在美国参加数学竞赛
作者：陈　乾
来源：《初中生世界(初三年级)》2009年第03期

        回想起来，数学竞赛算是我在美国交流学习期间投入精力最多、耗时最长的一项活动了。虽说在国内也参加过数学竞赛，但是在美国参赛。感受完全不同。

        中国学生对待数学竞赛，就像是一群“敢死队”队员，没日没夜地做题。大量的辅导书，五花八门的培训班，足以让参赛学生忙得不亦乐乎。对他们来说，竞赛意味着荣誉，意味着成就，意味着可以有“特长生”的称号，意味着高考可以加分……在这么多诱惑与激励下，很多学生都愿意牺牲放松的时间，坚持努力一两个月，来换取一个“一等奖”。

        而在美国，数学竞赛则完全是另外一回事。虽然性质差不多，但是那里的学生并不那么在乎结果，参加过了，感受过了，自有收获。这些学生中很多是数学爱好者，他们参加竞赛完全是出于兴趣爱好，以及想挑战一下自己的能力。我注意到一位同学，他的数学能力在班上算是数一数二，也参加了数学竞赛。我向他请教有什么准备的方法，他笑着说我想得太复杂了，其实他也没有做什么特别的准备。只是上好每一堂课，自己研究研究感兴趣、有意思的数学问题罢了，再加上看一些往年的题目，然后就自信地进考场了。我有点惊讶，但也意识到，在这里，没有多少人会把大量的精力放在竞赛上。

        于是，我也稍稍改变了自己的态度，以最少的时间、最高的效率来准备数学竞赛。虽然没有疯狂地做题目，但还是有一些困难等着我去克服，比如语言上的问题，还有一些没有学过的知识。在准备过程中，我认识了数学办公室里的MsElliot。她给我提供了许多往年的资料，帮我梳理了一些新知识，给我介绍了不少考试技巧，可以说是我的参赛领路人。我非常高兴能认识这样一位好老师。

        接下来，一次次竞赛就如期而至了。而在所有的竞赛中。令我印象最深刻的还是美国中部大平原数学联盟举办的数学竞赛。它独特的合作形式，让原本枯燥乏味的竞赛变得格外有趣。