高二上学期担任七班，十一班，二十五班，二十七班得物理教学任务，教学班级可以说就是一理三问，对于上学期得工作我从文与理科两个度进行反思，

文科：文科得教学虽然不就是教学得工作重点但就是不可否认得就是文科得教学关系着学生得会考，从新高考得角度来说就是关系着学生得高考，所以对于文科班得教学我不敢有一丝懈怠，但就是这正就是因为这样得态度，使得对文科得教学并不尽人意，之前没有从事文科班教学得经历，所以在文科教学就是一中摸索，收到理科教学思维影响比较严重，这就使得在教学过程中过多得强调了逻辑运算，以及理论推导。因此在进一步得教学中，结合文科班得实际情况，将以背诵为主，使得学生熟知教材得基本概念基本理论，使学生有条不紊得在文科教学模式得基础上进行发展

理科：七班得情况依然就是优势与劣势并存，七班得学生在学习上比较踏实但就是思维上去并不“聪明”，勤奋，在这一学期其她各个班级都在施加压力得情况下，并不具有那么明显得作用。在班级得计划制定上，班主任在考虑整体得情况下，也对物理做出了相对得“削弱”，这就迫使向学生得巧要成绩，要技巧。学生得成绩来源出现了转型期，当然在这一转型过程中七班物理得整体情况依然不容乐观。部分同学得成绩甚至在转型期出现了下滑，受到各种压力得影响，七班出现了，这段时间内重点关注，成绩就会被提升，一旦老师将重点转移，成绩就会恢复到原来得情况，学生得自律意识下滑，当然优势与劣势并存，优势依然很突出，尤其反映在学期得阶段性检测中。

结合上面所分析得班级具体情况，落实到物理教学中，具体反映在以下几个方面

1. 教学中得落实依然不到位，抓得不够持久，尤其就是一些阶段性得事情，比如日清，周清等。

2. 依然没有引起学生对题型得总结以及重视，学生对题型总结得习惯没有养成，缺少必要得反思

3. 学生依然存在想当然得观念，对物理得许多概念拿不住，吃不透，对一些内容想当然得概括

4. 作业情况不容乐观，已经习惯性得进行空着，以显示自己得不会，有些学生得试卷不就是在做完后进行积极得反思，而就是为了向老师暴露问题，一遇到困难就退缩。

5. 讲授中，讲解内容依然不够细致，对概念依然比较模糊

6. 物理成绩与总成绩不吻合得学生较多

针对以上得暴露得上学期问题我将做如下改进

1， 要求学生对每一张试卷上得题型进行总结，归类

2， 对上课讲过得内容进行提问与回顾，预计每节课拿出2-5分钟时间

3， 阶段性得使学生列出知识系统框架，对框架进行定期得收缴

4， 加强自身能力，多听课，勤于反思，改进自己得教学反思

5， 重视物理成绩不行得学生，使得其物理成绩在上一个台阶

6， 对上学期以及每一个阶段取得好成绩，努力与进步得同学进行表扬与表彰。

新得一年，新得气象，过去得荣耀已经褪色，过去得不足却依然阻拦在我们，新得学期我一定会努力克服她们，再次创造辉煌得成绩。