青春期性教育心得体会

　　篇一：青春期性教育学习心得

　　青春期性教育学习心得

　　青春期是学生一生中最重要的时期，也是一个人道德品质和世界观初步形成的年龄段，也是一个人的性功能由萌发到成熟的关键时期。这个时期的青少年，伴随着生理的发育逐渐萌发了性意识，对性产生了好奇心，渴望了解性知识。特别是改革开放以来，人民生活水平不断提高，青少年的身体发育时期不断的提前，但孩子们的心理并没有达到相应的成熟阶段，面对自己身体上的变化会不知所措，如何帮助学生安全、顺利、和谐稳定地度过青春期的任务迫在眉睫。

　　由于受传统观念的影响，许多家长都羞于和孩子谈性教育，学校也没有专门开设这方面的课程。当学生遇到这方面的困惑时只能自己寻找渠道来解决，特别在网络信息特别发达的今天，很多学生通过网络来了解性知识。但网络呈现给学生的知识是不经过筛选的，而青少年自制力和辨别能力不强，很容易走入误区，甚至影响一生。作为一名生物教师，有着得天独厚的优势，由于他们掌握有关生理方面的专业知识，可以结合教材中相关的知识点，对学生进行青春期性教育的渗透，授予学生正确科学的青春期性知识，帮助他们度过人生这一关键时期。

　　首先通过这门课的学习，本人认识到性教育并非像我们以前所认为的仅仅对学生进行生理方面的知识传授，它还包含性心理、性道德、性法律知识等诸多方面的知识，尤其应该将涵盖两性交往的原则、爱情、婚姻等更广阔的性道德放在性教育的优先地位。其次关于性教育的途径可以以通过讲座、班会、校本课程、海报等多种途径进行。作为一名普通的生物教师可能更多的时候还是得通过课堂教学进行相关知识的渗透。就高中教材而言，本人认为以下几块知识可作为性教育的很好的切合点：一是讲到减数分裂时，可以顺带多介绍一些性器官方面的知识，当学生对两性器官的结构和功能有了科学的认识，消除了神秘感，才能正

　　确认识和对待生理和心理上出现的变化。二是在讲艾滋病传播途径时，我们在向他们传授性知识的同时，提高他们性道德观念，培养他们良好的道德品质和意志，显得更为重要。在此，我们应该让学生懂得每个人都是社会群体中的一员，我们的任何行为，包括性行为都具有社会性，它不仅影响个人，也影响异性、家庭和社会。所以，我们必须用社会道德规范来约束自己的性行为，以符合社会要求。在与人交往中，要分辨是与非、善与恶、美与丑；要自尊、自爱、自重。而对来自体内的性骚动，要理智地加以克制；对来自社会的性刺激、性骚扰能洁身自爱，不随波逐流。三在讲细胞凋亡时，会举女性月经期子宫内膜的脱落这个例子。借此可帮助女生正确认识月经，注意月经期的生理卫生，同时还可以向男生进行关爱身边女性的情感教育。除此之外选修课本中的胚胎工程也有可发挥的空间。

　　通过这门课，本人也认识到性教育的实施越早、越规范越好。而对于学龄前儿童来说，父母是孩子性教育的启蒙老师，父母的作用无疑是最重要的。家长应该对孩子有关性知识的问题做到有问必答，不能简单的搪塞过去，这样反而进一步加重孩子对性的好奇。性教育是个系统工程，单方面依靠学校是远远不够的，性教育需要全社会的共同参与，需要构筑把青春期性健康教育融入社会精神文明建设，建立学校、家庭、社会三位一体的组合机制，三管齐下，齐抓共管。

　　预防艾滋病的教学设计

　　学科教学（生物）马晶晶 （学号091203013）

　　教学目标：

　　（1）知识目标：认识艾滋病的危害，了解艾滋病的病因、传播途径及预防措施。

　　（2）情感目标：使学生明确知道艾滋病对人体健康及人类生存的危害性，从而树立起正确 的人生观，生活观，道德观。使学生增强预防艾滋病的意识，提高自我保护意识。 教学重点：正确认识到日常生活中哪些行为会感染HIV,那些方式不会感染HIV。

