高校社会主义核心价值观认同教育存在的问题及其对策

作者：李晓勤

来源：《理论观察》2015年第04期

        [摘 要]当前社会主义核心价值认同教育已经成为我国高校思想政治教育的题中之义，对学校、学生、教师和国家等具有多个层面的价值与意义。不过，由于各种因素的制约和影响，大学生社会主义核心价值观的认同教育还非常不理想，在教育理念、教育目标、教育内容、教育模式与方式、教育主体与客体、教育平台等层面存在诸多的不足。鉴于此，我国高校务必要针对这些问题，更新教育观念，完善教育目标，整合教育内容，优化教育模式与方式，开发利用好各种教育平台，以此形成对大学生社会主义核心价值观认同教育的长效机制，推动社会主义核心价值观认同教育生活化、大众化、日常化和科学化。

        [关键词]高校；社会主义核心价值观 ；认同教育

        [中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2015）04 — 0128 — 02

        青年群体是国家的未来和栋梁，关乎现代化建设的成败，青年们的文化认同危机、价值认同危机和道德认同危机，这些均表明对其进行社会主义核心价值观认同教育非常必要。不过，由于影响社会主义核心价值观认同的因素多种多样，所以目前我国高校学生对社会主义核心价值观的认同及其教育面临诸多的挑战〔1〕。因此，我国高校应该从认同教育系统视角分析和探讨高校学生社会主义核心价值观认同培育问题，并不断完善认同教育的路径。

        一、社会主义核心价值观教育的作用和影响因素

        作为当代中国意识形态的重要内容，作为当代中国社会的主流价值观，开展社会主义核心价值教育具有十分重大的价值和意义。不过，作为一项系统复杂的思想文化政治工程，社会主义核心价值观教育工作的影响因子很多，这些因素都是我们务必要积极分析和认真应对的。

        1.社会主义核心价值观教育的作用