基本功，还要学会答题技巧，这会让你在真正的考试中受益匪浅：



　　 单项选择题



　　 从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题；在命题方式上也有规律可循，首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”；其次，关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。



　　 解答选择题需要有相应的解题技巧。



　　 回忆法（直接从记忆库中提取要填空的内容）；



　　 填入法（把答案填入分析的方法）；



　　 比较法（把答案两两比较，比出最佳答案）；



　　 排除法（把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考）。



　　 辨析题



　　 辨析题一般是给出一个表述，让考生进行正误判断。



　　 对于辨析题，考生的作答要分两步，首先要判断所给出的表述正确与否，然后还要给出判断的依据。这两步中，第一步的判断非常关键，因为一旦判断错了，后面的判断依据答的再全面也不能得分。所以考生在做辨析题的过程中，一定要结合所学理论，先做出准确的判断。



　　 简答题



　　 简答题或阐述一种观点，或对某种理论做出解释，也可能是提供系统证明。回答要层次清楚、言简意赅，论点或根据不可遗漏。



　　 ①对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，只要说明“是怎样”即可；



　　 ②要求突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”，则要注意操作的程序性；



　　 ③要求阐明原因，回答“为什么”，关键在于把道理讲清楚，保证论据全面；



　　 ④对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别，则需语言简洁，直接点出差异所在；



　　 ⑤如属于记忆性问题，则需要整体把握，覆盖要点。



　　 论述题



　　 论述题是主观题型中分值较大的一类题目，难度相对来说也比较大。考生在作答论述题时一定要注意与简答题区别开。



　　 简答题我们在前面说过，只要答出要点就可以了，而论述题既要答出相应的要点，还要进行详细的阐述，只有要点而没有解释论述不可能拿到。因此，考生在做题时，首先要答出每一条相应的理论知识，然后要结合实际进行阐述。



　　 材料分析题



　　 材料分析题具有很强的理论性、实践性和应用性，考查综合运用所学知识，分析和处理某一特定案例的能力。



　　 材料分析题选择的基本都是教育案例，每个案例都突出一个鲜明的主题，常常与教育改革的核心理念、实际教育活动、教育管理活动中常见的疑难问题和容易引起困惑的事件有关。



　　 材料分析题大致可分为描述评价型、分析决策型、方案设计型等。



　　 作答时要注重审题，有目的性地去看问题、阅读题干。要注意析题，辨别任何一个有教育意义的信息，首先确定材料内容设计的知识点，然后抓重点，再理清思路，全面考虑问题。答题时要针对问题直接作答，简洁明了；要列出科学的教育理论；要结合案例的实际情况对理论进行分析、说明。最后，切记要用教育理论的专业语言解答。



　　 写作题



　　 从出题内容上看，写作题一般涉及教育理论和教育实践，要求考生具备扎实的教育理论基础，对教育学、心理学、教育心理学、新课改、教师职业道德、教育法规等内容都烂熟于心，写文章时则要综合知识背景，对理论常识及各类写作素材信手拈来，内化贯通。



　　 考生还需结合已有的实际经验，使文章内容深入透彻，而不流于表面。



　　 写作时要根据需要按照选定的文体写作，依据文章中心组织、剪裁材料，要合理布局谋篇，安排文章结构。考场作文的结构模式可“简”，列提纲要“快”，立意要“深”，感情要“真”，语言要“美”。