　　教学难点：在正确判断日常活动中是否存在感染艾滋病病毒危险的基础上，拥有能正确果断 作出安全决定的生活技能。

　　教学准备：PPT课件

　　教学过程：

　　（一）情境创设，引入课题

　　1981年7月美国某病人在一家医院作美容手术，割除了脸上的紫色肉瘤，手术顺利， 但手术后3个月，该病人极度衰弱，在极度消瘦痛苦中死去；此时，他的两名同性伙伴也出 现相同的紫色肉瘤并渐次衰弱，出现多种感染，最后衰竭消瘦而死。这是什么疾病呢？这就 是发现最早的艾滋病病人，从首次发现艾滋病人到分离出病原体，科学家用了三年多的时间， 几经易名，因该病毒感染人体的免疫细胞，将艾滋病致病病毒定名为“人类免疫缺陷病毒”， 英文缩写为“HIV”。（展示HIV病毒的挂图）这一发现使全人类都感到了恐慌。

　　（二）自主学习，领悟新知

　　学生阅读PPT，找到艾滋病的病因。艾滋病是一种由艾滋病病毒，即人类免疫 缺陷病毒侵入人体后破坏人体免疫功能，使人体发生多种不可治愈的感染和肿 瘤，最后导致被感染者死亡的一种严重传染病。

　　（三）小组合作交流

　　PPT显示下列行为，学生讨论哪些行为容易感染上HIV，为什么？

　　a、与艾滋病病毒感染者共用马桶。

　　b、被蚊虫叮咬。

　　c、与艾滋病病毒感染者共用餐具。

　　d、艾滋病病毒感染的孕妇肚里的胎儿。

　　e、与艾滋病病毒感染者共用牙刷。

　　f、穿艾滋病病毒感染者用过的衣服。

　　g、不安全性行为。

　　h、输来路不明的血液或血液制品。

　　i、与艾滋病病毒感染者一起游泳。

　　j、与艾滋病病毒感染者拥抱、握手。

　　k、共用注射器吸毒。

　　l、母亲哺乳。

　　m、共用学习用具、同桌学习。

　　n、共用电话、一起打篮球

　　针对学生讨论的结果，列出艾滋病的传播三种途径：即母婴传播、血液传播和性传播。 强调目前没有任何迹象表明HIV是通过唾液、泪液、尿液、餐具、疫菌偶然的接触或昆虫传 播的，说明艾滋病病毒不会通过日常生活接触而传染。艾滋病病毒也不会通过空气、饮水、 食品、以及未消毒的餐具、衣服被褥、货币等物品而传染。所以我们应该在生活中注意尊重 艾滋病患者，关爱他们。

　　（四）教师总结，进一步提高

　　刚才我们已经学会如何判断生活中是否存在感染艾滋病病毒的危险。下面我们再来学习 如何把学到的知识转化为生活的技能。

　　教师提问：

　　（1）你们在以后的日常生活中，如剃头、刮胡子的时候会注意什么？

　　（2）如何看待纹眉、纹身、穿耳眼？

　　（3）如果你遇到流血需要抢救的伤员时，你会怎么做？

　　（4）如果你生病了，需要打针、输液、甚至需要输血你会怎么做？

　　（5）如果你发现你的好朋友吸毒，你会怎么处理，还会和他继续交往吗？

　　学生讨论交流，教师最后点评：从上面的学习中我们掌握了许多艾滋病预防的有关知识， 但是被感染HIV的危险性的大小并不取决你掌握知识的多少、你的职业、社会地位（就算是 神圣的医生也会被感染）；也不管你是大人还是小孩（母婴传播）。被感染的危险性的大小 取决于你的危险行为。也就是说预防艾滋，重在于“行”而不在知。目前还无法彻底治愈艾 滋病，我们唯一可行的办法是---预防。

　　（五）课后拓展

　　分组制作一张以12月1号世界艾滋病日为主题的宣传海报。

　　篇二：浅谈青少年的青春期性教育

　　浅谈青少年的青春期性教育

　　前不久江西电视台各频道播放了一条令人震惊的新闻：上饶市某县的一名13岁的在校中学生竟生下一名婴儿。我们先不要追问婴儿的父亲是谁，还是先想想这样一个令人心痛的问题：女孩为什么会在父母和老师的眼皮底下怀孕七个多月才被发现，发现后又为什么会让一个13岁的女孩把孩子生下来呢？如果深究原因，我认为是父母和学校对当今青少年青春期性教育不够重视。要想让祖国娇嫩的花朵健康地绽放，我呼吁：请多关注青少年的青春期性教育。

　　一 、目前我国青少年青春期性教育的状况

　　近年来随着生活水平的提高，青少年的性发育也普遍趋于早熟，性意识萌发也明显提前。当代学生的性知识水平到底如何？为此，一个在全国包括深圳、珠海特区等二十二个城市，对初一至高三年级男女学生的抽样调查表明：初中男生只有21%—%，女生只有%—%已获得有限的青春期卫生知识和性知识。有80%以上的学生迫切渴望获得性知识。就其内容而言，期望了解青春期发育表现及其卫生知识居首位；其次，女生渴望了解月经的生理及病理知识的占%；男生中渴望了解遗精的生理及病理知识者占%；渴望了解男女性器官的生理解剖及其卫生知识者，男女生分别占32%和21。5%。这份调查表明：当代中学生对性知识的需求是相当广泛的，性教育实为广大青少年所必需。然而，由于中学生青春期性知识贫乏，导致性道德扭曲，导致我国青少年在性方面的犯罪也在逐年递增。据统计，青少年性犯罪占青少年犯罪总量的30%，且有上升趋势。据报载云南昆明某中学爆发中学生串联卖淫的恶性事件。去年，我县有一所中学也发生了因中学生之间“争风吃醋”引发的结伴斗殴事件。

　　二 、青少年青春期性知识贫乏，性道德扭曲的原因

　　如果要追问导致中学生青春期性知识贫乏，性道德扭曲的原因，我认为主要存在于以下三方面：

　　1、 家庭教育问题

　　父母是孩子最直接最主要的老师，家长的一言一行都将影响孩子，性教育的最好老师也应是父母，可我们大多数家长却没有扮演好这个角色。当孩

　　子问起有关性问题时，家长不是遮遮掩掩说些欺骗的话，就是严加指责，这样反而增添了孩子对性的神秘感。就举个最常听的例子：我们的孩子大部分会问：“妈妈，我是从哪里来的呀？”绝大部分家长不会正确地教导孩子，要么就说是从垃圾堆里捡来的，要么就说像孙悟空一样从石头里出来的。在很多时候，我们家长是谈性色变，都喜欢采取蒙昧、欺骗方法，以为不知道就是最安全，让孩子在漫长的人生道路上去摸索，殊不知这样会导致孩子的性无知。其实也有许多家长自己是性知识文盲，试想一个性知识文盲，又将怎样正确引导孩子呢？

　　2、学校对性教育的不重视

　　目前，我国小学的性教育几乎是一片空白，课堂上如果涉及到性方面的内容，大部分老师避而不谈，因而使得青春期的青少年性知识非常贫乏，甚至处于性无知的状态。中学里虽然学校开设了生理卫生课，可面对升学率，真正上了课的又有多少呢？大部分时间被其他科的老师挤占了，即使老师去上课，由于授课教师自身缺乏专业知识，又怎能对学生进行专门的性知识、性文化、性道理的教育呢？因而也只能照书搬来罢。

　　3、社会对性知识宣传力度不够

　　书店里什么内容的书都有，唯独宣传性知识，针对青少年特点进行青春期性教育的书刊寥寥无几。社会上各种宣传活动都有，可就很少见有单位、专家到中学、小学宣传青春期的性知识。而与之相反，书摊上、网络上、电视里到处有描述两性行为的淫秽内容。试想想，那些无处了解性知识，又渴望了解性知识的孩子会怎样对待这些书摊上、网络上的淫秽内容。

　　三、加强青少年青春期性教育的必要性

　　从目前我国青少年性教育的状况和导致青少年性知识贫乏的原因来看，加强青少年青春期性教育非常重要。

　　1 、从青少年性无知的后果看，加强青少年的性教育刻不容缓

　　从调查得知，有的学生因第二性征渐趋成熟，生理发育变化而忧心忡忡，寝食不安；有的学生因性能量不能得到合理的排遣染上手淫恶习而神思恍惚，学习成绩急剧下降；有的学生因不能控制性心理沉溺早恋而无心学习，甚至离家出走；有的学生因不懂性而失身，背上沉重的十字架而葬送了一生幸福；有的学生因性无知不是卖淫，就是强暴他人走上犯罪道路。

　　据荔湾区两间大医院门诊手术室统计，门诊人工流产中未婚先孕的约点40%，其中20岁以下人工流产占总人次的15%，最小年龄仅13岁。穿着中学生校服来手术的女中学生经常可见，而且往往是由同样穿校服的男伴或穿校服的一群女孩陪同而来。

　　前不久，我也听同事说起过这样一件事：一个穿着校服的女中学生去医院做人工流产，陪同去的竟有五个穿着校服的男伴，当医生叫病人家属签字时，这五位男学生竟然都争着签字。

　　这些正处于发育期的孩子，不仅没有正确的性观念和性道德，更缺乏起码的性防范意识，他们对性要么一知半解，要么扭曲歪解，出现这种情况，不能不归究青少年青春期性教育的缺位。

　　2 、从青少年青春期性知识贫乏的现状看，加强青少年性教育势在必行 我曾听一位朋友说起过这样一件事：一个11岁的女孩，由于不知是月经初潮来临，她躲在厕所里大哭，当她妈妈问及原因时，她说：“妈妈，我得了绝症，我快死了。”其实有许多女生不知月经是怎么回事，在月经初潮时都非常恐慌，更不用谈月经期的卫生常识。有许多男生也不知道遗精是怎么回事，当出现首次遗精时毫无心理准备。我想问问：如果我们把青春期性教育跟上去了，这些少男少女们还会大哭、恐慌吗？

　　3 、从青少年的生理、心理特点看，青春期性教育不容忽视

　　青春期是童年到成年的过渡阶段，是生殖器官发育到成熟的阶段，青春期不仅是一个人性格、体格、心理素质各方面定性的关键时期，更是青少年生殖器官应该得到保护的阶段，特别是正处发育时期的女孩子，如果受到伤害，有可能导致终生不能生育的后果。

　　这时期的孩子由于第二性征的形成和渐趋成熟，他们往住会产生一些心理不适，如恐惧、压抑、敏感等。如果这些不适不能及时得到正确的疏导和排解，将会对他们的身心健康造成极大的伤害，轻者影响学习、生活、发育；重者产生心理障碍，甚至走上犯罪道路。

　　由以上几点不难看出，学校、家庭、社会应大力加强青少年的青春期性教育，以正确的方式，使他们懂得青春期的特点，让羞答答的玫瑰大大方方地开，让他们既不受封建思想禁锢，也不至于为西方“性解放”的错误思潮所引导走向堕落。

　　浅谈青少年的青春期性教育

　　作 者：翟满秀

　　单 位：万载县潭埠镇小学

　　联系电话： 152********

　　篇三：青春期教育心得体会

　　青春期教育心得体会

　　中学

　　正处于青春期的中学生们是家庭、学校、社会关注的焦点。面对繁杂的社会环境，加之自身成长中的生理和心理变化，中学生们表现出了青春期的骚动以及极端的迷茫和困惑。青春期教育已是当前的突出问题,它关系着整个下一代的成长。重视学生的青春期教育，关注学生的青春期心理健康教育是新时期教育教学的重大课题。

　　一、学校开展多种青春期教育的教学方式

　　（1）把青春期的教育融入各学科的教育之中

　　各任课教师，尤其是生物课、品德课教师要充分利用教材，结合学生平时的困惑，时时对学生实施青春期生理、心理和道德修养的教育。做正面科学的指导，使学生认识自己身心发生变化的原因，养成良好的习惯，培养良好的心理素质和道德修养。

　　（2）适时地开展青春期教育专题讲座，播放影音资料

　　针对学生的发育提前，家庭教育不系统的现状，分别组织男、女生观看有关少男少女的性发育和保健的影音资料。结合中学生存在的哥们义气和男女生交往的问题，政教处和年级组有针对性地讲男女同学的正常交往和友谊可以带来快乐、增强勇气、提高能力；指导学生明确选择朋友的标准，端正交朋友的态度，结交真正的朋友；请名人做专题讲座，组织讲述成功人士青春期的先进感人事迹，告诉同学们青春期是学习锻炼的良好时期，要奋发图强、积极向上。榜样的力量是无穷的，在榜样的感召下，同学们知荣辱、辨是非，把全身心投入到学习中去。

　　（3）注重对个别学生的教育

　　对个别有问题的学生，通过心理咨询和家访，了解学生不听家长的意见，产生与家长、教师对抗情绪、厌学、对异性过分的关注、早恋等问题的根源。通过个别说服教育，帮助学生正确认识自我、了解别人、加强自我的控制和调节，把精力集中到学习上来。

　　（4）建立健全学校规章制度

　　建立健全学校规章制度以约束学生，培养学生们的良好品德。根据学生生理、心理的特点，建立有关的规章制度，用它来管理约束学生的思想和行为。如对仪表和着装作具体的规定，告诉学生一个人外在的美不是根本美，内在美才是真正的美。严禁未成年学生上网吧，使学生在规范的学习氛围中，把精力投入到自己的学习上。

　　（5）开展丰富多彩的集体活动

　　运动会、篮球赛、文学艺术比赛、音体美特长比赛活动、法制小知识竞赛、社会实践活动等的开展，为学生的身心发展创造了良好的条件。在活动中注重与青春期的教育接轨，如开展“争做五好小公民”、“文明礼貌月”、“八荣八耻”、“迎奥运、促和谐”、“构建阳光校园”等读书活动，让学生读资料，写感想。结合中国的传统节日，不失时机地促进德育工作的开展。

　　（6）请司法人员做法制报告

　　通过司法人员讲述真实的案例，使学生在失足的少年那里吸取教训，从反面例子中受到深刻的教育。

　　二、家庭和学校共同配合，齐抓共管

　　1.尽可能少关注学习，给孩子减压。

　　虽然一直比较关注孩子的学习，相反并没有营造一个和谐的学习氛围，不要总盯在孩子的学习上，必须要认识到孩子已经18岁了，他可以对很多事情持自己的观念和看法，包括

　　对自己的学习也一样，不要认为家长每天紧盯着就可以提高孩子的成绩，事实上这些关注是徒劳无功的，越关注，孩子越反感，越从心里拒绝发奋学习。事实上已经是这样。

　　孩子上了高中，学习有一个调整和适应的过程，这个阶段，孩子在学习方法，学习动力上出现问题时，家长根本没有办法解决。这时不要直面面对，让孩子自己去面对，去寻找解决问题的方法。家长可以和老师进行全面沟通，在适当机会即使反馈给孩子。少直面关注孩子的学习，尽管表面上不谈学习，孩子也知道这是父母心中的头等大事。家庭氛围出现松动，孩子带着轻松的状态去学习，一旦孩子带着问题和父母沟通，就会让孩子由被动服从转变为主动的诉说。

　　2.和老师建立沟通

　　在与老师交流的过程中，辩证地倾听老师的声音，倾听老师对孩子的评价。综合老师的意见。从老师那里了解孩子的长处和缺点，把这些当做话题的出发点，在不经意间去引导。

　　3.关注孩子的话题

　　对学习关注，对生活关爱。我们有一句话是“和孩子一同成长”，不惑之年的我们从意识、到知识、到意念都落伍了，向孩子学习是我们真正要做的事，否则，我们钻不到孩子的内心去的，更得不到孩子的青睐的。可以在孩子兴趣点上，努力和孩子拉近距离，取得共同点。说白了是迂回战略，做父母是一件太不容易的事。

　　4.交流从餐桌文化开始

　　一家三口从最轻松的话题，看似无意的闲聊，对准孩子的兴趣，让孩子从中开口。如果孩子在放松的时刻，有意识地然让孩子帮助打下手，让孩子从中更理解父母亲。

　　5.掌握沟通的技巧

　　倾听，是沟通最好的“语言”。平等、认真地、一字不差地，放下手里的任何事情听孩子把事情说完，然后把自己对问题的分析和建议呈现给孩子，怎么做、做什么样是孩子自身发挥的事情，倾听的前提是尊重，就是说我们是平等的，孩子行为的对与错，父母都要尊重，在这个前提下，非常诚恳地谈自己的见解，就到此为止。这样孩子的行为的结果还会和你商量，谈孩子的经历后的见解。